現(xiàn)代教學(xué)雜志

發(fā)布時(shí)間：2014-03-20 15:52:41更新時(shí)間：2014-03-20 15:53:24 1

　　《現(xiàn)代教學(xué)》是一本以信息技術(shù)與教學(xué)整合為特色的全面服務(wù)教師教學(xué)工作的雜志。它通過(guò)展現(xiàn)上海課程教學(xué)改革中的鮮活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)整合的最新動(dòng)態(tài)。

　　《現(xiàn)代教學(xué)》所隸屬的上海教育雜志社有著較好的資源背景，《上海教育》雜志于1957年創(chuàng)刊，原來(lái)是一本綜合性期刊，本世紀(jì)初，上海市教委要求該雜志轉(zhuǎn)變定位，以宣傳宏觀層面的上海教育改革為主要內(nèi)容，原先面向基層一線教師的一些內(nèi)容失去了平臺(tái)。而以教改新鮮經(jīng)驗(yàn)作為借鑒卻是中小學(xué)的客觀需求，編輯部則也有一些善于挖掘上海教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的資深編輯。因此，《現(xiàn)代教學(xué)》有它存在的理由。當(dāng)然，在教育期刊眾多的市場(chǎng)上要分得一杯羹，得到讀者的認(rèn)可是相當(dāng)困難的。“內(nèi)容為王”要真正落實(shí)很不容易。因此我們不求一蹴而就，只希望通過(guò)實(shí)實(shí)在在的工作，期期認(rèn)真的策劃編輯，以?xún)?nèi)容和質(zhì)量去贏得讀者。

　　收錄情況

　　國(guó)家新聞出版總署收錄萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群、維普資訊科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊。

　　欄目設(shè)置

　　“計(jì)算機(jī)與學(xué)科教學(xué)的整合”、“域外教學(xué)”等欄目。

　　投稿須知

　　期刊名稱(chēng)：現(xiàn)代教學(xué)

　　主辦單位：上海教育報(bào)刊總社

　　國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN：31-1991/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：上海市

　　期刊語(yǔ)種：中文

　　期刊開(kāi)本：大16開(kāi)

　　歷史沿革：計(jì)算機(jī)教與學(xué)

　　現(xiàn)用刊名：現(xiàn)代教學(xué)

　　創(chuàng)刊時(shí)間：1985

現(xiàn)代教學(xué)

　　一、要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說(shuō)，必須加注說(shuō)明。

　　二、不要超過(guò)10000字為宜，精粹的短篇，尤為歡迎。

　　三、請(qǐng)作者將稿件（用WORD格式）發(fā)送到下面給出的征文信箱中。

　　四、凡來(lái)稿請(qǐng)作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、為規(guī)范排版，請(qǐng)作者在上傳修改稿時(shí)嚴(yán)格按以下要求：

　　1．論文要求有題名、摘要、關(guān)鍵詞、作者姓名、作者工作單位（名稱(chēng)，省市郵編）等內(nèi)容一份。

　　2．基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：

　　基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱(chēng)（編號(hào)）

　　作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱(chēng)，學(xué)位，研究方向。

　　3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級(jí)編號(hào)法，一般用兩級(jí)。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。

　　4．參考文獻(xiàn)列出的一般應(yīng)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。其他相關(guān)注釋可用腳注在當(dāng)頁(yè)標(biāo)注。參考文獻(xiàn)的著錄應(yīng)執(zhí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-87的規(guī)定，采用順序編碼制。

　　雜志目錄

　　2013年Z2期目錄

　　1上海大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生社團(tuán)滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需求盧文;2

　　2學(xué)科育人:本質(zhì)功能和體系重構(gòu)本刊特約評(píng)論員;1

　　3上海市虹口區(qū)第四中心小學(xué)3

　　4準(zhǔn)確理解學(xué)科育人是課程改革深化的必然要求尹后慶;6-8

　　5關(guān)注學(xué)科育人價(jià)值回歸教書(shū)育人本原徐淀芳;9-10

　　6論學(xué)科育人的時(shí)代挑戰(zhàn)與現(xiàn)實(shí)回應(yīng)郅庭瑾;11-13

　　7少先隊(duì)教育:兒童成長(zhǎng)的重要力量楊江丁;14-15

　　8教師,學(xué)科育人的關(guān)鍵李偉忠;朱麗萍;丁亦敏;王云芝;舒適;朱麗萍;16-19

　　9語(yǔ)文學(xué)科育人須走出誤區(qū)祁敏;沈菁;耿慧慧;20-21

　　10數(shù)學(xué)學(xué)科育人須找準(zhǔn)育人價(jià)值陳謹(jǐn);陳磊;楊建剛;馬英英;22-24