新疆職業(yè)教育研究期刊論文發(fā)表

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　　《新疆職業(yè)教育研究》雜志是成人高等教育和高等師范教育的學(xué)術(shù)理論刊物，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開放以來的方針政策，立足本院，面向全國，堅(jiān)決貫徹雙百方針，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展，提高教育質(zhì)量，繁榮社會(huì)主義文化教育。曾用刊名：烏魯木齊成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)。

　　新疆職業(yè)教育研究雜志期刊榮譽(yù)：

　　《新疆職業(yè)教育研究》雜志獲獎(jiǎng)情況：首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊、2006年獲全國高等學(xué)校社科類學(xué)報(bào)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)、首屆《CAJ-CD規(guī)范》執(zhí)行優(yōu)秀期刊、2006年獲全國高等學(xué)校社科類學(xué)報(bào)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　新疆職業(yè)教育研究雜志欄目設(shè)置：

　　《新疆職業(yè)教育研究》雜志是季刊，所設(shè)欄目包括：理論研究、學(xué)術(shù)前沿、高職教育、中職教育、專家論壇、校長(zhǎng)論壇、改革與發(fā)展、觀點(diǎn)與爭(zhēng)鳴、就業(yè)指導(dǎo)、課程建設(shè)、教法研究、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、民族教育、比較與借鑒、職業(yè)園區(qū)建設(shè)等。

　　新疆職業(yè)教育研究雜志訂閱方式：

　　ISSN：1671-5179，CN：65-1192/G4，地址：烏魯木齊市幸福路723號(hào)，郵政編碼：830002。

　　新疆職業(yè)教育研究雜志社投稿信息

新疆職業(yè)教育研究

　　(一)基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　(二)文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

　　(三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　(四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

　　(五)標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“(1)、(2)”來標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

　　(六)計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

　　(七)參考文獻(xiàn)

　　限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年(期)：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

　　為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請(qǐng)自留底稿。

　　新疆職業(yè)教育研究雜志編輯部征稿

　　略談字形的繁與簡(jiǎn)

　　試論庫車話的底層調(diào)類及調(diào)值──兼談其調(diào)類的演變

　　漢語教學(xué)原則初探

　　試論拜倫、普希金、萊蒙托夫創(chuàng)作的異同

　　轉(zhuǎn)型社會(huì)的文化疲軟現(xiàn)象剖析

　　成人高校應(yīng)重視教師創(chuàng)新能力的提高

　　高等師范院校計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)改革的探討

　　巧用《幾何畫板》制作物理教學(xué)課件──“縱波演示實(shí)驗(yàn)”的課件制作

　　淺談校報(bào)的時(shí)效性

　　中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的改革趨勢(shì)