近年來學(xué)生參加高職高考的愿望日趨強(qiáng)烈，但是職高學(xué)生的數(shù)學(xué)整體狀況比較復(fù)雜，存在基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，信心不足，高考復(fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，逃避實(shí)習(xí)心態(tài)等問題，如何快速有效的應(yīng)對(duì)高職高考，以下將結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)剮�點(diǎn)看法。

　　摘要：本文針對(duì)參加高職高考學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，信心不足，高考復(fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重等現(xiàn)狀，從數(shù)學(xué)情感，階段學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)練習(xí)，考試分析等方面探討了當(dāng)前面臨的問題及其解決方法，為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考。

　　關(guān)鍵詞：職業(yè)教育論文,高職高考數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)情感,分層次教學(xué),賞識(shí)教育

　　1注重?cái)?shù)學(xué)情感教育，興趣是最好的老師

　　有的同學(xué)提到數(shù)學(xué)如臨大敵，表示數(shù)學(xué)枯燥，學(xué)不會(huì)以致不想學(xué)，因此我第一節(jié)課就講了自己對(duì)數(shù)學(xué)的看法，及給同學(xué)們分析了高考形式。數(shù)學(xué)使人睿智，例如會(huì)對(duì)數(shù)字敏感，走過超市會(huì)記住所有商品的標(biāo)價(jià)，人體隨身攜帶著測(cè)量工具，看問題更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，做事情有條理等。我還讓大家回憶怎樣結(jié)識(shí)一個(gè)朋友的，數(shù)學(xué)也像大家的朋友，先有第一印象，再深入了解，如果還沒見就排斥，怎能成為朋友。當(dāng)然既然參加了高考班，即為“箭在弦上，不得不發(fā)”。高職高考不僅僅考核分?jǐn)?shù)，更是快速學(xué)習(xí)能力的集訓(xùn)，如何短時(shí)間內(nèi)取得最好效果，依賴個(gè)人綜合能力的發(fā)揮。接下來，讓同學(xué)們暢所欲言，談一下自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受，分享好的經(jīng)驗(yàn)，分析失敗的例子�？傊�，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的情感，提高他們的自信心和興趣，把數(shù)學(xué)教學(xué)的第一節(jié)課變成了一堂數(shù)學(xué)的主題班會(huì)課。當(dāng)然，在以后也經(jīng)常滲透和強(qiáng)化數(shù)學(xué)情感教育于課堂教學(xué)之中。有了前面的鋪墊，同學(xué)們?cè)谇楦猩现饾u認(rèn)可了數(shù)學(xué)，提高了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

　　2科學(xué)計(jì)劃，階段學(xué)習(xí)；強(qiáng)化練習(xí)，注重落實(shí)

　　我校學(xué)生一年級(jí)開設(shè)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)一至四章，其余五至九章要在高三一年學(xué)完并復(fù)習(xí)備考。時(shí)間短，任務(wù)重，因此我分三階段來完成教學(xué)，即新知識(shí)學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固和綜合訓(xùn)練。

　　新知識(shí)學(xué)習(xí)階段為開學(xué)九月至來年二月，內(nèi)容為五至九章，每章學(xué)習(xí)前先讓同學(xué)統(tǒng)計(jì)歷年真題比重，引起重視。授課中，緊扣歷年考點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)定義理解，然后練習(xí)鞏固，穩(wěn)扎穩(wěn)打，兩周內(nèi)大家接受了該模式，師生磨合好。課堂上注意及時(shí)活躍課堂氣氛，例如“古人天圓地方的世界觀，個(gè)人功德圓滿的價(jià)值觀”，引出圓的定義及性質(zhì)；概率中投擲硬幣出現(xiàn)“正反”兩面的情況，愛情公寓4中“硬幣側(cè)立”情況除外，大家都會(huì)“心照不宣的大笑”。該階段大部分同學(xué)喜歡上數(shù)學(xué)，并掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。

　　復(fù)習(xí)鞏固階段為二至四月，內(nèi)容為一至九章知識(shí)點(diǎn)及習(xí)題，該階段主要采用分層次教學(xué)[1-2]。經(jīng)過前面學(xué)習(xí)，少數(shù)尖子學(xué)生超范圍超進(jìn)度學(xué)習(xí)，大部分按課堂進(jìn)度，少數(shù)同學(xué)理解慢、作業(yè)慢、跟不上進(jìn)度。因此課堂鼓勵(lì)有余力同學(xué)加快進(jìn)度，提高難度，并幫助其他同學(xué)；課外組織各班少數(shù)跟不上同學(xué)組成一個(gè)臨時(shí)班級(jí)，由數(shù)學(xué)教師輪流輔導(dǎo)，并幫助其制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，例如抄寫例題，研究練習(xí)真題題型等。

　　綜合訓(xùn)練為查漏補(bǔ)缺、全面提高階段，也是對(duì)高考的一個(gè)真實(shí)模擬，要求同學(xué)們每次都當(dāng)成高考來對(duì)待，同時(shí)注意訓(xùn)練應(yīng)試技巧。例如選填題不空白，大題爭(zhēng)取步驟分、遇到難題繞過繼續(xù)做，盡量避免馬虎失分等。

　　當(dāng)然，教學(xué)中還要注意一些小技巧，例如堅(jiān)持絕不拖堂原則，避免引起學(xué)生的抵觸情緒，影響課堂教學(xué)成效。賞識(shí)教育[3]落到實(shí)處，時(shí)時(shí)用，處處用。經(jīng)常并及時(shí)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步。

　　3加強(qiáng)課后輔導(dǎo)的針對(duì)性，提高課堂測(cè)驗(yàn)的實(shí)效性。

　　輔導(dǎo)練習(xí)是穿插在階段學(xué)習(xí)中的，效果比較好的幾點(diǎn)是：

　　1）作業(yè)除了知識(shí)點(diǎn)整理外不固定內(nèi)容，例如周末任選十道題，這樣同學(xué)們?cè)谧鲱}前必有篩選，無形中就了解了自己擅長(zhǎng)的和薄弱的知識(shí)點(diǎn)，方便今后的查漏補(bǔ)缺。

　　2）新知識(shí)學(xué)習(xí)階段每周三下午的數(shù)學(xué)自習(xí)，進(jìn)行選填題限時(shí)測(cè)試，四十分鐘限時(shí)完成15道選擇題，5道填空題，十次訓(xùn)練后效果明顯。

　　3）課下鼓勵(lì)同學(xué)們互相幫助，講解過程也是加深理解的過程，班上建立了較好的學(xué)習(xí)模式，基礎(chǔ)知識(shí)很少請(qǐng)教老師。

　　4加強(qiáng)考前心態(tài)培養(yǎng)，重視考后試卷分析

　　高三數(shù)學(xué)每月都組織一次考試，每次月考后，對(duì)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及試卷進(jìn)行了分析，有的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有的考試靈活，有的擅長(zhǎng)考前突擊，鼓勵(lì)大家要保持自己優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，避免馬虎失分等，考試不留遺憾。

　　總之，作為一名高職高考數(shù)學(xué)教師，學(xué)無止境，要不斷提高專業(yè)知識(shí)，鉆研教學(xué)模式和教學(xué)方法，采用多樣靈活有效的教學(xué)手段和措施，爭(zhēng)取早日做一名創(chuàng)新型教學(xué)教師[4]，在學(xué)識(shí)和情感上都獲得學(xué)生認(rèn)可，幫助其有效應(yīng)對(duì)高考。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]賈耀輝.職業(yè)高中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的研究與實(shí)踐.科學(xué)時(shí)代，2009（1）.

　　[2]林影.職高數(shù)學(xué)分層次教學(xué)的嘗試與成果.科教文匯（下旬刊），2011（6）.

　　[3]黃僑娜.職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試.職業(yè)教育（中旬刊），2013（1）.

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