福建教育學(xué)院學(xué)報堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國際科學(xué)文化交流，探索師范教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄ASPT來源刊

　　中國期刊網(wǎng)來源刊

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：研究與爭鳴、問題與設(shè)想、學(xué)習(xí)與探討。

　　期刊名稱：福建教育學(xué)院學(xué)報

　　主辦單位：福建教育學(xué)院

　　國際刊號ISSN：1673-9884

　　國內(nèi)刊號CN：35-1240/G4

　　出版周期：雙月

　　出版地：福建省福州市

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：大16開

　　歷史沿革：福建教育學(xué)院學(xué)報

　　現(xiàn)用刊名：福建教育學(xué)院學(xué)報

　　創(chuàng)刊時間：1988

　　【投稿須知】

　　1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

　　2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

　　3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

　　4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。

　　5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

　　6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

　　7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

　　8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

　　9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

　　10．參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。

　　11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號，按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚.

　　12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

　　13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文請詳細(xì)看。

　　【雜志目錄】

　　2013年4期目錄

　　1．網(wǎng)絡(luò)思想政治教育疏導(dǎo)方法的客觀背景及運(yùn)用載體呂丹，王偉星，LV-Dan，WANGWei-xing

　　2．試論大學(xué)生思想政治教育中的生態(tài)文明教育姬明華，董海軍，JIMing-hua，DONGHai-jun

　　3．獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作研究現(xiàn)狀與展望翟硯輝，ZHAIYan-hui

　　4．高校學(xué)生黨支部建在班上質(zhì)量保障機(jī)制研究吳厚庭，WUHou-Ting

　　5．加強(qiáng)高校文科生隱性思想政治教育工作的探討劉海波，趙精華，LIUHai-bo，ZHAOJing-hua

　　6．論高校法科學(xué)生人文情感之涵育蔡曉榮，CAIXiao-rong

　　7．推進(jìn)高校國有資產(chǎn)精細(xì)化管理研究曾幾，吳若紅，ZENGJi，WURuo-hong

　　8．當(dāng)代中國公共文化信息意蘊(yùn)人文化趨向考察詹昌平，ZHANGChang-ping

　　9．作為方法論的法律詮釋學(xué)肖恒，XIAOHeng

　　10．中美廣電禁令實(shí)施的合法性及有效性的比較分析陳玲丹，CHENLing-dan

　　11．論新會計準(zhǔn)則中公允價值計量模式的應(yīng)用莊翠冷，ZHUANGCui-leng

　　12．文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基本概念辨析陳博宇，CHENBo-yu

　　13．創(chuàng)新企業(yè)管理人才培養(yǎng)模式服務(wù)“海西”民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展——基于泉州民營企業(yè)與泉州師范學(xué)院的調(diào)研報告劉玉生，LIUYu-sheng

　　14．教師專業(yè)倫理建設(shè)的國際比較及啟示戴少娟，DAIShao-juan

　　15．朱熹與蘇格拉底的教學(xué)方法比較研究周錦紅，葉飛霞，ZHOUJin-hong，YEFei-xia

　　16．省級教育學(xué)院科研特色與創(chuàng)新探討——以福建教育學(xué)院為例練清華，LIANQing-hua

　　17．注重功效的講授提高《中藥學(xué)》教學(xué)效果楊素芳，YANGSu-fang

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