中國職業(yè)技術教育思想政治課教學中的學法指導
在教學過程中教師不僅要讓學生“學會”，更重要的是要使學生“會學”，“授之以魚不如授之以漁”，那么在思想政治課學習中如何指導學生學會學習呢?我認為要指導學生在課前抓好預習，上課認真聽講，課后做好練習、記憶、復習等方法。才是學好政治課的有效途徑。
摘要：加強在政治課教學中對學生的學法指導，對調動學生學習政治課的積極性和主動性，引導學生自我教育，培養(yǎng)學生的自學能力，獨立思考問題和明辨是非的能力具有十分重要的意義。
關鍵詞：中國職業(yè)技術教育,初中政治,課堂教學,學法指導
一、指導學生課前預習的方法
預習就是學生在課前自學，是讓學生對所學內容的一種準備，預習可以使學生做好知識和心理上的準備，提高聽講的目的性，提高自學能力。培養(yǎng)學生良好的預習習慣，一是先讓學生通讀課文，了解文章主要內容，勾畫出概念、原理、重要詞句。把看不懂的地方記下來;二是具體細致地逐字逐句閱讀，弄懂比較容易的問題，對比較難懂的地方仔細反復思考;三是對一些問題進行深入細致的分析，找出多種解決問題的方法，或者在書空白處加注自己的觀點和看法。
二、指導學生上課認真聽講的方法
認真聽講是學生掌握知識、提高能力及其覺悟的主要渠道。培養(yǎng)學生認真聽講的習慣，首先要做到上課時注意力集中，聽講專心，要用眼睛去觀察老師的眼神、表情、手勢等重點強調什么，用耳去聽老師講的是什么?用腦去想老師為什么這樣講，這個問題和那個問題之間有何聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，做到舉一反三;其次，在聽講的過程中，做好課堂筆記，這既是聽課的收獲，也是課后復習和作業(yè)的依據(jù)。
三、指導學生練習的方法
課后練習，對于學生理解、掌握、運用知識有著極為重要的作用，練習不僅可以檢測學習效果，而且可以反饋教師教學信息;練習不僅能促進學生智力的發(fā)展，而且能促進學生學習興趣、情感、意志等非智力因素的發(fā)展，為此，可指導學生掌握如下方法：
(一)自我檢查法：這是一種自我檢查的方法，即檢測時，面對試題自己先用鉛筆在試卷上仔細閉卷作答，不要急于對沒有做過的基礎訓練題翻閱課本或資料查閱尋找答案，做完題后再于課本或答案認真核對。
(二)同學互查法：就是同學與同學之間可以互相出題測試，這樣，既可以測試對方的對知識的掌握情況，也檢驗了自己對知識的掌握程度，每個部分的“互測卷”，既可以用書面試卷的形式，也可以用口頭提問的形式，出題的方法和種類很多，如某一概念前面加上“什么是”“什么叫”便可以構成小題。
四、指導學生記憶的方法
記憶的方法有多種，掌握好的記憶方法，對于學生掌握知識可起到事半功倍的效果。我們常見的就有一下幾種：
(一)分解記憶法:即把概念或者原理分解成若干層次或要素，然后抓住關鍵詞語進行記憶的方法。比如，工業(yè)革命的含義是：工業(yè)革命也叫產業(yè)革命，是18世紀中期到19世紀在歐美一些主要資本主義國家，先后發(fā)生的以機器生產代替手工勞動的重大變革。對此我們可以氛圍三個要素來進行記憶：發(fā)生時間(18世紀中期到19世紀)、地點(歐美主要資本主義國家)、主要內容(機器生產代替手工勞動)。這樣分解后，就容易記住了。
(二)類比記憶法：即把同類有聯(lián)系的知識進行歸類、比較、加以記憶的方法。例如：記憶原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會五種社會生產關系的特點，只要分別對生產關系的三個方面的內容(生產資料歸誰所有、人們在社會生產中的地位及相互關系如何、產品如何分配)作橫向和縱向比較，也就不難理解記憶了。
五、指導學生復習的方法
復習是學習鞏固的重要環(huán)節(jié)，是掌握知識的重要途徑。思想政治課的復習除了老師在課堂上指導學生復習外，更重要的途徑是學生在課外自己復習，因此，教師要指導學生掌握以下幾種復習方法：
(一)“過電影”法，即是在自己的頭腦中把知識的各個環(huán)節(jié)和各關鍵問題“放映”一遍的方法，也有人叫它“反芻”法，是因為它像牛反芻一樣，在閑暇時讓食物重新回到口腔，細細地加以咀嚼，總的來說，它是一種獨立地把老師講課的內容仔細回想一遍，強迫自己專心致志開動腦筋回憶的方法，加強對所內容的鞏固。
(二)提綱法：編寫知識提綱，可以使所學知識系統(tǒng)化，有助于理解、記憶、編寫提綱的過程，也就是使所學的知識在頭腦中條理化、系統(tǒng)化的過程，它可以使復雜的知識簡明扼要、一目了然地表達出來，如發(fā)現(xiàn)自己對某些概念不理解時，就得下一番功夫向別人請教，直到理解為止，否則，就不能準確地寫出知識提綱。
(三)舉例法：有些知識不僅要記住其名稱、定義、更要準確而透徹地理解它，以求能夠鑒別和運用，要達到這一要求，舉例復習法是一種有效的方法，為了復習有關知識，對教材中的一些例子，假設我們只是被動看看，讀讀，收效不大，加入我們自己開動腦筋，從課外自找例子，這樣便使自己處于主動地位，有助于加深理解和提高實際應用能力。
總之，學習不能靠死記硬背，要掌握科學的學習方法，才能掌握教材內容的精神實質，才能學的深刻，掌握得牢固。才能有效地提高思想政治課的學習，讓我們走得更高更遠。
