影視教育論文快速發(fā)表范文參考
影視教育論文快速發(fā)表期刊推薦《黑河學刊》是由黑龍江省黑河市社會科學界聯(lián)合會主管，黑龍江省黑河市社會科學聯(lián)合會主辦，國家新聞出版總署批準的公開出版發(fā)行的學術刊物。
摘要：影視文化在這個信息化數(shù)字化和網(wǎng)絡高度發(fā)達的時代，擔負著進一步加強改進思想政治教育中的崇高使命，逐漸成為學校開展思想政治工作的重要內(nèi)容和有效陣地。因此，要利用影視的的教育感染力量，正面引導學生，拓寬學生思想教育平臺，補充和強化思想政治教育的效果。
關鍵詞：影視,中學生,思想政治教育
思想教育工作，既要認真堅持正確的行之有效的德育原則，又要與時俱進，根據(jù)時展的要求，不斷在觀念、內(nèi)容、方法和體制機制等方面改進創(chuàng)新，不斷總結和創(chuàng)新經(jīng)驗。因此，怎樣轉變教育方法取得好的教育效果，如何教育思維由傳統(tǒng)的號召型、管制型向立場體驗型、吸收內(nèi)化型傾斜，如何教育方式由單純“灌輸”向藝術滲透轉變，如何使學生對所傳播的思想觀念、道德修養(yǎng)真正信服并接受，由被動要求轉為主動需要，成為每一個德育工作者關注的焦點。筆者認為利用學生感興趣的事物，把德育教育寓于生活實踐，在各種有意義的活動中加強道德情感體驗，將道德認知內(nèi)化為道德品行轉化為道德行為，圍繞中學生學習生活聯(lián)系較緊密的活動來開展思想政治教育活動是很好的途徑。
影視既是傳媒時代的大眾情人，象牙塔里永遠地風景，又是中學生重要的休閑娛樂方式。這一特殊的載體改變了信息存在的時空方式，擴大了人們的視野也潛移默化地改變他們的生活方式和思維習慣。中學生正處在人生觀價值觀形成的關鍵期，很容易受外界信息的干擾，故影視文化所傳播的信息對他們的影響更大。
一、影視文化具有的教育功能
影視文化不僅能給人帶來美的享受更能給人以心靈的震撼，引起藝術欣賞者的共鳴，從而對欣賞者產(chǎn)生潛移默化地思想教育功能。作為校園文化的重要組成部分，影視文化在幫助中學生形成正確的人生觀和價值觀以及幫助他們改善知識結構，思維方式，心理性格，審美情趣等方面具有重要的，有著其他手段不能替代的職能作用。
在資訊發(fā)達的時代，影視傳播高速發(fā)展，大量不同類型的優(yōu)秀影片為思想政治教育提供了豐富的教育資源。影視作為聲像并茂、視聽兼顧的綜合藝術和新式傳播媒介，其整體優(yōu)勢和廣泛影響是別的任何藝術樣式和傳播媒介都難以匹敵的。影視既是藝術也是大眾傳播媒介。它作為一種大眾傳播媒體集音樂，舞蹈，美術等藝術門類優(yōu)點于一身，電影制作人創(chuàng)造了大量藝術性和思想性相結合的優(yōu)秀影片，飽含了愛國主義，集體主義，科學精神和高尚道德情操等精華。這些影視作品中的故事，人物形象，甚至一句話都能啟發(fā)學生思考，影片中的各種信息成為學生筑建人格長城的素材。中學生通過觀看影片可以隨時與思想大師，文化藝術家們進行心靈對話，從而升華自己的思想和靈魂。
在學校里，目前還沒有一門學科具備影視文化所具有的新形象、新的時空觀念和思維方式。影視文化對于學生走出道德危機道德迷失有著重要的作用，影視藝術不會像體育訓練一樣，通過跑步訓練速度，通過舉重顯示力量，通過體操展示優(yōu)美的形體節(jié)奏等，從而使身體在科學訓練中得到均衡發(fā)展，并由此而顯示出某種能量的特殊成績。影視藝術以其逼真的生活場景，故事情節(jié)的生動，讓人們體味到和諧，內(nèi)心充滿舒適與安寧，產(chǎn)生愉快，從而緩沖了生活的緊張與紛繁，身心狀態(tài)得到恢復。影視文化不僅給學生帶來感性認識更能超越感官達到精神上的快感，成為在校大學生精神生活的調(diào)味劑和營養(yǎng)物，引導大學生超越功利性給他們指點生活中美好和光明的一面。因此，影視文化所具有的激發(fā)感情，凈化心靈的教育功能以其感人的故事情節(jié)和直觀的畫面充分發(fā)揮出來。
綜上所述，影視文化所承載的思想政治教育功能是其他藝術形式無法取代的，在傳統(tǒng)教育方式培養(yǎng)和教育學生的最薄弱環(huán)節(jié)(如教育學生如何樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等方面)發(fā)揮舉足輕重的作用，也是提高中學生創(chuàng)新能力、審美能力和思想道德修養(yǎng)的最佳途徑。
二、影視文化所具有的的教育功能的特殊性
�。ㄒ唬┥鷦有蜗螅愋投鄻�，寓教于樂
一部優(yōu)秀的影片可以教育幾代人，因為影片可以重復放映，具有重復教育功能。這一教育功能決定了它受眾范圍廣的特性。影視分很多類型：倫理片、戰(zhàn)爭片、喜劇片、科幻片、愛情片、功夫片等。不同的影片具有不同的教育影視分很多類型：倫理片、戰(zhàn)爭片、喜劇片、科幻片、愛情片、功夫片等。不同的影片具有不同的教育功能，它們充分發(fā)揮了“寓教于樂”、“寓教于情”的教育特色。最吸引學生的影視類型主要是喜劇片，喜劇片為觀眾帶來快樂，緩解人們生活與精神壓力當代中學生面臨高考壓力，為避免學生在繁重而又程序化的學習中創(chuàng)造精神和想象力的萎靡，也為防止在這個信息爆炸外來文化大量融入的時代中學生逐漸失去自我，人的本性被異化的現(xiàn)象的發(fā)生。中學生就應該在影視文化中尤其是我們民族優(yōu)秀文化藝術中得到心靈的凈化，在審美中追求積極向上的情感，從而構建健康完美的人格。
�。ǘ撘颇�，滲透性強
影視文化通過蒙太奇的敘述方式借助生動的故事情節(jié)和人物形象，以及經(jīng)典的音樂和完美的畫面，把抽象、枯燥及不易被人接受的思想政治教育融合滲透在影視中。影視文化這種滲透性決定了它能在政治思想教育中能取得較好的效果。因為影視話語是一種被動性的話語，收看者盡管可以隨著自己的喜好任意選擇節(jié)目，但是一旦你選擇了某一個節(jié)目，節(jié)目中所蘊含的思想政治教育作用就令你別無選擇，這種被動性使得影視傳播中的思想政治教育的滲透性更叫明顯。影視文化這種潛移默化的教育作用最易被人接受，把德育教育的功能發(fā)揮到極致。
三、發(fā)揮影視文化德育教育功能應注意的問題
中學生普遍感興趣的是影視作品的娛樂消遣功能。首先，要利用網(wǎng)絡工具，營造和諧的影視文化氛圍。影視文化是一把雙刃劍，網(wǎng)絡上一些格調(diào)低下的影片對學生成長危害很大，因此要利用網(wǎng)絡工具積極引導，建設健康的影視文化氛圍。如在校園網(wǎng)上預置大量優(yōu)秀的影片，并鼓勵學生結合影片寫影評，提高中學生的審美能力。其次，加強影視欣賞課的建設，提高大學生的鑒賞能力。影視鑒賞課可以給學生提供系統(tǒng)的賞析能力的訓練，然而在教學過程中，往往由于對影視文化的性質認識不清導致課堂上娛樂化傾向嚴重，個別學生把影視欣賞課堂當作電影院，這嚴重影響了影視文化藝術教育功能發(fā)揮。因此，加強管理，提高師資力量才能發(fā)揮好影視文化應有的功能。再次，建立校園影視社團，激發(fā)大學生自我教育潛能。影視社團可在共青團的幫助下，開展如優(yōu)秀影片展，DVSHOW，創(chuàng)編影視藝術評論類的刊物等，提高學生的審美能力，是學生在健康、積極向上的影視文化氛圍里受到教育。
