摘　要：音樂是滋潤心靈的雨露，是哺育情感的乳汁，是啟迪智慧的鑰匙。音樂對人心靈的滋養(yǎng)具有重要的作用。改革開放以來我國的流行音樂發(fā)展迅速，最大的消費群體就是青少年。在這一前提下，準(zhǔn)確、深入的分析流行音樂對青少年的影響，把握流行音樂背后的青少年心態(tài)，正確的引導(dǎo)青少年面對流行音樂就顯得極為重要。

　　關(guān)鍵詞：幼兒教育雜志,流行音樂,負(fù)面影響,優(yōu)化策略

　　一、基本概念

　　流行音樂是一種音樂類型，包括多種風(fēng)格，易為大多數(shù)人所理解。對于它的欣賞無需多少音樂知識或音樂技能。在某些方面它與古典音樂、民謠音樂以及爵士音樂有很大不同。流行音樂的篇幅一般不長，突出旋律線條和聲語音比較有限、簡單。

　　二、流行音樂的特點

　　1、創(chuàng)作題材比較貼近現(xiàn)實生活，富有情趣化。其表現(xiàn)手法和風(fēng)格較為自由，大多取材于日常生活極具娛樂性。

　　2、旋律和格式比較簡練完整。流行音樂的結(jié)構(gòu)短小精煉，富于即興性，旋律易記易唱，音域不寬，十分注意通俗性。

　　3、演唱方式突出自我感受。流行音樂唱法除強調(diào)本色與自然外也有其獨特的聲音技巧，如聲音的控制與放開、強烈與輕柔的對比以及一些個性聲音在歌唱中的使用(嘶裂聲、啞聲、喊唱聲、氣聲)等等，使情感表達(dá)更加透徹。

　　4、群眾基礎(chǔ)較廣泛。這也是眾多青年人為之傾倒的緣故。流行音樂大型演出較多，音響、燈光、服裝、設(shè)計等眾多舞美的綜合運用會產(chǎn)生十分強烈的效果。通俗歌曲演員完成一首歌曲還要用形體語言和觀眾進(jìn)行交流，這種強化達(dá)到情感的充分表現(xiàn)，所營造的氣氛不僅使這些演員自身投入到歌曲中，對周圍的觀眾形成極強的感召效果，這就致使追星族的出現(xiàn)，以激情勃勃的青少年居多。

　　三、音樂教育的作用

　　1、促進(jìn)青少年智力開發(fā)

　　法國大作家雨果說過：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：文字、數(shù)字和音符。”音樂提高人的聰慧程度。因此，音樂教學(xué)要把發(fā)展學(xué)生的智力、培養(yǎng)學(xué)生良好的情感體驗、培養(yǎng)多方面能力與素質(zhì)作為一個重要的任務(wù)納入到音樂教學(xué)之中。比如在音樂欣賞課或者在教唱歌曲時，教師要激發(fā)他們的興趣，展開豐富的想象，促進(jìn)學(xué)生的注意力、記憶力、想象力的發(fā)展。

　　2、加強強少年的品德教育

　　音樂是情感的藝術(shù)，具有強烈的感染力。作為美育手段之一的音樂教育對人的情感世界、思想情操、道德觀念的滲透和影響是很大的。在教學(xué)中每堂課都有德育內(nèi)容的滲透，老師認(rèn)真設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，聯(lián)系學(xué)生的年齡特點、接受特點、生活實際，使德育滲透在教學(xué)的全過程。

　　3、促進(jìn)青少年心理健康

　　據(jù)有關(guān)資料顯示，音樂不但能促進(jìn)青少年身心的健康發(fā)展，有時還可以醫(yī)治人們的疾病，這一結(jié)果正逐漸的被世界醫(yī)學(xué)界所認(rèn)可。而學(xué)習(xí)音樂是一件愉快的事，學(xué)生參與會能有良好的精神體驗。經(jīng)常組織學(xué)生參加各種文藝活動，也能培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)調(diào)能力、心理適應(yīng)能力和個性心理品質(zhì)。

　　四、流行音樂對青少年的影響的負(fù)面化影響

　　1、使青少年審美價值觀庸俗化。青少年群體的生理和心理發(fā)育還不夠成熟，還不具備獨立的明辨是非的能力。而當(dāng)前的部分流行音樂呈現(xiàn)出的思想片面化和趣味媚俗化，甚至夾帶著頹廢、消極的情緒。大量流行歌曲使得他們喪失了奮斗目標(biāo)，淡化了崇高信念，使他們難以建立起健康、高雅的審美價值和能力，這對于青少年的健康成長是非常不利的。

　　2、促使青少年漠視人生意義與價值。青少年還不具備獨立的辨識能力，容易將這些歌曲當(dāng)作社會主流音樂、主流思想去接受、模仿。而當(dāng)前的流行歌曲具有濃厚的商業(yè)化味道，很多歌曲的創(chuàng)作初衷就是為了贏利，偏離了藝術(shù)本性。甚至一些歌曲中充斥著臟話、色情等不健康的內(nèi)容，這給正處于發(fā)育階段的青少年造成嚴(yán)重影響，不利于他們正確的世界觀、人生觀和價值觀的形成。

　　3、促使青少年厭學(xué)、早戀等壞習(xí)慣的形成。青少年自控能力差，過分追逐流行歌曲勢必影響其正常的學(xué)習(xí)生活，也給家庭帶來巨大的經(jīng)濟壓力，對家庭和睦造成一定負(fù)面影響。同時，過多的愛情歌曲容易誘發(fā)青少年的早戀情結(jié)，使青少年建立起一種消極的、不正確的戀愛觀，陷入個人哀婉纏綿、多愁善感的狹窄天地，思想消沉，學(xué)業(yè)荒廢。

　　五、優(yōu)化策略

　　1、注重歌曲的篩選

　　流行歌曲中既有健康向上的時代節(jié)拍，也有低俗頹廢的靡靡之音。我們要指導(dǎo)青少年仔細(xì)加以甄別、正確對待，引導(dǎo)他們傳唱那些積極向上的流行歌曲，讓時代的音符激勵他們前行。因此，教師要做個有心人，深入到學(xué)生中間，了解他們正在唱些什么，及時加以調(diào)控。

　　2、加強情感教育

　　流行音樂中，有很多歌詞還是寫得很好的。我們可以對歌詞所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行歸類，根據(jù)提高學(xué)生不同素質(zhì)的需要，將歌詞分為情感類(包括親情、友情、師生情、鄉(xiāng)情)、勵志類、生活類、環(huán)保類、公益類等。通過不同類型的歌詞，對青少年進(jìn)行教育，提高他們的情商。

　　結(jié)語：綜上所述，流行音樂已融入青少年的日常生活，在潛移默化的影響著他們的觀念和行為。在產(chǎn)生的影響中有好的也有壞的。因此，我們在學(xué)校、家庭、社會的多層關(guān)系的協(xié)調(diào)下，應(yīng)該最大限度地抑制、降低流行音樂對青少年的消極影響，讓流行音樂發(fā)揮其積極影響引導(dǎo)青少年樹立正確的審美意識，培養(yǎng)他們正確的價值觀念。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]張雪芳.流行音樂對青少年影響芻議[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報，2009(02).

　　[2]郭志斌.淺談流行音樂對青少年的價值取向的影響[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版)，2007(06).

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