摘要：本文通過(guò)對(duì)中學(xué)圖書(shū)館開(kāi)辦的目的和職能，論述了中學(xué)圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的作用，并進(jìn)一步闡述了如何使這一作用得以發(fā)揮。
　　關(guān)鍵詞：圖書(shū)館素質(zhì)教育全面發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)
　　有人說(shuō)，圖書(shū)館是天才的搖籃。還有人說(shuō)：學(xué)校圖書(shū)館是素質(zhì)教育的糧倉(cāng)。這話(huà)有一定道理，因?yàn)閳D書(shū)館的功能就是為人才的培養(yǎng)做準(zhǔn)備的，下面從幾個(gè)方面進(jìn)行論述。
　　一、中小學(xué)圖書(shū)館的開(kāi)辦目的與職能。
　　江澤民同志提出：“正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個(gè)關(guān)系我國(guó)教育發(fā)展方向的重大問(wèn)題。”鄧小平同志1983年對(duì)北京景山學(xué)校的題詞：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”指明了現(xiàn)在中小學(xué)圖書(shū)館的開(kāi)辦目的和職能。
　　現(xiàn)在社會(huì)上還有部分人存在這樣的認(rèn)識(shí)：中小學(xué)教育主要是教師運(yùn)用高質(zhì)量的教育方法去教育學(xué)生，圖書(shū)館只是學(xué)校存放書(shū)籍的處所，為教師提供一些教學(xué)數(shù)據(jù)而已，只是學(xué)校的題庫(kù)罷了，并無(wú)很大作用，是一個(gè)可有可無(wú)的機(jī)構(gòu)，不用說(shuō)安排專(zhuān)人管理圖書(shū)，更不用說(shuō)專(zhuān)門(mén)設(shè)立中小學(xué)圖書(shū)館了。這種認(rèn)識(shí)導(dǎo)致一些學(xué)校不重視圖書(shū)館的建設(shè)，還有一些學(xué)校則不注意館藏圖書(shū)的結(jié)構(gòu)，使得中小學(xué)圖書(shū)館不能發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的作用。這是因?yàn)樗麄儧](méi)有真正認(rèn)識(shí)到中小學(xué)圖書(shū)館開(kāi)辦的目的所造成的。設(shè)立中小學(xué)圖書(shū)館的目的并非僅僅停留在藏書(shū)上，現(xiàn)代中小學(xué)圖書(shū)館的開(kāi)辦目的應(yīng)該是為了讓學(xué)校面向全體學(xué)生，全面培養(yǎng)其高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力與審美能力以及健康個(gè)性的教育，成為培養(yǎng)真正人才的場(chǎng)所。
　　書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，它包羅萬(wàn)象，能給予學(xué)生豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在素質(zhì)教育的今天，收藏書(shū)籍更是中小學(xué)圖書(shū)館的職能之一。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，傳播知識(shí)的載體也多樣化了，磁帶、微縮膠卷、光盤(pán)、電話(huà)線(xiàn)、光纜等等；傳播知識(shí)的媒介也在多元發(fā)展，如電視、電影、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)，使人類(lèi)信息的交流越來(lái)越方便、快捷，越來(lái)越直接、生動(dòng)。磁帶、微縮膠卷、光盤(pán)的收集，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也使現(xiàn)代中小學(xué)圖書(shū)館的職能得到更加充分的發(fā)揮。
　　另外，營(yíng)造中小學(xué)生閱覽、自學(xué)的舒適環(huán)境，正確引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、學(xué)習(xí)，開(kāi)展校園網(wǎng)際交流，也是中小學(xué)圖書(shū)館的重要工作。
　　二、小學(xué)圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的作用。
　　中小學(xué)圖書(shū)館是學(xué)校書(shū)刊情報(bào)資料中心，是為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。在中小學(xué)的教育活動(dòng)中，圖書(shū)館是教育教學(xué)的三大要素之一，是學(xué)生的第二課堂。圖書(shū)館通過(guò)為學(xué)生提供文獻(xiàn)閱覽、借閱服務(wù)，開(kāi)展閱讀指導(dǎo)，組織各種課外活動(dòng)及舉辦各種講座，報(bào)告會(huì)等，使廣大學(xué)生不受時(shí)間、空間的限制，充分利用各種文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，從中汲取在課堂和課本中學(xué)不到的知識(shí)。
　　中小學(xué)圖書(shū)館在素質(zhì)教育中有著舉足輕重的作用，其主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
　�。ㄒ唬┧�能拓寬學(xué)生的視野，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
　　1．德育方面。
　　在文獻(xiàn)資料中，有不少的書(shū)籍是有利于學(xué)生德行培養(yǎng)的。一些名著有利于學(xué)生建立起正確的人生觀(guān)，也有利于學(xué)生的心智健全，使學(xué)生在個(gè)性、品質(zhì)、倫理、毅志方面能得到很好的教育。如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，書(shū)中保爾•柯察金那愛(ài)憎分明的個(gè)性，開(kāi)朗的性格，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神，對(duì)生命的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，在眼盲之后仍堅(jiān)持寫(xiě)作的堅(jiān)強(qiáng)毅志，對(duì)看過(guò)這本書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種鞭策，使學(xué)生在潛意識(shí)中留下了一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。
　　2．智育方面。
　　科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。學(xué)生只憑在課堂上的學(xué)習(xí)來(lái)掌握豐富的科技知識(shí)是做不到的。課本知識(shí)僅僅給學(xué)生傳授最基本的科學(xué)原理和一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，而圖書(shū)館里豐富多樣的視聽(tīng)文獻(xiàn)資料，能使學(xué)生直接面對(duì)各種科技知識(shí)，使學(xué)生在這方面得到充分的發(fā)展。
　　另外，科學(xué)研究表明，多方面的閱讀能讓人的大腦得到充分的興奮，有利于人類(lèi)智力的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，多方面的閱讀讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠從多種角度去看問(wèn)題，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有一定的模擬性，使他們能舉一反三、觸類(lèi)旁通。
　　3．體育方面。
　　圖書(shū)館內(nèi)各種體育方面的文獻(xiàn)資料能讓學(xué)生掌握多種專(zhuān)業(yè)體育知識(shí)，讓他們?cè)隗w育鍛煉中技巧不斷向?qū)�業(yè)化發(fā)展，在業(yè)余生活中過(guò)得健康而又有樂(lè)趣。
　　4．美育方面。
　　生活中不乏美好的物品，自然界不乏美麗的景色，社會(huì)中不乏動(dòng)人的故事，而這一切最終都收錄到各種文獻(xiàn)資料中。文字的描述，圖片的展示，磁帶、光盤(pán)的播放……學(xué)生將在美的世界中得到凈化，得到升華。
　�。ǘ�）圖書(shū)館給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)提供資料，讓學(xué)生能在其愛(ài)好和興趣方面得到有利的發(fā)展。
　　俗語(yǔ)說(shuō)：“老師引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”由此可見(jiàn)，學(xué)生成材并不是老師能夠包辦的，老師只是學(xué)生通往成功的引路人。自主學(xué)習(xí)才是學(xué)生通向成功之門(mén)的鑰匙。比爾•蓋茨若不是自幼喜歡計(jì)算機(jī)，又能自主地學(xué)習(xí)鉆研計(jì)算機(jī)技術(shù)，那么，他就不會(huì)成為今天的計(jì)算機(jī)巨頭。
　　圖書(shū)館豐富的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料，舒適安靜的環(huán)境，寬敞明亮的閱覽室，快捷的電子閱覽室，方便的借書(shū)措施，合理的借閱制度，加上老師的正確指引，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)有了保證。
　�。ㄈ�）為教師提高自身素質(zhì)，開(kāi)拓教學(xué)思路提供方便。
　　三、如何發(fā)揮中小學(xué)圖書(shū)館在素質(zhì)教育中的作用。
　　1．為提高工作人員的素質(zhì)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
　　中小學(xué)圖書(shū)館要在素質(zhì)教育中發(fā)揮其作用，首先要加強(qiáng)工作人員在思想品德、心理素質(zhì)、文化和藝術(shù)方面的教育，加強(qiáng)工作人員在文獻(xiàn)收集、分類(lèi)、采編、現(xiàn)代化圖書(shū)管理和教學(xué)方面的培訓(xùn)。
　　2．嚴(yán)格把關(guān)進(jìn)書(shū)。
　　好的書(shū)籍固然能夠讓學(xué)生進(jìn)步，差的書(shū)籍也能毀掉一個(gè)好學(xué)生，所以，中小學(xué)圖書(shū)館要嚴(yán)格把關(guān)進(jìn)書(shū)渠道，堅(jiān)持實(shí)施審核制度。對(duì)于音像制品也要進(jìn)行內(nèi)容審核，禁止不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的音像制品流入學(xué)校，并且要堅(jiān)持引進(jìn)正版。
　　3．優(yōu)化藏書(shū)結(jié)構(gòu)。
　　中小學(xué)圖書(shū)館主要是針對(duì)中小學(xué)生和教師服務(wù)，所以藏書(shū)要以教與學(xué)為目的。在教師方面，中小學(xué)圖書(shū)館要經(jīng)常注意最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)地收集最新的資料；對(duì)于學(xué)生方面，中小學(xué)圖書(shū)館要了解調(diào)查學(xué)生興趣愛(ài)好，進(jìn)一些學(xué)生喜歡并有益于學(xué)生成長(zhǎng)的書(shū)籍和其它資料，同時(shí)配合素質(zhì)教育配置藝術(shù)、社會(huì)生活、自然、科技、體育、文學(xué)等方面的書(shū)籍。
　　4．正確引導(dǎo)學(xué)生。
　　學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的意愿是好事，但是我們要認(rèn)識(shí)到：學(xué)生畢竟年齡小，經(jīng)驗(yàn)不足。為了讓學(xué)生能夠更好的利用圖書(shū)館資源，圖書(shū)館工作人員要配合好任課老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的導(dǎo)讀，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生如何利用圖書(shū)館，以便更快更好地借閱所需要的圖書(shū)資料。
　　5．開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
　　中小學(xué)圖書(shū)館配合學(xué)校積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，如演講比賽、作家見(jiàn)面會(huì)、開(kāi)辦文學(xué)社、創(chuàng)辦校園報(bào)刊、學(xué)生情報(bào)交流等等。讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。
　　6．把關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源。
　　隨著計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，“黃、賭、毒”也堂而煌之的上了網(wǎng)。為了保護(hù)校園這塊凈土，不讓學(xué)生受到污染，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化管理的中小學(xué)圖書(shū)館要做好網(wǎng)絡(luò)安全防范工作，一是確保管理系統(tǒng)的安全，二是保障上網(wǎng)內(nèi)容的健康。
　　7．加強(qiáng)校際聯(lián)系。
　　中小學(xué)圖書(shū)館因?yàn)閷W(xué)校的自身限制，藏書(shū)規(guī)模有大有小，有人工管理的，也有計(jì)算機(jī)管理的。這對(duì)發(fā)揮中小學(xué)圖書(shū)館的作用有一定的負(fù)面影響。如：文獻(xiàn)數(shù)據(jù)片面、重復(fù)建設(shè)、信息閉塞等。為了克服這些不利因素，各中小學(xué)圖書(shū)館要加強(qiáng)校際之間的聯(lián)系，相互交換資源，交流信息和經(jīng)驗(yàn)，使中小學(xué)圖書(shū)館形成一個(gè)整體工程，能夠更好地為教師和學(xué)生服務(wù)。
　　總之，中小學(xué)學(xué)生在良好的環(huán)境中，在負(fù)責(zé)的中小學(xué)圖書(shū)館工作人員和學(xué)校老師的輔導(dǎo)下自主地學(xué)習(xí)，一定會(huì)有所收獲，有所成就的。在人們心目中，十幾歲甚至更小就有所才能的便稱(chēng)為天才。那么，中小學(xué)圖書(shū)館又何嘗不是天才的搖籃？

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