摘要：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)是我們在小學(xué)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容之一，小學(xué)生是否有勞動熱情，是決定我們培養(yǎng)其熱愛勞動品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。除了在日常的思想品德教育中強化學(xué)生相關(guān)方面的理解，我們也應(yīng)重視音樂對于學(xué)生勞動熱情的提升作用。音樂是藝術(shù)的高等級表現(xiàn)形式，其對于人的影響是巨大的，我們的音樂教學(xué)工作不能局限在課堂教學(xué)之中，同時音樂教學(xué)的作用也不能局限于提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，我們應(yīng)該重視小學(xué)音樂教學(xué)的多樣化作用。

　　關(guān)鍵詞：勞動;音樂;情感體驗

　　學(xué)生在音樂教學(xué)過程中是否能夠獲得很好的教育效果很大程度上取決于學(xué)生是否在課程教學(xué)中有良好的情感體驗，而對于音樂的教學(xué)作用來說，我們?nèi)绾卫�用音樂讓學(xué)生在相關(guān)活動中得到情感體驗也至關(guān)重要，在明確了以上觀點之后，我們就能夠了解音樂對于小學(xué)生情感培養(yǎng)的重要影響。熱愛勞動這一優(yōu)秀品質(zhì)是小學(xué)教育階段我們的重點培養(yǎng)內(nèi)容之一，所以如何將音樂教學(xué)與勞動之間建立良好聯(lián)系就成為了我們研究的重點，我認為，如果學(xué)生能夠在勞動中通過音樂的影響得到良好的情感體驗?zāi)敲次覀儗⒑芎玫陌l(fā)揮音樂對于培養(yǎng)學(xué)生勞動品質(zhì)的作用，下面我們就對如何讓勞動在音樂中得到情感體驗進行分析。

　　1在音樂教學(xué)過程中進行良好的引導(dǎo)

　　想讓勞動在音樂中獲得良好的情感體驗首先我們就需要讓學(xué)生在勞動的過程中能夠想到相關(guān)歌曲進而產(chǎn)生一定的感觸，這樣我們就能讓勞動在音樂中得到很好地情感體驗，想要實現(xiàn)這一目標我們就應(yīng)該在音樂課堂教學(xué)過程中讓歌曲與勞動之間產(chǎn)生很好的聯(lián)系。在音樂課堂教學(xué)過程中，為了實現(xiàn)以上目標，首先我們應(yīng)該挑選良好的教學(xué)曲目，應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)曲目的過程中先對勞動產(chǎn)生共鳴，如此一來我們才能更好的讓勞動在音樂中得到良好的情感體驗，所選曲目的類型當然應(yīng)該以歌頌勞動或者贊揚熱愛勞動精神的歌曲，層次上要與學(xué)生年齡相匹配，曲目內(nèi)容要簡單易懂，充分突顯勞動的美以及勞動的快樂，讓學(xué)生通過歌曲的學(xué)習(xí)與練習(xí)了解勞動并且認識一系列的在校勞動內(nèi)容。這樣，學(xué)生就能夠在進行相關(guān)勞動的時候喚起音樂課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進而讓勞動內(nèi)容與學(xué)習(xí)曲目的內(nèi)容產(chǎn)生很好的聯(lián)系[1]。教師在音樂教學(xué)過程中不僅要讓學(xué)生掌握曲調(diào)方面的知識，同時也要讓學(xué)生明確曲目內(nèi)容所具有的情感教育意義，只有這樣學(xué)生才能對勞動產(chǎn)生好的理解，才能明白熱愛勞動是正確的，也正是由于這樣的教學(xué)方式，我們才能夠讓學(xué)生在勞動過程中通過音樂的相關(guān)形式獲得好的情感體驗，并且在勞動過程中充分以積極的表現(xiàn)樂觀的心態(tài)去面對各種值日工作，并且讓學(xué)生在勞動過程中獲得自豪感。我認為在音樂教學(xué)過程中通過對熱愛勞動品質(zhì)的良好引導(dǎo)，我們就能夠讓勞動在音樂中得到好的情感體驗，進而加強小學(xué)生參加勞動的欲望，使之產(chǎn)生積極勞動的心理，這樣我們就能夠有效發(fā)揮音樂對于培養(yǎng)學(xué)生勞動品質(zhì)的作用。

　　2在勞動過程中充分利用音樂進行渲染

　　很多人都有這樣的感受，在勞動過程中如果只是單純的進行相關(guān)工作就會在一段時間過后產(chǎn)生疲乏感和厭倦感，成年人如此，小學(xué)生更是如此，我們想要讓學(xué)生有良好的勞動情感體驗，首先就必須讓學(xué)生能夠在勞動的過程中產(chǎn)生興趣。我們在日常勞動的過程中放上幾首愛聽的歌曲就會明顯強化工作效率，并且能夠充分舒緩我們在勞動過程中的疲乏感與倦怠感，這種形式同樣適用于培養(yǎng)小學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)之上，我們可以在日常值日過程中通過播放相關(guān)音樂的形式來督促并且鼓勵學(xué)生參與到值日工作之中，小學(xué)生的內(nèi)心對于很多東西是容易產(chǎn)生很強共鳴的，音樂就是其中一種，所以我們要充分利用音樂讓學(xué)生在勞動過程中產(chǎn)生良好的情感體驗，讓學(xué)生感受到勞動的光榮和勞動的快樂，可以在早上值日期間通過廣播來播放贊揚熱愛勞動品質(zhì)的兒童歌曲，在歌曲的開始與結(jié)尾處還可以加上教師鼓勵學(xué)生參加勞動的話語，進一步提升歌曲的影響效果，在這樣一種優(yōu)美歡快的氛圍之中，讓學(xué)生感悟歌曲中對于熱愛勞動的贊揚，讓學(xué)生認識到積極參加勞動的正確性，同時教師也應(yīng)該起到積極引導(dǎo)的作用，在日常教學(xué)過程讓學(xué)生在勞動時充分對音樂進行感悟，了解其想要表達的內(nèi)容，明確我們在值日勞動過程中播放歌曲的目的，讓學(xué)生在聽歌勞動的過程中有更好的情感體驗，充分達到培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動優(yōu)秀品質(zhì)的目的[2]。

　　3通過學(xué)生自我創(chuàng)造編寫歌頌勞動的歌曲

　　學(xué)生在以上教學(xué)方式的影響之下能夠充分了解到勞動的重要性，并且也能夠在音樂之中獲得良好的勞動情感體驗，我們應(yīng)該充分利用以上教學(xué)方式所帶來的相應(yīng)成果，進一步強化學(xué)生勞動過程中依托于音樂所產(chǎn)生的良好情感體驗，可以在音樂教學(xué)過程中讓學(xué)生通過自己對于勞動的理解來編寫一些簡單的歌詞，可以是套用一些簡單歌曲曲調(diào)的也可以是完全自己創(chuàng)作的，在這一過程中我們要充分理解學(xué)生的年齡和對音樂知識的了解掌握程度，主要看其內(nèi)容中對于勞動的良好感悟，并且由教師選取其中優(yōu)秀的進行演唱，以這種形式來強化學(xué)生在勞動過程中通過音樂所產(chǎn)生的良好情感體驗[3]。學(xué)生通過這種教學(xué)形式，能夠更加積極的參與勞動并且形成以勞動為榮的情感，這也是我們在教學(xué)過程中的目標所在，以這種形式幫助學(xué)生形成熱愛勞動的品質(zhì)是具有現(xiàn)實意義的，且在小學(xué)教學(xué)階段以音樂的相關(guān)形式來進行勞動品質(zhì)教學(xué)具有很好的教學(xué)效果。

　　4結(jié)語

　　我們在音樂教學(xué)過程中一定要重視對其教學(xué)作用的開發(fā)，不要讓音樂教學(xué)的作用局限在藝術(shù)培養(yǎng)的范圍之內(nèi)，要充分重視音樂對于人的情感培養(yǎng)和情感影響作用，讓學(xué)生在音樂中不僅獲得藝術(shù)理解上的提升，也獲得情感品質(zhì)上的升華。

　　參考文獻：

　　[1]岑莉.小學(xué)音樂教學(xué)中的情感培養(yǎng)[J].速讀(上旬)，2019(3):99.

　　[2]張文芳.音樂教學(xué)活動中的情感培養(yǎng)途徑[J].北方音樂，2019，39(6):147，150.

　　[3]姜玲.音樂課堂教學(xué)中學(xué)生情感的培養(yǎng)研究[J].成才之路，2019(12):36.

　　《如何讓音樂提升學(xué)生勞動熱情》來源：《讀與寫》，作者:楊悅

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