《教師》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)登記，由海南省出版社出版的大型教育類學(xué)術(shù)理論期刊（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。

　　《教師》雜志為各級各類職稱評審機(jī)構(gòu)職稱評審核定刊物，為廣大中小學(xué)教師中級、高級、特級，高校教師副高、正高職稱評定硬件材料，同時(shí)為高校研究生論文答辯硬件材料。

　　【主要欄目】

　　“師談”“特別關(guān)注”“教師藝苑”“杏壇書香”“德育透視”“教育理論”“管理”“課堂與教學(xué)”“課改研究”“教師發(fā)展”“人文與社會”等。

　　【來稿要求】

　　《教師》雜志歡迎廣大讀者來稿，要求如下：

　　1．來稿應(yīng)具有一定的科學(xué)創(chuàng)新性或技術(shù)先進(jìn)性，文字簡練、數(shù)據(jù)可靠。每篇論文一般不超過10000字。文章必須包括：標(biāo)題、作者姓名、單位及郵編，中文摘要，關(guān)鍵詞（3～8個(gè)）

　　2．本刊一律接收電子投稿，來稿時(shí)請注明詳細(xì)聯(lián)系方式

　　3．文中如附必要的圖表，本刊要求插圖、照片等必須清晰美觀

　　4．編輯部有權(quán)對來稿作必要的文字性和技術(shù)性修改，對論文被發(fā)表的作者，編輯部每篇論文贈送樣刊兩本。

　　期刊名稱：教師

　　主管單位：海南省文化廣電出版體育廳

　　主辦單位：海南出版社

　　國際刊號ISSN：1674-120X

　　國內(nèi)刊號CN：46-1072∕G4

　　出版周期：旬刊

　　期刊語種：中文

　　期刊開本：16開

　　【雜志目錄】

　　目錄·2013年33期

　　1.教育,就是采礦的“流水線”朱華忠

　　2.以多元課程建設(shè)為抓手,促進(jìn)學(xué)生的多元發(fā)展——對湖南省株洲市九方中學(xué)課程建設(shè)的調(diào)研葉美雄

　　3.淺談幼兒的德育趙金娟

　　4.帶領(lǐng)孩子走在人生十字路口——小學(xué)心理健康教育活動課的反思吳慧萍

　　5.把握好教育懲戒的度肖旺地，肖漢斌

　　6.發(fā)達(dá)國家基于體驗(yàn)的學(xué)前兒童科學(xué)教育及啟示徐麗娜

　　7.人文關(guān)懷在當(dāng)代教育中的作用探析于威

　　8.小學(xué)班級管理中的突出問題及相關(guān)對策胡曉瓊

　　9.小學(xué)班主任教學(xué)思考楊小兵

　　10.請勿給學(xué)生制造“內(nèi)傷”謝繼合

　　11.高中班主任工作中的心理健康教育于森，陳偉

　　12.運(yùn)用小組合作激發(fā)班級潛能王大平

　　13.淺談幼兒園日常安全工作管理譚麗碧

　　14.初中體育教學(xué)組織與管理策略印祥銀

　　15.淺談怎樣與“農(nóng)村留守初中生”高效溝通黃金鳳

　　16.排舞在推動校園體育文化發(fā)展中的作用高景標(biāo)

　　17.基于高一學(xué)生特點(diǎn)的主題班會開展策略分析陳啟南

　　18.班級博客,打造班級管理新品位——博客在班級管理中的應(yīng)用探索向君蘭

　　19.初中思想品德課《燦爛的中華文化》案例及反思夏在紅

　　20.讓日記成為學(xué)生作文的“拐杖”周文仙

　　21.作文起步,從仿寫開始朱小朋

　　22.提高學(xué)生寫作水平的“五步曲”張海芹

　　23.小學(xué)作文教學(xué)淺議盧銀澤

　　24.閱讀自主權(quán)應(yīng)該把握在誰手中?——《1只小豬和100只狼》閱讀案例反思查煜玲

　　25.如何提高高三文綜復(fù)習(xí)的有效性劉煜

　　26.注重學(xué)生動手操作,深入領(lǐng)悟知識內(nèi)涵——以《認(rèn)識平均分》為例張志紅

　　27.初中物理“常態(tài)課”中的數(shù)據(jù)求真葛春雷

　　28.提高思想品德課堂教學(xué)有效性的“四招”張棟

　　29.重前伸后延,凸顯品德課程的生命活力袁軍

　　30.探討新課程下一節(jié)思想品德“好課”的特點(diǎn)孔長水

　　31.關(guān)注課堂生成資源提高課堂教學(xué)效率吳法仁

　　32.不要讓孩子『沉默』太久——從《蝸牛的獎杯》這節(jié)課說起陳學(xué)紅

　　33.讓小學(xué)語文課堂教學(xué)插上騰飛的翅膀張亞蘭

　　34.“悟”里看花花千樹水中望“閱”“閱”更明——小學(xué)語文高效課堂教學(xué)探析成玉萍

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