教育研究與評論(中學教育教學)期刊論文

發(fā)布時間：2014-02-27 10:54:33更新時間：2014-02-27 10:59:38 1

　　《教育研究與評論》作為江蘇教育出版社主辦的教育專業(yè)刊物，一方面引領教育理論研究者更多關注中小學教育教學的現(xiàn)實，著眼于理論與實踐的緊密結合，著眼于一線教師的專業(yè)成長和課程實施中的問題解決開展研究；另一方面，更加注重引領廣大一線教師，超越經驗與案例的層面，提煉實踐與探究的成果，提升認識與理解的水平，使之在理解中行動，在行動中理解，促進理論學習與實踐探索雙向互動、有效生成、不斷深化，將理論知識、間接經驗進行有機整合，并有效地轉化為自身的教學能力。

　　收錄情況

　　國家新聞出版總署收錄全國優(yōu)秀期刊

　　欄目設置

　　主要欄目：前沿論壇、熱點對話、課題研究、教育評論、管理智慧、教師發(fā)展、學科教育、教材教法等。

　　投稿須知

　　1．文章標題：一般不超過300個漢字以內，必要時可以加副標題，最好并譯成英文。

　　2．作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

　　3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

教育研究與評論(中學教育教學)

　　期刊名稱：教育研究與評論(中學教育教學)

　　主管單位：鳳凰出版傳媒集團

　　主辦單位：江蘇教育出版社

　　國際刊號ISSN：1674-4632

　　國內刊號CN：32-1791/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：江蘇省南京市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：16開

　　歷史沿革：教育研究與評論(中學教育教學)

　　現(xiàn)用刊名：教育研究與評論(中學教育教學)

　　4．關鍵詞：3－5個，以分號相隔。

　　5．正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

　　6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

　　7．數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

　　8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應注明資料來源。

　　9．注釋：是對文章某一特定內容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標點應與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。

　　10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]。

　　11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚.

　　12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

　　13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文請詳細看。

　　雜志目錄

　　2013年9期

　　1.浸潤在詩歌里周春梅

　　2.平視高考徐曉彬

　　3.高中閱讀教學之心理調適衛(wèi)元勛

　　4.讓流動的“花朵”共享和融教育陽光——“新市民子女”心理健康教育研究羌松延

　　5.“目標敘寫”:行動研究的一種路徑——以《樹立正確的消費觀》一課為例吳寶平

　　6.對有效教學的再認識蔣海濤

　　7.走向“情境發(fā)展”的教師專業(yè)發(fā)展馮毅