興趣是人類認知事物和從事各項活動的心理傾向。夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”在實施素質(zhì)教育和深入課程改革的今天，體育越來越受到人們的重視，學(xué)校體育在蓬勃發(fā)展。然而在不少的學(xué)校卻出現(xiàn)了體育與健康課難上，老師怨聲載道，學(xué)生喜歡體育但不喜歡體育健康課，千方百計的找理由請假或逃課，課堂氣氛死氣沉沉，師生共同生活在“水深火熱之中”。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的總體素質(zhì)不高，運動能力水平差別較大，在體育與健康課中也出現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣，課堂氣氛沉悶，逃課、請假時有發(fā)生。學(xué)生頭痛，老師心痛。

　　摘要：體育與健康課堂教學(xué)是促進學(xué)生身心全面發(fā)展的基本途徑，是提高學(xué)生身體素質(zhì)、心理和社會適應(yīng)能力等方面整體水平健康發(fā)展的重要手段，是學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體和健康成長的重要過程。

　　關(guān)鍵詞：中學(xué)生,體育課學(xué)習(xí),興趣激發(fā)

　　如何培養(yǎng)學(xué)生對體育與健康課的興趣呢？以下幾點是作者對如何激發(fā)學(xué)生對體育與健康課學(xué)習(xí)興趣的看法。

　　一、加大宣傳力度，讓學(xué)生充分認識到體育的重要性

　　學(xué)校應(yīng)通過體育教學(xué)、群體競賽、集會、廣播、墻報、有線電視、體育名言牌等各種途徑，大力宣傳學(xué)校體育，營造一種濃厚的學(xué)校體育氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生對體育的熱情，提高學(xué)生自覺參與意識。使學(xué)生認識到，學(xué)好體育不僅僅是為了身體好，更重要的是要熱愛祖國、建設(shè)和保衛(wèi)祖國，同人的精神面貌和意志品質(zhì)聯(lián)系起來。建立起學(xué)好體育光榮學(xué)不好體育可恥的思想觀念，與此同時，學(xué)校還應(yīng)該讓家長和文化課教師也能充分體會到這一點，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的有力后盾和積極擁護者，真正從思想的深處接受和認同體育的重要性。

　　二、教學(xué)模式的多樣化、多種教學(xué)方法有機結(jié)合、靈活運用，教學(xué)內(nèi)容的多樣性與可接受性

　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教師與學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，運用多樣化的教學(xué)模式。“教無定法”只要合理安排教學(xué)內(nèi)容組織多樣、生動有趣的活動來感染、激發(fā)學(xué)生的情感，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。例如：組織學(xué)生觀看有關(guān)錄像，回顧我國體育發(fā)展史，通過多媒體進行形象教學(xué)，也可以利用游戲、比賽等形式貫穿教材的全內(nèi)容，等等。課程設(shè)置應(yīng)由單一的普通教學(xué)向選項課、多樣性質(zhì)課、保健體育課的多樣化方向發(fā)展，非競技運動項目、娛樂體育項目及個人運動項目的內(nèi)容比重將加大，突出健身性、娛樂性、終身性、實用性，以利于吸引學(xué)生主動參加體育的學(xué)習(xí)和鍛煉。

　　三、幫助學(xué)生正確認識自己

　　教師要善于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長處，肯定自己的成績，對學(xué)生及時肯定，多加鼓勵。當學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難和挫折時，應(yīng)正面引導(dǎo)，多加鼓勵，并與他們一起分析原因，克服行動和心理上各種障礙。當學(xué)生克服了某一困難時，在學(xué)習(xí)中取得了一點點的進步，教師也要有意識地及時進行表揚和鼓勵，讓他們習(xí)慣與同學(xué)比較的思想，轉(zhuǎn)換為與自己的過去做比較，讓學(xué)生經(jīng)�？吹阶约旱倪M步，增強學(xué)習(xí)的信心，從而提高學(xué)習(xí)體育的興趣。

　　四、加強教師自身建設(shè)，建立和諧的師生關(guān)系

　　體育教師隊伍的素質(zhì)水平，直接影響著教學(xué)工作的質(zhì)量、水平和全面實施素質(zhì)教育的程度。因此，教師必須不斷提高教學(xué)工作的藝術(shù)性，必須不斷自我改造、自我完善，不斷摸索教學(xué)規(guī)律，能將自己的教學(xué)意圖，通過巧妙的方法向?qū)W生傳授。另外，體育教師還必須不斷學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的最新理論知識，了解體育教學(xué)改革的動態(tài)和信息，提高從事教學(xué)和科研的能力。一位好的教師還應(yīng)具備有相當?shù)目伤苄�，善于用各種不同的方式對待不同類型的學(xué)生以及教學(xué)中可能遇到的各種情況。體育中的教學(xué)過程，是師生雙邊活動和感情交流的過程。和諧的師生關(guān)系是建立在平等友愛、尊師愛生的基礎(chǔ)之上的。如果老師言行不檢點、不慎重、不文明、不誠懇，甚至粗暴、訓(xùn)斥、體罰學(xué)生，將讓學(xué)生對教師產(chǎn)生敬畏和怨恨感，喪失學(xué)習(xí)的信心，悲觀失望，形成逆反心理。相反，如果教師真誠熱愛學(xué)生，以理曉人，以情感人，那么教師在學(xué)生心目中就有了威信，學(xué)生也樂意接受老師的指導(dǎo)，對教師產(chǎn)生信任感。這樣，才能收到“愛屋及烏”的教學(xué)效果。這對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)是非常有幫助的。

　　五、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，開展豐富多彩、形式多種的體育活動

　　在場地的設(shè)置和器材的配置方面應(yīng)考慮到學(xué)生興趣的需要，如：乒乓球場地、籃球場地的建設(shè)就很受學(xué)生的歡迎。要把培養(yǎng)學(xué)生的間接興趣作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)，提高學(xué)生從理論上和鍛煉價值上認識體育活動的全面性，克服單純的體育興趣，培養(yǎng)其終身體育的觀念。重視男女生興趣的區(qū)別，開展好第二課堂和課外活動。男生選擇的項目有發(fā)生身體接觸的，也有不發(fā)生身體接觸的，而女生大多數(shù)僅選擇不發(fā)生身體接觸的項目。這是男女生不同的生理和心理特點決定的。男學(xué)生一般能吃苦、不怕臟，性格外向奔放；喜歡在競爭激烈的項目中得到內(nèi)心滿足。女生大多數(shù)性格內(nèi)向、文靜、嬌氣、自尊心強，一般不“好戰(zhàn)”。通常觀察都可以發(fā)現(xiàn)這樣的情況。比如：男學(xué)生常常是五、六位一起分隊比賽，持續(xù)時間長，出一身汗，弄一身泥，摔傷了也不在乎；而女生常為兩人活動，多是打羽毛球、乒乓球、排球，不比賽，持續(xù)時間短，且盡可能不跑動，如果碰一下或摔倒，彼此互相埋怨，甚至終止活動。

　　總之，興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的動力，更是很好的老師，諾貝爾獎獲得者丁肇中說過：“任何科學(xué)研究，最重要的是要看對與自己所從事的事業(yè)有沒有興趣，這不能有絲毫的強迫。”孔子亦曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是人們從事活動的強大動力，人的興趣是在需要的基礎(chǔ)上，在活動中發(fā)生、發(fā)展起來的。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞”。興趣是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。激發(fā)學(xué)生的需要和設(shè)置必要的誘因，對引導(dǎo)學(xué)生的體育興趣，都具有同樣的重要性，體育教師應(yīng)具備這種能力。不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認識，這是促進中學(xué)生上好體育與健康課，提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之所在。

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