研究生論文范文談畢業(yè)創(chuàng)作《角斗士》
大學生活相較其他階段的學習來說是豐富多彩的，大學沒有中學那么繁重的課業(yè)壓力和枯燥的學習，也沒有研究生那么緊張的學習和研究。大學中，我們不僅僅是要學習，還要參加一些社會活動，總的來說，是每個人都很難忘的一段學業(yè)。本文主要通過對畢業(yè)創(chuàng)作《角斗士》 來進行了一些總結，是一篇研究生論文范文。
摘 要：大學生活對于我們每一個人來說都是難忘的，它是一個對許多事物的認識從懵懂到成熟的過程，而這個認識的主體是人，人對于我來說一直是神秘的，它不像靜物和風景那樣相對客觀沒有什么感情，我不想畫那些沒有情感的東西，就像表現(xiàn)主義繪畫大師蒙克曾說的那樣：“我要描繪那些在生存，在感受，在痛苦，在戀愛的活生生的人們”。
關鍵詞：四連畫,造型語言,塑造
一、 創(chuàng)作構思及前期準備
記得最早開始思考畢業(yè)創(chuàng)作是在大二的某一個晚上，我想起表現(xiàn)主義繪畫大師蒙克曾說的那樣：“我要描繪那些在生存，在感受，在痛苦，在戀愛的活生生的人們”。我是一個相對內(nèi)斂的人，對于別人的認識一向是含糊不清的，所以我決定畫我最了解的人—自己。
到大三的暑假，在一種疲憊的狀態(tài)下我第一次用油畫給自己畫了八張肖像，畫中都是打哈欠揉眼睛等疲憊姿態(tài)，色調(diào)也首次調(diào)的那么灰，因為我覺得疲憊應該是灰色的沉寂的。在畢業(yè)創(chuàng)作的階段，我把挑出稍微滿意的六張運到學校，老師看了之后還是給了很大的肯定，但是由于缺乏這種連畫形式的創(chuàng)作經(jīng)驗而暴露出很多以前忽略的問題，整體的構成很散。但是從另一方面說目的已經(jīng)達到了，我不正是想把問題暴露出來然后通過下一次創(chuàng)作來彌補嗎。接下來我又把畢業(yè)創(chuàng)作四連畫的想法跟老師說了，老師覺得想法很不錯，但是還是要注意在畫每一張的同時一定不能忽略整體的關系，要在整體中找到區(qū)分，區(qū)分中又有相互呼應。然而，要做到這一點又何嘗是一件容易的事，之后的一段時間里畫的小稿都一一被老師否定了，所以我暫時放下小稿找了一個同學拍了照幫他畫了一張全身肖像，畫到一半時我才意識到之前的想法太復雜了，為什么不用最難忘一點的概括一下呢?而作為一個學畫畫的學生四年里最重要的毫無疑問是畫畫的時光，并不是午后在操場上踢球踢得大汗淋漓，也不是扯著嗓門喊口號的軍訓，更不是四處求職的畢業(yè)季。
二 、創(chuàng)作過程中的造型、構圖、
造型是一種重要的油畫語言，無論是傳統(tǒng)的寫實油畫還是夸張表現(xiàn)性油畫都十分注重造型，但是決定造型的因素很多，其中一點就是光線，在老師的建議下幾經(jīng)思索后決定在天光畫室里拍攝素材原型，因為天光在繪畫領域里一直是比較傳統(tǒng)的光線，在這種光源下形體的變化相對微妙自然些，平時課堂作業(yè)也都是在天光畫室里寫生，所以比較容易上手。在畫了一遍素描小稿后，我發(fā)現(xiàn)由于照片的曝光等因素，人物亮面幾乎都是高光，結構都是含糊不清的，如果對骨骼肌肉結構不做透徹了解，最后畫出來的油畫也只是機械的抄襲照片上的明暗，更談不上主觀強化了。談到這里我突然想到一個老師曾對我說過，“沒有經(jīng)過楷書訓練的人，行草能有多高造詣。油畫當然一樣，沒有古典油畫的養(yǎng)分，最終必將畸形，甚至枯萎。”所以我臨摹了幾張丟勒的素描，再進行創(chuàng)作時，果然有立竿見影的效果，就這樣正式開始創(chuàng)作了，從人物的臉部到腳，不斷反復的罩和提，反反復復一個月整個形象逐漸塑造了出來。人物的臉部和手部畫的比較深入，因為臉部直接決定一個人的精神面貌，所以畫的細膩深入些，面部表情畫的比較剛毅，眼神中泛著點迷茫和憂慮的感覺，而圍裙部分用稍硬一點的筆揉擦出那種破舊的斑駁感，腿部的衣褶感表現(xiàn)得最強烈，鞋子也是破破的，這些就是我要表現(xiàn)的感覺，像角斗士一樣的學畫的青年。
構圖是決定一張油畫創(chuàng)作成敗的另一個重要的因素，好的構圖不僅要有多樣的形式，變化豐富的層次，更要和諧統(tǒng)一。起初我想讓畫面層次多一些，把畫中人物安排站在一個真實的墻角，身后有一扇窗和一塊半收縮的窗簾，窗子打開一半可以看到夜晚遠處的燈光和樹影，另一半則反射人物對面的場景，但是等到把人物畫到七八成時，放遠一看才發(fā)現(xiàn)后面復雜的背景完全破壞了人物完整的外輪廓。因此可見，不是背景越復雜層次就越豐富，背景應當為主體服務，所以最后只有虛化后面的物體，簡化成三個大層次，人物、地面、墻;這樣雖然簡單，可是人物卻比之前要突出了很多。
三 創(chuàng)作感想
通過這次創(chuàng)作我重新學到了很多以前忽視的東西，從最早的構思到最后完成，我真正懂得了如何去獨立完成一張油畫創(chuàng)作，并且知道怎樣通過油畫的語言來表達對生活的認識。在創(chuàng)作過程中通過對西方大師的學習，我發(fā)現(xiàn)很多大師學習油畫是一脈相承并有體系的學，例如戈雅和馬奈臨摹了很多委拉斯凱茲的油畫，而德拉克羅瓦又臨摹了很多戈雅的畫。又如梵高、畢加索等大師，他們早期的作品都相對寫實，這點啟示我們學習油畫的初期要充分掌握那種基本的規(guī)律性的東西，然后隨著人生閱歷生活感受的不斷積累逐漸形成個人風格、特點等。而對于我們來說，就是要把四年的所學所知通過畢業(yè)創(chuàng)作描繪出來。
注釋及參考文獻：
[1]《愛德華·蒙克》.吉林美術出版社
[2]《外國美術簡史》.中國青年出版社
研究生論文發(fā)表期刊推薦《云南民族學院學報(哲學社會科學版)》是云南民族學院主辦的綜合性學術理論刊物，內(nèi)容注重地主和民族特色，參與全國理論探討，主要刊載民族學、社會學、少數(shù)民族哲學、經(jīng)濟、歷史、文化、宗教、語言、文學等到方面的研究論文及調(diào)查報告。
