《數(shù)學(xué)通報(bào)》是由中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)和北京師范大學(xué)合辦的、以中等學(xué)校數(shù)學(xué)教師為主要服務(wù)對(duì)象的數(shù)學(xué)教育刊物�！�數(shù)學(xué)通報(bào)》初創(chuàng)時(shí)的刊名叫《數(shù)學(xué)雜志》，1936年8月1日在上海正式出版，是我國(guó)第一份全國(guó)性的數(shù)學(xué)普及刊物。因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，1939年至1950年被迫�？�。1951年11月復(fù)刊，改名為《中國(guó)數(shù)學(xué)雜志》，毛主席親自題寫了刊名，1953年更名為《數(shù)學(xué)通報(bào)》，請(qǐng)郭沫若題寫了刊名。1966年因“文化大革命”停刊，1979年7月復(fù)刊至今。

　　辦刊宗旨

　　以提高中等學(xué)校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)、教學(xué)水平和開闊眼界、活躍思想為宗旨。

　　報(bào)道內(nèi)容

　　發(fā)表具有相當(dāng)學(xué)術(shù)價(jià)值或創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)教育研究成果，反映國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的進(jìn)展和動(dòng)向，介紹數(shù)學(xué)新分支、新思想和新方法。

　　投稿須知

　　1.1來稿要求稿件無一稿兩投、不涉及保密、署名無爭(zhēng)議等。

　　1.2作者來稿文責(zé)自負(fù)：依照《著作權(quán)法》規(guī)定，該刊可對(duì)來稿做文字修改、刪節(jié)。請(qǐng)作者修改的稿件逾1個(gè)月不寄回者，視為作者自動(dòng)撤稿。

　　1.3該刊已加入萬方數(shù)據(jù)數(shù)字化期刊群，被中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》全文數(shù)據(jù)庫收錄，凡向該刊投稿者均視為其文稿刊登后可供以上數(shù)據(jù)庫收錄、轉(zhuǎn)載并通過因特網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)出版或提供信息服務(wù)。稿件錄用時(shí)需簽署《論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓書》，將該論文的復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、翻譯權(quán)、匯編權(quán)等權(quán)利在全世界范圍內(nèi)轉(zhuǎn)讓給本刊，如不同意將文章編入以上數(shù)據(jù)庫，請(qǐng)?jiān)趤砀逯新暶�，否則視為同意。

　　中文名稱：數(shù)學(xué)通報(bào)

　　出版語言：中文

　　雜志類別：出版，教育期刊

　　主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)

　　主辦單位：中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)、北京師范大學(xué)

　　編輯單位：數(shù)學(xué)通報(bào)編輯部

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1936年

　　出版周期：月刊

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN：11-2254/O1

　　國(guó)際刊號(hào)：ISSN：0583-1458

　　郵發(fā)代號(hào)：2-501

　　雜志定價(jià)：6.00元/期；72.00元/年

　　出版地：北京市

 

　　現(xiàn)用刊名：數(shù)學(xué)通報(bào)

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1936

　　核心期刊

　　中文核心期刊(2011)

　　中文核心期刊(2008)

　　中文核心期刊(2004)

　　中文核心期刊(2000)

　　中文核心期刊(1992)

　　最新目錄

　　2013年第9期目錄

　　特稿

　　(1)雙邊Hardy不等式及其幾何應(yīng)用（續(xù)）陳木法

　　數(shù)學(xué)教育

　　(7)論“數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”的基本特征馬文杰鮑建生

　　教學(xué)研究

　　(11)關(guān)注數(shù)學(xué)閱讀自學(xué)陽志長(zhǎng)

　　(14)類比——中學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的重要方法馬波鄧文紅張曉東

　　(18)探究坡度：教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要課題偶偉國(guó)

　　(21)對(duì)數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教學(xué)中作用的思考①楊渭清

　　解題教學(xué)

　　(24)構(gòu)造圖形求一類函數(shù)的最值問題李金興

　　(27)妙用極限思想，優(yōu)化解題過程邵瓊童其林

　　(31)解題教學(xué)研究——淺人、聯(lián)系、研透、回首——對(duì)典型例題講解的“八字方針”顧向忠

　　(34)嘗試猜想聯(lián)想轉(zhuǎn)換對(duì)比判斷——求解探究性數(shù)學(xué)問題的一組關(guān)鍵詞王華民周德明梁莉娟

　　教學(xué)園地

　　(38)在問中悟在問中探在問中明——以問促學(xué)的做法點(diǎn)滴王克亮

　　(41)第六屆全國(guó)高中青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩與展示活動(dòng)觀后感劉明

　　(45)高三作業(yè)講評(píng)中的“簡(jiǎn)”展國(guó)培

　　(49)兩角和差余弦公式的探究性教學(xué)朱勝?gòu)?qiáng)

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