從一人一事中選擇最能表達自己理念的關節(jié)，通過想象聯(lián)想，描繪出動情的畫面，把觀點滲透到畫面中去。讓讀者通過這些畫面去感悟作者的觀點、理念。

　　【摘要】所謂議論性散文，就是用“散文”的筆法“發(fā)議論”，或者說是以闡述某個觀點為中心的“散文”。因其兼具議論文的深度與散文的文采，近年來，這類文章深受考生和閱卷老師的青睞。構思議論性散文的基本途徑就是“滲透”和“寄托”。把觀點“滲透”到某一具體的人物事件中去，是議論性散文寫作的重要因素，而實現(xiàn)這種滲透的載體便是材料。所以議論性散文的材料使用對整篇散文而言起著關乎成敗的作用。如何才能成功地使用材料呢?本文就為大家介紹幾種實用的方法。

　　【關鍵詞】教師博覽投稿,畫面描繪式,一句一例式,名句詩文串聯(lián)式

　　一、畫面描繪式

　　“是黃沙漫天、北風吹雁中騎驢高歌的歌者嗎?是以霓為線、以虹為鉤的海上釣鰲客嗎?是遍訪青山綠水，且歌且行的游者嗎?在那個煙花三月的時代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿;而你，偏偏要獨上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。”

　　這段材料的主題是：贊揚守住自己的精神家園，提倡拋棄世俗。整個語段，雖然不乏內(nèi)在的邏輯，但人物的形象性更為突出，情感更加強烈，色彩也更加豐富。

　　二、一句一例式

　　根據(jù)自己的觀點，在豐富的材料中提取人物或事件共同的品格、氣質、行為、語言、精神、態(tài)度等，一句一例，組合成材料群。例如：

　　“何劫中不曾泛濫!還可以補推一句，何處沒有汨羅江?嵇康的汨羅江，是一曲裂人心魄的《廣陵散》;李白的汨羅江，是一片明月;蘇東坡的汨羅江，是一條走不到盡頭的貶謫之路;秋瑾的汨羅江，是一把砍頭的大刀……”

　　作者選用一事一例的方式來展示不得志文人的歸宿，既增強了文章的豐富性，也增添了文章的韻律感，為文章增色不少。

　　三、名句、詩文串聯(lián)式

　　根據(jù)觀點表達需要，將一些相關的名言名句鑲嵌在文段中，造成一種前呼后應、排山倒海的氣勢。例如：

　　“這一路艱辛，這一路坎坷，這一路無奈。蘇軾沒有消沉，沒有失落，他永遠也不會去吟唱那軟綿綿的情詩與愁苦。“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”只屬于李清照這弱小女子。“楊柳岸，曉風殘月”“竟無語凝噎”只適合柳三變的多愁善感。“蘇東坡是“關西大漢”，他只吟“大江東去”的豪邁，他只唱“千古風流人物”的激昂……”

　　作者拈來李清照等人有代表性的詩句串聯(lián)成文，既避免了完整的事實論據(jù)所使用的繁瑣，又形成了文章本身的張力和質感，給人以內(nèi)容的厚重感和更多的詩意回味。

　　議論性散文的寫作需要深厚的文化積淀和豐富的語言材料。因此，要想寫好議論性散文除了可以借鑒以上的方法還得在平時多觀察，多積累，才能真正讓自己下筆如有神。

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