《黑龍江高教研究》是由哈爾濱師范大學(xué)主管、哈爾濱師范大學(xué)和黑龍江高教學(xué)會(huì)主辦的高等教育學(xué)術(shù)理論刊物。1982年創(chuàng)刊，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。雜志編輯部設(shè)在哈爾濱師范大學(xué)內(nèi)�！逗邶埥�高教研究》堅(jiān)持貫徹黨的教育方針和“雙百”方針，以繁榮有中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育理論研究，促進(jìn)高教改革與發(fā)展為辦刊宗旨。
　　摘 要： 高考備考是高中一個(gè)最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，它需要一套比較全面、科學(xué)的備考策略。尤其是在新舊高考大綱的交替下，需要教育者和眾多學(xué)子深刻研究和大膽探索。

　　關(guān)鍵詞： 新課標(biāo),典型習(xí)題集,看題訓(xùn)練,三回歸,集體備課

　　甘肅省已經(jīng)連續(xù)兩年使用新課改下的高考試卷，通過(guò)對(duì)2013年和2014年高考物理試卷分析可知這兩年的物理試題整體平穩(wěn)，難度適當(dāng)，沒(méi)有偏、難、怪題出現(xiàn)。新課標(biāo)更加注重物理模型，注重從理解物理的遷移能力上進(jìn)行考查，基本知識(shí)和模型來(lái)源于課本，考查方式來(lái)源于生活，既符合考綱要求，又能很好地考查學(xué)生的審題和分析能力，突出考查物理學(xué)的主干知識(shí)。試題結(jié)構(gòu)完全按照新課標(biāo)模式，實(shí)驗(yàn)題有一定新意，運(yùn)用學(xué)過(guò)的原理完成實(shí)驗(yàn)，避開課本中的原有實(shí)驗(yàn)，拓展到課本以外，考查的是學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。面對(duì)物理問(wèn)題有沒(méi)有完整的解題思路，能否認(rèn)真細(xì)心按程序完美地解答問(wèn)題，是新課標(biāo)要達(dá)到的最終目標(biāo)。選修部分都是常見、常練的基礎(chǔ)題目，學(xué)生只要合理分配好時(shí)間，正常發(fā)揮就可以取得理想的成績(jī)。試題體現(xiàn)了重視教材在教學(xué)中的地位，高中物理教學(xué)或復(fù)習(xí)都不要拋開課本，沉湎于題海之中。針對(duì)高考，我的做法有以下三點(diǎn)。

　　一、抓準(zhǔn)方向

　　要認(rèn)真研究“新課標(biāo)高考大綱”�？荚嚧缶V是考試命題的總綱，其中的些許變化都會(huì)直接影響或反映命題指導(dǎo)思想和試卷結(jié)構(gòu)、形式和考查內(nèi)容的變化�？季V要求考查學(xué)生的“五個(gè)能力”(理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。備考所使用的資料就是實(shí)際意義上的教材，精選精編，不隨意給學(xué)生任何資料，要求學(xué)生練習(xí)的題目，教師必須先做，大膽篩選，敢于否定，以教師的時(shí)間贏得學(xué)生的時(shí)間。用好用足歷年各地高考試題，最大限度地發(fā)揮它們的功能，高考題本身就是最高質(zhì)量的復(fù)習(xí)題。

　　二、分階段進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)定位

　　按三階段備考是最常用的方法。

　　(一)第一輪復(fù)習(xí)

　　第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是按照高考大綱及說(shuō)明的要求，運(yùn)用教師慎選的資料，分章節(jié)對(duì)各個(gè)部分知識(shí)進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，夯實(shí)三基。要求學(xué)生整理好兩本筆記，一本是“典型習(xí)題集”，記錄典型物理問(wèn)題的解題思路、步驟和方法，并要求學(xué)生經(jīng)常性地對(duì)該筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。“看題”訓(xùn)練能快速?gòu)?fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)典型問(wèn)題要通過(guò)總結(jié)歸納解題思路、方法、步驟，構(gòu)建相應(yīng)的物理模型，達(dá)到見多識(shí)廣的目的。另一本是“錯(cuò)題集”，專門記錄在周考、月考中做錯(cuò)的題，因?yàn)楦腻e(cuò)的過(guò)程是查漏補(bǔ)缺，完善知識(shí)體系的過(guò)程。通過(guò)改錯(cuò)可以潛移默化地培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，提高信心和自主學(xué)習(xí)能力。

　　(二)第二輪復(fù)習(xí)

　　第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是整合知識(shí)方法、技巧，綜合提高，靈活運(yùn)用，適應(yīng)理科綜合測(cè)試。主要分為以下三點(diǎn)：

　　1.系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)體系。由于理綜高考物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中全部?jī)?nèi)容，但核心內(nèi)容、主干知識(shí)一定會(huì)考，因此，在高考物理總復(fù)習(xí)中，學(xué)生要在透徹理解單元知識(shí)的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己的領(lǐng)悟，抓住主干知識(shí)，通過(guò)比較、歸納聯(lián)系教材不同地方出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理、提煉、整合，形成完整的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)。

　　2.通過(guò)重點(diǎn)、難點(diǎn)專題練習(xí)，做好專題復(fù)習(xí)。采用歸類、對(duì)比的方法，加深對(duì)雙基知識(shí)的理解，提高綜合、分析能力。

　　3.理科綜合模擬考試，每周三次。目的：⑴熟悉高考試卷結(jié)構(gòu)、題型題量。⑵學(xué)會(huì)考試，訓(xùn)練考場(chǎng)上的審題分析能力、答題規(guī)范、時(shí)間掌控、心理調(diào)節(jié)。⑶暴露問(wèn)題、診斷原因、查缺補(bǔ)漏。

　　(三)第三輪復(fù)習(xí)

　　第三輪復(fù)習(xí)，針對(duì)高考命題趨勢(shì)和學(xué)生特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要做到：

　　1.力爭(zhēng)做到“三回歸”――回歸課本、回歸考綱、回歸已做過(guò)的題(包括高考真題)�；乜�“錯(cuò)題集”和“典型習(xí)題集”再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)和規(guī)律，便于考試中迅速提取，運(yùn)用自如。

　　2.加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，以突破重點(diǎn)知識(shí)和提高解題能力為中心展開;注意針對(duì)性;側(cè)重訓(xùn)練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化;為提高學(xué)生的審題能力，我要求學(xué)生細(xì)讀題，慢審題，在題眼和信息點(diǎn)、重點(diǎn)詞句上做記號(hào)。在平時(shí)教學(xué)中給學(xué)生示范最規(guī)范的解答過(guò)程，在考試中無(wú)論是周考還是月考都要嚴(yán)格評(píng)分，該扣2分的決不扣1分，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣。要求學(xué)生答題步驟不能跳躍過(guò)大，書寫不能潦草，中間結(jié)論表達(dá)式要寫，物理原理要列原始方程等。對(duì)每次測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，都堅(jiān)持認(rèn)真批改，全面統(tǒng)計(jì)。

　　3.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)。

　　(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項(xiàng)和讀數(shù)是高考的熱點(diǎn)。

　　(2)以結(jié)合基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本實(shí)驗(yàn)的思想方法、數(shù)據(jù)處理、誤差分析為主的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)逐漸成為增長(zhǎng)點(diǎn)，能體現(xiàn)新課標(biāo)思想。

　　(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，是難點(diǎn)，也是高考的發(fā)展方向。

　　(4)電學(xué)實(shí)驗(yàn)向來(lái)是高考實(shí)驗(yàn)亮點(diǎn)，命題新、方法活、內(nèi)容豐富，既源于課本又有創(chuàng)新。

　　4.處理好基礎(chǔ)題和難題的關(guān)系，認(rèn)準(zhǔn)主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對(duì)可望且可即的題目，是最后階段復(fù)習(xí)工作的主攻內(nèi)容，要特別下工夫?qū)⑺鼈儚氐赘愣��?/p>

　　5.重視應(yīng)試策略，指導(dǎo)學(xué)生合理分配時(shí)間。調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒，進(jìn)行迎考心理素質(zhì)訓(xùn)練，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、意志、身體狀況都處于最佳競(jìng)技狀態(tài)，提高信心和斗志，輕松應(yīng)考。

　　三、加強(qiáng)集體備課、資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

　　充分利用和發(fā)揮集體的智慧和力量，對(duì)于教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題，每位老師都能毫無(wú)保留地積極發(fā)表意見和建議，經(jīng)常在一起認(rèn)真研究教材教法，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，追求課堂教學(xué)效益的最大化。加強(qiáng)搜集信息，研究高考方向。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]2013年全國(guó)高考考試大綱(新課標(biāo)版).

　　[2]2014年全國(guó)高考考試大綱(新課標(biāo)版).

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