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山西教育雜志

發(fā)布時(shí)間: 1

  《山西教育》山西省教育廳主管,山西省一級(jí)期刊,是“宣傳教育政策,關(guān)注教育熱點(diǎn),傳播先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提供教改資訊”的權(quán)威性期刊,是各級(jí)教育行政管理者、廣大中小學(xué)教師創(chuàng)新思想的平臺(tái)、彰顯智慧的舞臺(tái)

  【收錄情況】

  國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄期刊

  【欄目設(shè)置】

  重點(diǎn)欄目:本期聚焦、政策導(dǎo)讀、研究思考、局長(zhǎng)在線(xiàn)、市縣看點(diǎn)、學(xué)校特色、校長(zhǎng)手記、域外采風(fēng)、品讀經(jīng)典、師生珍藏、名校文化、國(guó)內(nèi)傳真、三晉短訊、一線(xiàn)聲音。

  【投稿須知】

  期刊名稱(chēng):山西教育

  主管單位:山西省教育廳

  主辦單位:山西省教育廳

  國(guó)際刊號(hào)ISSN:1004-6739

  國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN:14-1014/G4

  出版周期:月刊

  期刊語(yǔ)種:中文

  期刊開(kāi)本:大16開(kāi)

山西教育

  1、投稿時(shí)請(qǐng)將稿件電子版(以WORD形式)發(fā)送至本刊投稿郵箱,在稿件中注明作者的真實(shí)姓名、單位、電話(huà)、電子郵箱、樣刊投遞地址和郵政編碼,如需署筆名請(qǐng)注明;并提供作者簡(jiǎn)介、中文摘要和關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容,具體規(guī)范要求如下。

  2、作者簡(jiǎn)介:姓名(出生年-)、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位、簡(jiǎn)歷以及研究方向(任選)

  3、中文摘要:篇幅為100~300字;關(guān)鍵詞:每篇文章可選3~8個(gè)

  4、參考文獻(xiàn):

 。1)專(zhuān)著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告:[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.出版社:初版地,初版年.起止頁(yè)碼.

 。2)期刊文章:[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.刊名,年,卷(期):起止頁(yè)碼.

 。3)報(bào)紙文章:[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名.報(bào)紙名,初版日期(版次).

 。4)電子文獻(xiàn):[序號(hào)]主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選)

  5、切勿一稿多投。稿件一經(jīng)發(fā)表,即付稿酬。作者著作權(quán)使用費(fèi)與本刊稿酬一次性給付。本刊已被國(guó)內(nèi)多家數(shù)據(jù)庫(kù)收錄,如作者不同意將文章編入,請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿時(shí)聲明,本刊將作適當(dāng)處理

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  7、凡向本刊投稿者,均作自愿接受上述約定

  【發(fā)表范例】

  2013年10期

  1.小學(xué)生習(xí)作語(yǔ)言的“亞健康現(xiàn)象”及矯治姚鳳榮;3-5

  2.提升語(yǔ)文課堂交往教學(xué)的正能量馮娟;6-8

  3.強(qiáng)化觀(guān)察運(yùn)用分享激發(fā)寫(xiě)作內(nèi)力薛愛(ài)軍;9-11

  4.把握關(guān)鍵精心設(shè)計(jì)巧引參與增強(qiáng)效果劉賢虎;12-13

  5.《認(rèn)識(shí)圖形》片段教學(xué)與評(píng)析詹秀英;14-15

  6.知其然更要知其所以然孫曉晴;16-17

  7.從教學(xué)對(duì)話(huà)走向?qū)υ?huà)教學(xué)——同課異構(gòu)《認(rèn)識(shí)比》課堂對(duì)話(huà)觀(guān)察宋文敏;18-20

  8.加強(qiáng)反思訓(xùn)練提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)徐永華;21-22

  9.探尋兒童畫(huà)教學(xué)的正確路徑邱寧玲;23-24

  10.比較法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用陳志國(guó);25

  11.精研文本構(gòu)建“語(yǔ)用型”閱讀課堂姚婷;26-27

  12.延時(shí)評(píng)價(jià)給學(xué)生留下更寬廣的空間錢(qián)霞;28-29

  13.分組合作唱出課堂好聲音——《乘法分配率的應(yīng)用》合作教學(xué)案例趙淑娟;30-31

  14.讓學(xué)生體驗(yàn)策略的價(jià)值詹兆春;32

  15.探尋語(yǔ)文中的人性之美呂愛(ài)芬;33-34

  16.模仿名師但不迷失自我唐慧彬;35-36


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