生命質(zhì)量， 是一個有文化依賴性的多維概念，它指的是不同文化和價值體系中的個體對于他們的目標(biāo)、期望、標(biāo)準(zhǔn)以及所關(guān)心的事情有關(guān)的生存狀況的體驗。本文是一篇哲學(xué)論文范文，主要論述了某社區(qū)居民生命質(zhì)量狀況調(diào)查報告。
　　【摘 要】 本文通過走訪及發(fā)放生命質(zhì)量測定量表，對社區(qū)居民的生活現(xiàn)狀及其生命質(zhì)量狀況進(jìn)行了調(diào)查分析，得出結(jié)論并提出了相關(guān)建議。指出，居民的生命質(zhì)量與其承受的來自各方面的壓力呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。當(dāng)前，我國居民整體生命質(zhì)量并不高。因此建議，居民應(yīng)該學(xué)會調(diào)整自己的生活，選擇合適的方法釋放壓力，減輕生活負(fù)擔(dān)，從而提高生命的質(zhì)量。同時，政府也要制定各種優(yōu)惠政策，讓老百姓得到更多的利益，減輕他們的生活壓力。

　　【關(guān)鍵詞】 社區(qū)居民,生命質(zhì)量,生命價值,生活壓力,調(diào)查報告

　　生命質(zhì)量與生命價值既有聯(lián)系又有區(qū)別。生命質(zhì)量是決定生命價值的內(nèi)在要素，是生命價值的基礎(chǔ)。生命質(zhì)量是對人的生命的自然素質(zhì)的社會性衡量與評價，即它所衡量的是生命存在的生理功能狀態(tài)，它用以衡量和評價的標(biāo)準(zhǔn)是生命存在的生理狀態(tài)能夠過一種愉快、健康和有意義的生活。美國加州大學(xué)的一位教授對人的生命質(zhì)量提出新說：“生得好，活得長，病得晚，死得快。”其意就是告訴人們：健康地活著。居民的生命質(zhì)量與生命態(tài)度、生活習(xí)慣、社會能力緊密相連，由于生活條件的提高，人民不僅僅滿足于溫飽的解決，更在于對生活質(zhì)量、生命價值、人生意義等高層次的需求。人群意識到健康不僅僅是不得病，還要有完好的心理及社會適應(yīng)狀態(tài)。生命質(zhì)量已作為一個健康與生活水平的綜合指標(biāo)，而且已經(jīng)或正在成為醫(yī)學(xué)或社會發(fā)展的目標(biāo)。隨著對人民生活質(zhì)量的關(guān)注越來越廣泛，對各式人群的生命質(zhì)量的研究也越來越多，但對于各種人群的綜合研究尚不多見。為探討社區(qū)居民各種人群的生命質(zhì)量狀況，我們在某小區(qū)內(nèi)抽取100名不同社會角色的居民進(jìn)行調(diào)查，分析其生活方式及行為習(xí)慣，旨在為提高居民的生活質(zhì)量提供依據(jù)。

　　一、調(diào)查對象與方法

　　1、調(diào)查對象

　　采用隨機(jī)抽樣的方法，抽取某小區(qū)100名不同角色的居民，其中高中生11人，大學(xué)生38人，工人16人，農(nóng)民35人。所選取的對象均自愿接受調(diào)查。

　　2、調(diào)查方法和內(nèi)容

　　(1)生命質(zhì)量測定量表包括生理問題、心理問題、日常生活中做事態(tài)度、如何評價自己、生活習(xí)慣作息規(guī)律、人際關(guān)系、個人與社會價值等多個指標(biāo)。主要就居民最近一個月的實際情況測定其生命質(zhì)量。共32道題目，每道題目都有五個不同層次的答案，由低到高依次轉(zhuǎn)化為1-5分，計算最后結(jié)果，得分越高說明生命質(zhì)量越好。發(fā)出問卷100份，收回有效問卷97份，回收率為97%。

　　(2)調(diào)查實施由我們向居民進(jìn)行走訪調(diào)查，并發(fā)放調(diào)查問卷，問卷有填表說明和規(guī)則，由被調(diào)查居民根據(jù)自己的真實情況進(jìn)行填寫，我們及時講解補(bǔ)充，確保問卷填寫質(zhì)量。

　　3、統(tǒng)計學(xué)分析

　　所有數(shù)據(jù)經(jīng)核實后計算平均數(shù)，輸入電子表格，將結(jié)果劃分成多個區(qū)域進(jìn)行歸納整理與分析。

　　二、調(diào)查結(jié)果

　　1、一般資料

　　97名居民年齡在15歲-53歲之間，平均年齡為28歲。其中中學(xué)生占11.1%，大學(xué)生占40%，工人占15.6%，農(nóng)民占33.3%。

　　2、各人群生命質(zhì)量與所選標(biāo)本整體生命質(zhì)量的比較

　　由表1可知，與各人群的生命質(zhì)量狀況相比，工人的生命質(zhì)量明顯較低。而高中生明顯高于其他人群。在心理領(lǐng)域方面，大學(xué)生因處在備戰(zhàn)高考與步入社會的中間階段，生活比較輕松，沒有壓力，因此得分最高。在生理領(lǐng)域方面，中學(xué)生明顯高于其他人群，而農(nóng)民因長期從事體力勞動，在生理方面得分最低。另一方面，中學(xué)生與農(nóng)民在日常生活中態(tài)度積極向上，在經(jīng)歷了困難與挫折打擊后能夠及時調(diào)整，積極面對，有著較好的自信心。其總體得分較高。而在職場上的工人在各方面的得分均低于其他人群，職業(yè)生命質(zhì)量作為特殊的生命質(zhì)量，有待深入研究。[2]此外，從表中也可看出各人群在生活作息與社會價值認(rèn)識方面明顯較低。

　　由表2可知，隨著年齡的增長，人的生命狀態(tài)也在不斷地發(fā)生著變化。包括生理機(jī)能的不斷降低，和由于生活壓力而改變的心理變化，其中屬23-35歲的人群心理領(lǐng)域得分較低。除此之外，我們不難看出，15-23歲與35-53歲階段的人群在其他領(lǐng)域也都略高于23-35歲這一年齡段的人群，這也就說明，中間年齡段的人群其生命質(zhì)量較低。

　　三、分析討論

　　1、由表1可得不同社會角色包括高中生、大學(xué)生、工人和農(nóng)民的生命質(zhì)量狀況

　　具體情況如下：

　　(1)生理領(lǐng)域。對大學(xué)生來說，由于大學(xué)氛圍較輕松，主要靠自主安排，課程較少也比較容易，致使大部分的大學(xué)生出現(xiàn)懶惰、懈怠、智力減退的現(xiàn)狀，忽略了鍛煉身體等積極有益的活動，而高中生需要健康的身體為基礎(chǔ)來備戰(zhàn)高考，所以學(xué)校每天都會安排固定的時間進(jìn)行身體鍛煉，且高中生正值年少，所以其生理狀況會高于大學(xué)生，而工人反反復(fù)復(fù)枯燥的工作，尤其是對沒有穩(wěn)定收入的工人來說，其在吃穿住行方面也比較節(jié)儉，所以生理得分方面較學(xué)生低一些，農(nóng)民大部分都是高齡人群，隨著年齡的增長，其生理機(jī)能也隨之下降。

　　(2)心理領(lǐng)域。大學(xué)生此時正是完成嚴(yán)峻的高考任務(wù)后，享受美好大學(xué)時光的時候，既無學(xué)習(xí)的壓力，也沒有社會中的各種挑戰(zhàn)，而農(nóng)民處于年復(fù)一年的耕種養(yǎng)家，習(xí)慣化了的生活方式，其所牽掛的只有經(jīng)濟(jì)來源和老人、子女的健康，所以二者的生活壓力都是相對來說較小的，其心理方面的得分也是相對較高的。而高中生正處于人生重要的轉(zhuǎn)折點，承受著來自老師和家長等多方面的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致的心理問題比較多。在二十一世紀(jì)這個充滿競爭的年代，它對職業(yè)技能與綜合素質(zhì)等多方面高標(biāo)準(zhǔn)的要求，導(dǎo)致日益加劇的職業(yè)緊張，過度緊張會使個體出現(xiàn)疲乏、焦慮、壓抑、工作能力下降、甚至身心衰竭現(xiàn)象等，這種現(xiàn)象被稱為工作倦怠。研究表明，職業(yè)緊張和工作倦怠會對個體的身心健康狀況和個體的工作以及所在組織產(chǎn)生巨大的影響。工人面臨經(jīng)濟(jì)，社會，婚姻，家庭等多方面的困擾，使其心理承受著沉重的壓力，從而心理方面得分最低。 　　(3)日常生活中的做事態(tài)度。由于高中生身邊都會有家人的支持，同學(xué)朋友的陪伴，老師的關(guān)心，農(nóng)民也是一直在家人的周圍，所以二者一般都會有比較積極的心態(tài)，在遇到挫折和磨難后總會受到來自不同人的安慰與鼓勵，所以在困難面前不會氣餒，及時調(diào)整，積極面對。而大學(xué)生和工人大部分都是背井離鄉(xiāng)，生活在陌生的環(huán)境中，在遇到困難時沒有親人的關(guān)心，只能獨自解決，在復(fù)雜的社會面前總會有消極的情緒。

　　(4)如何評價自己。由于心態(tài)的不同，所以高中生對自己各方面的評價也是比較高的，而其他人群則相對低一些，由于工人面臨的壓力較大，自信心不足，所以其對自己的評價也較低，對未來也比較迷茫。

　　(5)人際關(guān)系。如上所述，高中生與農(nóng)民都會生活在親人的身邊，有長期以來建立的穩(wěn)定的人際關(guān)系，而大學(xué)生與工人大都處于陌生的環(huán)境中，在復(fù)雜的社會中很難處理好人與人之間的關(guān)系。

　　(6)個人與社會價值。學(xué)生在經(jīng)過高等教育之后大都會以發(fā)展的眼光來看待個人價值與社會價值。而農(nóng)民等則因生活環(huán)境的影響，他們心中已經(jīng)沒有了社會的功名地位，想要的只是平淡安靜的生活，所以主要以生活舒適和家庭幸福作為自己的個人價值。

　　(7)個人評價。綜合來說，各人群的自我感覺狀況都是較好的，而工人由于面臨各方面的壓力，在陌生的環(huán)境中闖蕩，接觸各種優(yōu)秀的人，從而產(chǎn)生了自卑與不自信，每天反反復(fù)復(fù)的枯燥工作，使他們覺得自己的生活沒有意義，對未來感到迷茫，從而覺得自己的生命質(zhì)量并不樂觀。

　　2、由表2可得知樣本中各個年齡段人群的生命質(zhì)量

　　(1)在15-23歲年齡段的人群，大都還在校園中學(xué)習(xí)，所接觸的都是自己的同學(xué)朋友，有父母的經(jīng)濟(jì)來源，同學(xué)朋友的陪伴，因此并沒有過多的煩惱，生活輕松愉快，所以其生命質(zhì)量還是比較好的。

　　(2)在23-35歲這個年齡段的人群，大都剛剛脫離父母開始獨立，他們此時既沒有年長者的工作資歷和收入水平，又不能像以前那樣依賴父母，各方面壓力比較大，家庭和工作很難平衡。[3]在遭遇困境時的無人問津更讓他們增加情緒低落、寂寞、憂郁等消極情緒。另外，在這個年齡段，有很多的夫妻去外地打工，而將孩子留給自己的父母照顧，這樣的打工者更是承受著經(jīng)濟(jì)生活的壓力，與對孩子的想念與愧疚，要妥善處理工作-家庭-個人三者之間的關(guān)系，的確要消耗大量的體力、精力和時間，[4]使他們的生命質(zhì)量明顯偏低。

　　(3)在35-53歲這個年齡段的人群，由于年齡與身體的問題，大都不在外奔波，而選擇在家耕種或者在附近小工廠謀求一份工作，他們大都是上有老下有小，既要操心孩子的上學(xué)、婚姻，還要照顧家里的老人。若老人患有疾病，則住院看病便是常有的事。孩子的上學(xué)、婚姻，老人的住院看病，尤其對于農(nóng)村家庭來說著實是一筆不小的開銷，家里的人力、物力、財力大大小小都壓在了這一階段的人肩上，總的來說他們的壓力主要來源于經(jīng)濟(jì)。所以這一年齡段的人生命質(zhì)量也并不是很高。

　　四、小結(jié)

　　調(diào)查顯示，生活壓力或職業(yè)壓力直接影響生命質(zhì)量，壓力越大，生命質(zhì)量越低。[5]只有擁有良好的生命質(zhì)量，才能更好的生活。所以對于這個問題，我們有以下建議：首先，人們應(yīng)該時刻注意自己的身體質(zhì)量狀況，尤其是老年人和工作者，積極鍛煉身體，良好的體質(zhì)才是生活的前提。其次，不要被各種壓力所擊倒，要勇于面對，采取正確的方法解決問題。第三，在困難面前不退縮，不萎靡，一直保持樂觀的心態(tài)，一笑解千愁。第四，政府制定各種優(yōu)惠政策，讓老百姓得到更多的利益，減輕他們的生活壓力。

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　　[2] 趙亦舒，劉曉丹，趙靜 等.社區(qū)護(hù)士職業(yè)生命質(zhì)量和工作績效相關(guān)性研究[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2013.28(18)1637-1640.

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