自然拼讀法在小學英語教學中的實踐探討
【摘要】在小學英語教學中，自然拼讀法是一種非常有效的教學方法，能夠從小學生的認知特點出發(fā)，引導其對英語單詞進行記憶，提升教學的效果。 結合自然拼讀法的內涵和意義，對其在小學英語教學中的實踐應用進行了分析和探討。
【關鍵詞】自然拼讀法 小學英語 實踐
一、自然拼讀法概述
自然拼讀法簡單來講，就是在英語自然發(fā)音規(guī)則的基礎上，總結出的一種發(fā)音學習方法，可以根據不同字母的發(fā)音， 找 到 相 同 的 音 源， 然 后 進 行 拼 寫 和 整 合。自然拼讀法可以有效提升學生對于英語單詞的直覺反應能力，使得學生即使在沒有經過系統(tǒng)性學習的情況下，也可以準確掌握英語的單詞的讀 音。 在 小 學 英 語 教 學中，應用自然拼讀法具備幾個比較顯著的優(yōu)點：一是能夠打破傳統(tǒng)教學方法的束縛，激發(fā)學生對于英語拼讀的興趣，使得其能夠更快的掌握準確的英語拼讀方法，降低英語學習的難度;二是能夠更好的適應新課程標準的需求。 在新課程標準中明確指出，小學英語教學需 要以激發(fā)學生的興趣為途徑，開展探究式教學，自然拼讀法強調對學生英語聽覺以及認知的培養(yǎng)，使得學生可以根據自身對于英語發(fā)音的理解，判斷單詞的讀法，可以對學生的獨立思考能力進行培養(yǎng)，提升學生的綜合素質;三是能夠幫助學生避開國際音標可能造成的干擾，提升其對于單詞記憶的效率和質量。
二、自然拼讀法在小學英語教學中的應用
1.拼讀教學拼讀教學時自然拼讀法中一個非常關鍵的內容，可以為小學生的英語學習奠定良好的基礎，如果學生能夠較好的掌握單詞的拼讀技巧，則對于一些陌生的詞匯，同樣能夠正 確 的 朗 讀 出 來。 在 拼 讀 教 學 中，應 該 以 兩個音的拼讀開始，如ti、an、is等，在經 過 一 段 時 間 的練習后，可 以 繼 續(xù) 進 行 三 個 音 的 練 習，如sit、tip、sat等。 在教學的過程中，教師應該為學生提供更多的拼讀機會，不 僅 可 以 在 課 堂 上 對 學 生 的 拼 讀 能 力 進 行 培養(yǎng)，還可以引導學生利用課余時間，制作相應的單詞海報，將存在于課本之外，但是又比較常用的單詞記錄其上，提供給學生作為拼讀練習的素材，繼而提升學生的英語拼讀能力。
2.閱讀教學在小學英語中，單純的字母和單詞教學不僅會影響學生英語綜合素質的提高，也容易使得學生對英語失去興趣。 對此，小學英語教師應該做好教學內容和合理安排，增加 閱 讀 教 學 的 內 容。 需 要 注 意 的 是，閱 讀 教學需要在學生掌握一定單詞量的基礎上展開，做到循序漸進，同時對閱讀的材料進行合理選擇，通過簡單的故事來吸引學生的注意力。 例如，在閱讀材料《JimmyisvisitingBeijing》中，講 述 了Jimmy和他的父母在北京游覽的故事，在文章中涉及了 PalaceMuseum(故宮博物館)、theGreatWall(長城) 等詞匯，在閱讀文章的過程中，學生就如同親身游覽了北京的風景名勝，能夠自然而 然 的 激 發(fā) 學 生 的 閱 讀 興 趣， 提 升 閱 讀 教 學 的效果。
3.拼寫教學在自然拼讀法中，拼寫教學的主要目的，是引導學生更好的 熟 悉 和 掌 握 英 語 語 音 和 單 詞 形 態(tài) 的 一 致 性 規(guī)律，更加靈活的對單詞進行理解和記憶，使得學生能夠通過字母之間的相互組合，將音轉化為形，并以此來實現對單 詞 的 快 速 記 憶。 拼寫教學存在三個不 同的階段，一是聽音，通過重復的閱讀，使得學生能夠聽懂英語，并且在聽懂的基礎上，掌握單詞的含義和寫法;二是辨音，可以以教師為主導，在日常教學中通過提問的方式，引導學生對單詞的音素進行分辨，提升其對于單詞發(fā)音的辨識能力;三是寫音，在經過聽音和辨音練習后，學生能夠掌握較為準確的掌握單詞中的漢語音素，以此為基礎，教師可以從實際情況出發(fā)，開展相應的聽寫訓練，鼓 勵 學 生 將 聽 到 的 單 詞 書 寫 下 來。 例 如，可以在紙板上寫上相應的單詞含義或者發(fā)音，鼓勵學生根據自身的理解進行拼寫，通過由易到難、由淺入深的方式，培養(yǎng)學生對于英語單詞的反應能力，保證良好的教學效果。
三、結語
總而言之，在小學英語教學中，應用自然拼讀法，能夠顯著提升學生的英語綜合素養(yǎng)，使得學生可以在相應的拼讀訓練中，逐步提升自身的單詞讀寫能力，使得學生可以準確對陌生詞匯進行判讀，為學生今后的英語學習奠定良好的基礎。
參考文獻：
[1]潘怡錦.自然拼讀法在小學英語教學中的運用實踐研究[D].浙江師范大學，2015.
[2]趙新艷.小學英語課堂教學實踐中自然拼讀法的應用研究[J].科 技 創(chuàng) 新 導 報，2017，(4)：219+221.
《自然拼讀法在小學英語教學中的實踐探討》來源：《中國校外教育》，作者：陽海燕。
