班主任在一個班級中的作用是非常大的，班主任不僅需要教會學生一些書本上的知識，還需要協(xié)調(diào)各個學生的心里狀態(tài)，同學關(guān)系等，還有班級的各項工作。本文是一篇中國職業(yè)技術(shù)教育投稿的論文范文，主要論述了如何做好中職班主任工作。
　　摘要：抓好班級管理，引導學生樹立起學習的信心，幫助他們在品德、學業(yè)、技能上進步，班主任起著極其重要的作用。怎樣有效地教育好這些中職學生，是班主任迫切需要思考的問題。

　　關(guān)鍵詞：班主任,中職,學生管理

　　一、了解中職生的特點

　　據(jù)了解，中職學生當中有一部分的家庭是不完整的，要么是單親家庭，要么父母的關(guān)系不融洽。這種家庭情感的缺失，導致中職學生在學校與同學一旦發(fā)生沖突，往往會采取簡單粗暴的方法解決。

　　另一種情況是獨生子。獨生子普遍特點的就是不能吃苦，這一點在當代中職學生身上反映得最為明顯。

　　二、管理班級，從班干部團隊入手

　　(一)善于發(fā)現(xiàn)和使用班干部

　　班主任在選用班干部時，必須要有一個統(tǒng)一的正確的符合班情的用人標準，那就是品德、學習和能力兼優(yōu)。但是，由于班級情況的差異性，特別是中職生，有時很難找到這樣的理想人選。因此，在具體的選用班干部過程中，班主任既要發(fā)現(xiàn)符合理想標準的人選，又要發(fā)現(xiàn)每一個學生身上的特長，尋找其閃光點，突出并利用其優(yōu)勢。筆者在選用班干部時特別強調(diào)：作為班干部，一定要有為集體服務的滿腔熱情，要有高尚的道德品質(zhì)和過硬的工作能力。

　　(二)要積極培養(yǎng)和幫助班干部

　　班主任要注重對班干部工作的指導與工作能力的培養(yǎng)。我始終堅持對班干部多指導、少包辦的原則。筆者的具體做法是：首先，每學期開學初，我們制定了分工明確、職責分明的班干部責任條列。對每一位班干部進行崗位培訓和指導，使他們明確各自的職責、任務和班級工作目標。并教給他們基本的工作方法與策略，要求他們遇事冷靜，多動腦子，辦事要有計劃性，力求提高工作效率。其次，對學校舉行的常規(guī)管理量化評比、藝術(shù)節(jié)、運動會、黑板報評比等活動，筆者大膽放手，充分發(fā)揮班干部的聰明才智，同時在活動方式、工作方法上予以指導。例如，筆者在班進行自我管理、自我教育時，班委會經(jīng)過討論決定在班中實行“小組值周”，即一周的值日、衛(wèi)生、紀律、出勤等，由一個小組包下來。這是在學校“值周班”的啟發(fā)下提出來的。“小組值周制”的時候，經(jīng)常以學校每天公布的量化評分結(jié)果作為檢查小組工作成績的重要參考，同時，班、團干部加強檢查、監(jiān)督。

　　三、幫助學生規(guī)劃職業(yè)生涯

　　中等職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，直接在生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線工作的應用型人才。因此，學生的目標不是繼續(xù)升學，而是擇業(yè)、就業(yè)。現(xiàn)代社會科學技術(shù)飛速發(fā)展，職業(yè)更替頻繁，一個人不太可能終身只從事一個工種、一種職業(yè)。同時，中職生的潛能是難以估量的，如果他們的職業(yè)生涯能夠得到科學合理的規(guī)劃，他們身上的潛能就會得到發(fā)展，為社會作出更大的貢獻。

　　(一)開展主題班會，引導學生調(diào)整擇業(yè)態(tài)度

　　中職生普遍存在學習目的不明確、學習態(tài)度不端正，不愿吃苦，經(jīng)不起挫折和壓力的現(xiàn)象。班會課是一個良好的德育陣地，班主任可以精心準備主題班會，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。

　　(二)鼓勵學生參加各種技能競賽

　　中職學校會根據(jù)學生的專業(yè)特色舉辦各種技能競賽，但是學生通常不屑參與或不敢參與，班主任要起到引路人的作用，鼓勵學生積極參與，通過競賽提升自己的能力，為今后實現(xiàn)職業(yè)奠定基礎(chǔ)。

　　(三)以身作則，讓學生養(yǎng)成良好的生活行為習慣

　　有日常生活中，班主任以身作則，讓學生在學習、生活、行為等方面養(yǎng)成良好的習慣。

　　班主任的工作是有創(chuàng)造性的，每每針對學生的實際情況和學生的差異，創(chuàng)造性地處理各種問題時，看到有的學生由后進生轉(zhuǎn)化為先進生，感覺班主任工作真是魅力無窮，由一種幸福感和成就感。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這中職學校班主任管理工作的真諦。

　　參考文獻：

　　[1]吳立德.中學班主任工作原理[M].上海：上�？萍嘉墨I出版社，2000.

　　[2]王雅茜.如何當好中職班主任[J].現(xiàn)代教育科學：中學教師，2014(5).
　　相關(guān)期刊簡介：《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志是由中華人民共和國教育部主管，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、中國職業(yè)技術(shù)教育學會和高等教育出版社共同主辦的一份綜合性中文期刊，集政策指導性、學術(shù)理論性和應用服務于一身，是教育部指導全國職業(yè)教育工作的重要輿論工具，是服務各級各類職業(yè)教育機構(gòu)的主要陣地。

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