《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志是由中華人民共和國教育部主管，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所、中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會和高等教育出版社共同主辦的一份綜合性中文期刊，集政策指導(dǎo)性、學(xué)術(shù)理論性和應(yīng)用服務(wù)于一身，是教育部指導(dǎo)全國職業(yè)教育工作的重要輿論工具，是服務(wù)各級各類職業(yè)教育機構(gòu)的主要陣地。核心期刊：中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)。
　　摘要：一種語言的習得，不僅僅是詞匯、語法的學(xué)習，也不僅僅是聽說讀寫技能的訓(xùn)練，更不是通過各種英語考試，我以為英語的學(xué)習是一種文化的學(xué)習，一種思想的交流，這應(yīng)該是語言學(xué)習的核心、基礎(chǔ)，重中之重。

　　關(guān)鍵詞：語言,習得,文化,交流

　　引言

　　很多學(xué)了十幾年英語的人甚至很多大學(xué)生，在跟外國人交往的時候經(jīng)常會把他們聽懵。有一次我參加一個大學(xué)英語報告會，會后提問，一位大四的學(xué)生用很快地英語陳述自己的觀點并且提問了三個問題，作報告的教授很認真地聽，但還是說了一句話： “I’m terribly sorry. I didn’t follow you.” 當時會場上爆發(fā)出一陣笑聲。這名學(xué)生的英語非常流利，但是翻譯聽著也是一臉茫然。最后只能讓那位學(xué)生用漢語說一遍，翻譯幫他翻譯成英語。現(xiàn)在很多學(xué)生英語詞匯量不小，各種考試也考了不少，但是說出來的英語卻是外國人聽不懂，中國人也是一頭霧水。

　　我們到書店走一走，看書架上陳列的各種英語書籍中，有多少書是如何記單詞，語法大全等，各類考試技巧的書，多少天可以通過考試并且達到多少分數(shù)的書。我們再看看多數(shù)學(xué)校英語課上老師的教學(xué)方法。英語老師一如既往地，枯燥無味地，但又是辛辛苦苦地一遍又一遍地講著那些詞匯、語法和長句的解析，學(xué)生沒有興趣地又是事倍功半地把單詞一遍又一遍地記著，各類考試卷子一份又一份地做。

　　上面把我國現(xiàn)在英語學(xué)習者和傳授者現(xiàn)狀的典型情況呈現(xiàn)給大家。我們可以一目了然地了解到，我國英語教授和習得以及多數(shù)非英語國家的局面和困境�？陀^上分析，要走出這種尷尬的局面，英語的傳授者和習得者都應(yīng)該從語言的本質(zhì)和語言學(xué)習的規(guī)律入手。不難看出，我們每個人的本族語都講得非常好，那么怎么掌握的呢? 媽媽在懷孕的時候，進行胎教，天天跟你聊天，出生以后周圍的人又不斷地跟你說話。我認為你都在進行不斷地輸入，當你到幾個月的時候，某一天會突然開始講話既開始輸出，大多數(shù)是先從“ma”開始，然后一個字，兩個字， 三個字，接著就會一發(fā)不可收地可以很流暢地表達自己的意思了。我還記得讀Webster的故事，他的父母在他出生之后，就同時雇傭了四個來自不同國家的傭人，要求他們用自己本族的用語言跟Webster進行交流，很快Webster就可以用五種語言進行交流了，后來成為語言教授，受聘于多所學(xué)院，完成了舉世矚目的Webster大字典。綜上所述，語言的學(xué)習既不是教師在課堂上，講單詞，讓學(xué)生跟讀出來的，也不是講語法講出來的。

　　一、 語言的本質(zhì)

　　語言本質(zhì)，又稱語言特點，泛指一切語言相別于其他語言的風格特點。語言是一種特定文化中基本和重要的組成部分，語言對文化有著本質(zhì)的、不可替代的影響。語言和文化之間關(guān)系的努力從來沒有占據(jù)過主導(dǎo)地位，社會語言學(xué)已被證明是在社會文化背景下研究語言使用情況的一個新動力。

　　文化在語言研究中占什么地位?而了解另外一種文化的確不是一件輕松的事情，我在多年的教學(xué)和總結(jié)中清醒地認識到在語言學(xué)習中文化知識的作用。首先，讓學(xué)生熟悉文化之間的差異。在教學(xué)的過程中，通過講授，學(xué)生交流，討論，介紹書籍，網(wǎng)址等讓學(xué)生去了解西方和東方文化上的差異，不但學(xué)習了知識，同時也增強了學(xué)生學(xué)習英語的興趣，掌握了學(xué)習英語的方法。其次，幫助學(xué)生跳出自身文化的圈子，從目標文化的角度考慮問題。大多數(shù)人學(xué)習英語往往多年，但英語還是不能說，不能讀，不能寫，經(jīng)過多年的總結(jié)，其實還是方法不得當，多數(shù)人是在學(xué)習英語的時候，總是以母語為準，進行翻譯，進行衡量，那就大錯特錯了，就會影響英語語言的習得。因此，在教授英語的時候，我盡量給學(xué)生創(chuàng)造一個英語語言學(xué)習的環(huán)境，用英語的思維去考慮，多記憶英語的固定短語，英語常用的句子，了解講英語國家的說話習慣和場景，直接用英語，不想中文再做翻譯，避免了中國式的英語。學(xué)生也因此敢說了，有底氣了。再就是，通過各種課堂練習，強調(diào)理解語言和理解文化的不可分離性。

　　所有這些使我們認識到，對于語言習得者而言，要想更好地理解語言必須有意識地去理解目標語言的文化背景。因此，能否成功掌握一種語言和是否理解那種文化關(guān)系極為密切，因為在語言結(jié)構(gòu)的不同層次上語言和文化都有著密切聯(lián)系。

　　二、 語言的原理

　　語言是一個符號體系，是各種不同信息的產(chǎn)生、傳遞和接受。人們通過語言的習得過程通過大量的聽說讀寫活動中會逐漸認識和了解社會的文化體系，同時也了解和掌握了語言，并使用一定的語言符號，逐步學(xué)會了接收，記憶，傳達信息。從一個文化體系的自身來講，語言其實是某種文化的一部分。而從一種語言學(xué)習的角度來講，文化是語言的中心。語言中不管是語言符號也好還是符號排列的規(guī)則也好，都是節(jié)點，思想文化才是真正的體系，因此，對于語言習得來說，只有把語言的兩個體系融合在一起，才能更好地把握語言的真諦。我們在語言學(xué)習的過程中，就不能脫離了文化的學(xué)習。任何一種外語學(xué)習的過程，其實就是在認識了解另外一個民族的社會文化。

　　三、 語言學(xué)習的方法

　　大多數(shù)人類的行為是受他們自身的經(jīng)驗所影響著。因此，大多數(shù)英語教師在課堂上教授英語同時也受他們學(xué)習英語的方式影響。那么語言的學(xué)習方法應(yīng)該有哪些， 我經(jīng)過多年的英語教學(xué)，同時經(jīng)過對很多英語的學(xué)習者的調(diào)查，總結(jié)了一些外語語言學(xué)習的一些方法，與同行們和對語言學(xué)習方法感興趣的人們共同分享。

　　1、 字母組成單詞，單詞組成詞組，詞組組成句子，因此，在學(xué)習英語時，應(yīng)該首先熟練記憶短語和常用句子，因為每個語言都有一些固定的和常用的短語和句子。只要我們記下來，再加以練習和使用，就可以不忘了，在生活中就可以自由使用了。就像打字一樣，只要我們把基本的指法和常用的單詞打熟練了，在打印文章時，就可以盲打了，非常熟練，提高了速度和準確性。

　　2、 單詞的組成有它的規(guī)律，前綴+詞根+后綴，例如，我們可以把英語常用的前綴，詞根和后綴記熟，然后進行自由組合，un + think + able， dis + approve + al， il + legal， teach + er， etc. 這樣學(xué)習者就可以迅速擴大詞匯量，用以提高閱讀速度。

　　3、 句子的組成也有它的規(guī)律，掌握它的結(jié)構(gòu)，就可以自由的使用句子進行流暢的朗讀、交流、寫作、閱讀。英語的句子結(jié)構(gòu)通常為：狀語，+ 主語，+ 定語，+ 狀語，+ 謂語 + 定語 + 賓語， + 狀語。特別是在閱讀科技文章時，由于句子比較長，能夠熟練地掌握和運用句子，會對閱讀的準確和速度有很大的幫助并能夠無障礙地了解世界上先進的科學(xué)文化知識，為國家作貢獻。

　　4、 學(xué)習英語國家的文化習慣對英語的學(xué)習很有幫助，正如上面所提到，例如，中國人見面打招呼，就會說“吃了嗎?”，而西方國家在這種環(huán)境下就用“Hello， how are you doing today?”。中國文化中，用點頭表示 “yes”，而在有些國家用搖頭表示“yes”，因此，在學(xué)語言的同時，一定加強文化的學(xué)習以防止鬧笑話。

　　5、 每天大聲朗讀英語也是非常重要的方法之一。 早晨，下午和晚上，要出聲朗讀你所記憶的英語單詞，句子，段落和語篇，因為人的聽力和發(fā)音是關(guān)聯(lián)的，讀出來才能更好地熟練發(fā)音和記憶英語句子。

　　結(jié)束語

　　在上面的文章中，我試圖從語言、文化研究的角度出發(fā)，介紹了一些學(xué)習語言的思路角度和實踐。另一方面，有關(guān)語言和文化之間關(guān)系的研究是一個具有吸引力而又富于挑戰(zhàn)性的研究課題。因此，我們完全明白上面所陳述的只是有關(guān)英語學(xué)習的一個部分。還有待于有智慧而勇敢的探索者去探求和發(fā)現(xiàn)。這里我只是提出一些自己在多年里所總結(jié)出的有關(guān)英語語言本身和英語學(xué)習的淺顯得認識，供同行和學(xué)習者參考，我也建議有興趣的同行和學(xué)生尋找更多的信息，以便進一步學(xué)習。

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