在教育領(lǐng)域,職稱晉升還是比較激烈的,為了能夠獲得中級、副高和正高級職稱,參評人可通過發(fā)表論文、出版教材、著作和申請專利和課題。今天在這里為大家介紹的甘肅省中小學
2025年評職稱的留給大家的時間不多了,想要評初/中/高級工程師的小伙伴還在等什么,盡早準備,以免影響單位職稱評定。今天在這里為大家介紹的是 2025年廣東省工業(yè)軟件工程
在教育學領(lǐng)域,評正高級職稱還是有一定要求的,如學歷資質(zhì)、育人工作條件、課程建設與教學指導條件和教研科研條件等。今天在這里為大家介紹一下某省 高中/初中/小學正高級
不同省份、區(qū)域、學科和評審單位要求是一樣的,特別是評高級職稱。那么, 評高級職稱要發(fā)表sci論文嗎 ? 答案并不唯一,一些單位要求發(fā)表sci論文,一些單位要求發(fā)表國內(nèi)核
衛(wèi)生系列中醫(yī)藥專業(yè)副高級職稱的名稱為副主任醫(yī)(藥、護、技)師,正高級職稱的名稱為主任醫(yī)(藥、護、技)師。為了幫助快速評副高和真高級職稱的你,可提前做出了解所要準
在職稱評審中,獨著和第一作者的認可度、學術(shù)價值和含金量是存在一定差異性的,特別是評副高和正高級職稱。至于, 獨著和第一作者評職稱一樣嗎 ? 不一樣,獨著通常高于第
品牌工程技術(shù)人才職稱設置初級、中級、高級三個層級,其中初級分設員級和助理級,高級分設副高級和正高級。以下是為大家介紹的廣東省品牌工程技術(shù)高級和正高級工程師代表性
職稱評審時,選擇評職稱代表作論文好還是專著?這主要取決于個人的學術(shù)成果和所在單位要求,以及個人職業(yè)規(guī)劃。下面一起看看評職稱發(fā)表論文還是專著有什么區(qū)別: 1、評職稱
在985/211高校中,發(fā)表論文是評教授時重要的學術(shù)成果之一,但不同高校評教授要求發(fā)表論文期刊的要求存在差異性。那么, 985/211評教授發(fā)表SCI論文還是CSSCI ? 評教授一般
學術(shù)期刊論文是教師評高級職稱成果之一,雖然一些單位還要去出版著作或申請專利,但一定要根據(jù)單位評審文件要求準備適合的學術(shù)期刊。今天在這里為大家介紹介紹 教師評副高