本文論述了增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院圖書館吸引力探索，選自期刊《文體用品科技》。同類期刊推薦《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN42－1795/N、國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN1674-6813、郵發(fā)代號：38-290。主要發(fā)表教育、科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的最新研究成果。
　　【摘要】獨(dú)立學(xué)院圖書館對學(xué)生的吸引力不足，影響了圖書館的育人功能。闡述了獨(dú)立學(xué)院圖書館缺乏吸引力的現(xiàn)象及成因，初步探索了增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院圖書館吸引力的有效途徑。

　　【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院,圖書館,吸引力

　　圖書館、教學(xué)和科研并稱為現(xiàn)代高等教育的三大支柱，其中，圖書館首當(dāng)其沖，它是一所高校的文獻(xiàn)信息中心，為學(xué)校的教學(xué)和科研提供文獻(xiàn)信息支持和知識保障，是學(xué)校教學(xué)、科研工作的重要組成部分[1]。高等院校圖書館是師生員工獲取知識的源泉，它是通過搜集、整理、保藏和提供書刊資料來為廣大讀者服務(wù)的部門。尤其是對于主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識的在校大學(xué)生來說，僅靠教學(xué)大綱規(guī)定的必修教科書和教師指定的為數(shù)不多的參考書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，如何充分地利用好圖書館這個優(yōu)質(zhì)資源來拓展知識面，提升自身素質(zhì)是高校學(xué)生不容回避的問題。而當(dāng)前，學(xué)生花在圖書館里的時間占全部課余時間的比重相對較少，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的各種因素不一而全。筆者從一名圖書館工作人員的視角來看，認(rèn)為學(xué)生不愿多花時間到圖書館來學(xué)習(xí)，應(yīng)該與圖書館對學(xué)生的吸引力不夠強(qiáng)有一定的關(guān)系。筆者認(rèn)為，增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院圖書館的吸引力，讓更多的學(xué)生愿意多到圖書館里泡一泡，有利于提升在校生的綜合素質(zhì)，有利于濃厚校園學(xué)術(shù)氛圍，有利于實(shí)現(xiàn)圖書館在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的育人功能。

　　1.獨(dú)立學(xué)院圖書館缺乏吸引力的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

　　當(dāng)代大學(xué)生需要通過大量的課外閱讀來完善自身知識結(jié)構(gòu)、拓寬知識面，提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會發(fā)展并實(shí)現(xiàn)自身價值。然而，在信息化時代，在文獻(xiàn)資料越來越容易在網(wǎng)上獲取的今天，獨(dú)立學(xué)院的圖書館里常常呈現(xiàn)出讀者稀少的局面；即便有學(xué)生進(jìn)出圖書館，也大多是些上自習(xí)的學(xué)生，真正利用圖書館館藏資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的實(shí)在是少數(shù)。當(dāng)前，獨(dú)立學(xué)院圖書館館藏資源在一定程度上仍顯不足，而有限的藏書中，大多是尚未被開啟的新書——圖書資料明顯沒有得到有效利用，令人擔(dān)憂。難道真的要讓獨(dú)立學(xué)院的圖書館成為“雞肋”——沒有圖書館，肯定不行；有了圖書館，又不能取到作用；廣大在校學(xué)生不愿走進(jìn)圖書館，讓圖書館門庭若市。這是一個尷尬的場景，應(yīng)該引起圖書館工作人員的高度重視，防止圖書館被日益邊緣化。

　　2.獨(dú)立學(xué)院圖書館缺乏吸引力的因素分析

　　導(dǎo)致學(xué)生很少進(jìn)圖書館去利用館藏資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的眾多原因之一是——圖書館對學(xué)生的吸引力不夠。這包括以下因素：

　　2.1時代背景

　　當(dāng)今時代，是信息化高速發(fā)展的一個時期；人們獲取信息資源、傳遞信息資源的途徑和媒介比以往任何一個時候都要寬廣得多。獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生也不例外，他們只需要坐在宿舍的電腦前輕點(diǎn)鼠標(biāo)、敲敲鍵盤就能獲得自己想要的大多數(shù)文字、圖片、聲像等學(xué)習(xí)資料，而不需要親自跑一趟圖書館在紛繁的館藏資源中去找尋某本書或某張光碟。

　　2.2硬件條件

　　依托公立普通高等院校的優(yōu)質(zhì)教育資源設(shè)立、以民辦機(jī)制進(jìn)行管理運(yùn)作快速發(fā)展起來的獨(dú)立學(xué)院，在經(jīng)過十來年飛躍式的發(fā)展后，多數(shù)院校的在校生規(guī)模已破萬人。急劇增加的學(xué)生人數(shù)，讓舉辦方還來不及投資建設(shè)一些基礎(chǔ)設(shè)施——圖書館建設(shè)就是其中之一。當(dāng)前，多數(shù)獨(dú)立學(xué)院雖然已經(jīng)有了獨(dú)立設(shè)置的圖書館，但其硬件設(shè)施、館藏資源與學(xué)校整體發(fā)展相比，仍顯不足。

　　硬件設(shè)施方面主要反映在館舍場地分散，建筑面積不夠——有些獨(dú)立學(xué)院將圖書館設(shè)置在教學(xué)樓、實(shí)驗樓、學(xué)生食堂等公共建筑內(nèi)，生均館舍面積及生均閱覽座位數(shù)也與教育行政主管部門提出的指標(biāo)存在差距；這樣的圖書館，其規(guī)范布局顯然是空談，只能是將就，學(xué)生自然而然地就不愿多進(jìn)圖書館。

　　館藏資源方面的缺陷一是圖書資源總量不足，二是館藏資源結(jié)構(gòu)分布不合理。一些獨(dú)立學(xué)院的舉辦者，在學(xué)院快速發(fā)展的階段因資金緊缺，為了壓縮辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，不得已而裁減圖書資料的采購數(shù)量；或者數(shù)量基本達(dá)標(biāo)的情況下，減少新增圖書資料的征訂與增補(bǔ)工作。在館藏資源分布方面，多數(shù)獨(dú)立學(xué)院呈現(xiàn)出“理工科類的文獻(xiàn)資料相對較少，大多是語言文字類的圖書資料；外文期刊雜志相對較少，多數(shù)是中文資源”的景象。這與大學(xué)生對新知識的渴求、對自身素質(zhì)的全面提高是相違背的，與“能文會理、文理兼通”的復(fù)合型人才培養(yǎng)是相違背的；因此，他們不愿意到圖書館去借閱圖書期刊。

　　2.3軟件環(huán)境

　　導(dǎo)致獨(dú)立學(xué)院圖書館對在校生吸引力不足的軟件環(huán)境體現(xiàn)在內(nèi)部管理、對外宣傳、員工素質(zhì)等方面的缺陷。

　　當(dāng)前，多數(shù)獨(dú)立學(xué)院的圖書館仍屬學(xué)院的直屬機(jī)構(gòu)，圖書館的主管領(lǐng)導(dǎo)并不具備實(shí)權(quán)，圖書館開放工作仍由學(xué)院層面統(tǒng)一規(guī)定；使得圖書館根據(jù)讀者使用特點(diǎn)而調(diào)整開放時間及開放相關(guān)圖書資料借閱處（室）的想法難以及時實(shí)施。此外，在圖書館內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置方面，多數(shù)獨(dú)立學(xué)院設(shè)有采編部、流通部、閱覽部、電子信息部等基本部門；人員配置上，多數(shù)工作人員是在流通部門，信息技術(shù)部門人手較少甚至沒有專門的工作人員。在信息時代下，這樣傳統(tǒng)的部門設(shè)置與管理，約束了圖書館為讀者提供信息技術(shù)服務(wù)的工作。

　　對外宣傳方面，限于圖書館人手較少的實(shí)際情況，多數(shù)獨(dú)立學(xué)院對在校生的宣傳工作僅僅表現(xiàn)在新生進(jìn)校時期對學(xué)院圖書館的一次走馬觀花式的游覽；做得好一點(diǎn)的院校，可能還有一個一小時的集中講座，僅此而已。這直接導(dǎo)致學(xué)生對圖書館的館藏資源不了解、不熟悉，也就不知道該如何去利用圖書資源了。

　　員工素質(zhì)方面，主要是服務(wù)態(tài)度及服務(wù)能力。眾所周知，圖書館工作就是服務(wù)工作——服務(wù)廣大師生員工的學(xué)習(xí)與教科研活動。但是，當(dāng)前由于薪酬待遇等諸多原因，部分獨(dú)立學(xué)院的圖書館工作人員事業(yè)心不強(qiáng)，服務(wù)意識不足——抱著無所事事的工作態(tài)度、對學(xué)生冷漠甚至粗暴。因此，學(xué)生不愿意多走進(jìn)圖書館。

　　3.獨(dú)立學(xué)院圖書館增強(qiáng)吸引力的途徑探索

　　增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院圖書館的吸引力，更好地發(fā)揮圖書館館藏資源的學(xué)術(shù)價值，引導(dǎo)更多地學(xué)生走進(jìn)圖書館，是擺在廣大獨(dú)立學(xué)院圖書館工作人員目前的一個現(xiàn)實(shí)問題。怎樣才能解決好這個問題，筆者試圖從以下方面進(jìn)行一些粗淺的探索。

　　3.1與時俱進(jìn)，搞好信息化建設(shè)

　　在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)達(dá)的今天，應(yīng)該重視將圖書館的建設(shè)由傳統(tǒng)的單一實(shí)體圖書館建設(shè)轉(zhuǎn)向?qū)嶓w與虛擬圖書館多元化綜合建設(shè)，讓學(xué)生能更好的共享信息時代的圖書資源。與此同時，應(yīng)重視電子閱覽室的建設(shè)與完善工作。建好電子閱覽室，為在校生提供網(wǎng)上資源檢索、館藏書目查詢、讀者信息查詢、電子資源閱讀等服務(wù)項目，吸引學(xué)生進(jìn)入圖書館。在加強(qiáng)圖書館信息化建設(shè)的時，應(yīng)注意完善電子文獻(xiàn)資料的形式，由單一的文字式、圖表式拓展到聲、光、電等多媒體共同展示的形式，使電子文獻(xiàn)資料更加生動活動，增強(qiáng)資源自身的吸引力。

　　3.2加大投入，改善硬件環(huán)境

　　獨(dú)立學(xué)院舉辦方要不斷加大對圖書館各項建設(shè)的投入經(jīng)費(fèi)，盡早形成布局規(guī)范合理的現(xiàn)代化高校圖書館，讓學(xué)生自發(fā)地走進(jìn)圖書館。硬件環(huán)境的改善，一是要增加對現(xiàn)有場館的改擴(kuò)建工作，使得圖書館館舍分散的布局盡快統(tǒng)一到一棟建筑物內(nèi)，使得生均建筑面積及閱覽座位個數(shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。二是要豐富館藏資源。要建立圖書資源采購專項基金，并保證每一年的學(xué)費(fèi)收入中有一定比例的經(jīng)費(fèi)投入到專項基金中，加大對圖書資源的采購工作。在期刊圖書資料的選擇上，要查漏補(bǔ)缺，根據(jù)學(xué)院所設(shè)置專業(yè)情況及學(xué)生在各專業(yè)的分布情況適時補(bǔ)充新的圖書種類及數(shù)量，要適當(dāng)采用外文文獻(xiàn)資料。與此同時，為方增加圖書館的吸引力，更好地方便讀者，建議要在圖書館設(shè)置專門的新書借閱專區(qū)，提高圖書利用率。

　　3.3強(qiáng)化管理，提升服務(wù)素質(zhì)

　　針對獨(dú)立學(xué)院圖書館內(nèi)部管理方面要進(jìn)一步健全機(jī)制，規(guī)范管理，加強(qiáng)對圖書館工作人員的教育培訓(xùn)管理，強(qiáng)化他們的服務(wù)意識，提升他們的服務(wù)能力與水平。通過對圖書館工作人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的工作責(zé)任心和使命感，讓他們能充分意識到自己所從事的工作對于學(xué)院實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)所起的重要作用，讓他們明確自己所做的不僅僅是一些簡單的事務(wù)性工作，而是對廣大在校生知識與道德的傳播。通過對圖書館工作人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的工作能力，特別是加強(qiáng)他們對計算機(jī)的使用能力及信息技術(shù)的搜集整理能力，讓他們能成為學(xué)生的信息導(dǎo)航員，及時準(zhǔn)確地為學(xué)生提供有價值的信息資源。

　　4.結(jié)語

　　改變當(dāng)前大氣候下獨(dú)立學(xué)院圖書館門庭若市的情景不是一蹴而就的事情；它需要不斷增強(qiáng)自身的吸引力，需要創(chuàng)新思路、科學(xué)發(fā)展，需要逐步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書館，使圖書館能夠真正成為在校生的“第二課堂”；才能讓越來越多的學(xué)生通過圖書館這個良好平臺獲取更多知識。

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