本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　《德陽教育學(xué)院學(xué)報》現(xiàn)用名《四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄

　　中國知網(wǎng)、維普中文期刊全文收錄

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

　　【投稿須知】

　　1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者（一般為導(dǎo)師）簡介（包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向），在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金（編號）資助，沒有的不注明。

　　2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個）。

　　3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過5000字，一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

　　4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

　　5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻不少于3條。

　　6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請與本部聯(lián)系確認。

　　7.來稿文責(zé)自負。所有作者應(yīng)對稿件內(nèi)容和署名無異議，稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對來稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改，雜志一個版面2500字，二個版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù)，出刊日期，是否加急等情況，請在郵件投稿時作特別說明。

　　【雜志目錄】

　　2013年第3期目錄

　　高職教改前沿

　　(5)創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)是高職的必修功課--杜安杰

　　(8)高職院校專業(yè)教師素質(zhì)和教學(xué)能力提高的幾條途徑--王俊英袁濤馮發(fā)勇譚孝輝

　　(11)《工業(yè)控制組態(tài)軟件》課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)模式探索--周曉旭

　　(14)大學(xué)生公民意識培養(yǎng)的責(zé)任教育維度--丁媛媛

　　德陽重裝基地建設(shè)

　　(18)環(huán)芯法檢測核電轉(zhuǎn)子殘余應(yīng)力應(yīng)用研究--辛向陽周彤

　　(21)液壓鵝頸掛車軸載調(diào)整方法淺議--申世杰

　　(27)我國物聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式初探--趙冠南曹冰

　　(30)InTheHole鉆孔設(shè)備應(yīng)用分析--楊光照

　　工程技術(shù)研究與應(yīng)用

　　(33)基于數(shù)值模擬的鐓擠模具改進設(shè)計研究--韓雄偉冷禎龍楊金鳳

　　(35)基于Gabor變換的故障診斷技術(shù)--李興慧嚴輝容胡小青

　　(38)14Cr11W2NiMoVNbN鍛件鍛造溫度的影響研究--陳庚方琴

　　學(xué)術(shù)交流

　　(42)生態(tài)文明建設(shè)與中共執(zhí)政理念的自覺--楊洪富

　　(44)直面靈魂的碰撞——評雁子《靈魂的維度》兼論蔣大海《放飛心靈》--袁能先

　　(48)學(xué)科融合在思想政治教育學(xué)科建設(shè)中的困境與解決路徑--曹陽

　　(51)基于中西比較的中國風(fēng)景遺產(chǎn)獨特性初探--李可欣

　　(55)道家“和合”思想和建設(shè)性后現(xiàn)代主義的古今呼應(yīng)--馮石崗?fù)跹?/p>

　　教學(xué)研究

　　(60)《建筑設(shè)備》課程模塊建構(gòu)研究--畢立俊孫士權(quán)楊靜

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