現(xiàn)如今，德育教育已經(jīng)深入到各個(gè)學(xué)校和年級(jí)了，各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中也會(huì)滲透一些德育教育。那么在小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)該如何融入德育教育呢？有什么方法呢？本文是一篇凱里學(xué)院論文發(fā)表范文，主要論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教學(xué)。
　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每個(gè)小學(xué)班主任的義務(wù)和責(zé)任。就學(xué)科而言，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)班主任，要想使這一任務(wù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中能真正落實(shí)到實(shí)處，取得實(shí)效，關(guān)鍵要注意在“結(jié)合”二字上下工夫，通過借助于數(shù)學(xué)知識(shí)載體，進(jìn)行符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的德育滲透，使學(xué)生受到潛移默化的德育感染和熏陶。根據(jù)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育較好的方法主要有以下幾種：

　　一、數(shù)據(jù)對(duì)比法

　　數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門基礎(chǔ)學(xué)科。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，通過數(shù)據(jù)對(duì)比，富德育于數(shù)量關(guān)系的教學(xué)之中，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的最基本方法。數(shù)據(jù)對(duì)比有有兩種途徑：一是利用教材現(xiàn)題對(duì)比�，F(xiàn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)教材編有不少滲透思想品德教育的例題和習(xí)題。數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育，首先要注意充分發(fā)揮教材中這些例題和習(xí)題的德育功能，通過對(duì)這些素材的精心處理，使數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)成為學(xué)生能接受思想教育的教學(xué)活動(dòng)。二是根據(jù)需要編題對(duì)比。即按照學(xué)校德育工作的總體安排，配合消化教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地收集有關(guān)數(shù)據(jù)，編成數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生解答，或由教師提供數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生自編自解，在編題解題中滲透德育。如要進(jìn)行國(guó)情教育，就可以在進(jìn)行“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”教學(xué)時(shí)，給學(xué)生出示兩個(gè)條件：①我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)土面積是960萬(wàn)平方千米。②江蘇省全省的面積約為10平方千米。讓學(xué)生根據(jù)上面的兩個(gè)條件，編題計(jì)算江蘇省全省的面積占我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)土面積的幾分之幾;還可以結(jié)合教“比較分?jǐn)?shù)的大小”這一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生比較“我國(guó)用占世界的耕地養(yǎng)活了占世界的人口。這兩個(gè)分?jǐn)?shù)哪個(gè)大?”這樣即有利于鞏固學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，又增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的德育作用。

　　二、觀點(diǎn)熏陶法

　　通過數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育的重要方面。小學(xué)數(shù)學(xué)教材蘊(yùn)含著極其豐富的唯物主義觀點(diǎn)教育的“養(yǎng)料”。充分挖掘教材的辨證主義思想教育因素，有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地樹立對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)，事物的普遍聯(lián)系觀點(diǎn)和實(shí)踐觀點(diǎn)等唯物辨證法基本觀點(diǎn)的種子及早撒播在小學(xué)生的心靈里，對(duì)其形成革命的人生觀和科學(xué)觀具有很重要的意義。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)教學(xué)滲透辨證唯物主義基本有力點(diǎn)主要在兩個(gè)方面：一是通過講解數(shù)學(xué)的方法用唯物辯證法闡述數(shù)學(xué)知識(shí)，揭示其間的種種辨證關(guān)系，給學(xué)生的腦海初步打上辨證唯物主義基本觀點(diǎn)的印記。二是通過培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想方法滲透。以唯物辯證法為指導(dǎo)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)智能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這種通過具體的日常數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的滲透，實(shí)效性強(qiáng)，學(xué)生從中受到的唯物辯證法思想的熏陶更為深刻。

　　三、實(shí)踐錘煉法

　　實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉，同時(shí)也是德育的重要途徑。教師要重視實(shí)踐的德育功能，加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐的組織和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中既增知長(zhǎng)智，又培育品德，錘煉操行。首先要堅(jiān)持不懈地抓好數(shù)學(xué)作業(yè)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。布置作業(yè)數(shù)量要適當(dāng)，要求要嚴(yán)格，并要通過對(duì)作業(yè)認(rèn)真地批改和講評(píng)，幫助學(xué)生克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的處事態(tài)度。其次要有意識(shí)地設(shè)疑置難，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神。除一般作業(yè)訓(xùn)練外，經(jīng)常適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生另外出一些難度較大的綜合性思考題，并引導(dǎo)學(xué)生正確解答，促使其養(yǎng)成知難而進(jìn)、勇于攀登的鉆研習(xí)慣。第三，要加強(qiáng)學(xué)具操作與開展多種形式的課外實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。無論什么課型，凡是能讓學(xué)生自己動(dòng)手操作的都應(yīng)盡量指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。同時(shí)，還要盡可能地組織學(xué)生開展一些課外實(shí)踐活動(dòng)。如在學(xué)習(xí)“三角形和梯形的面積”時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地測(cè)量并計(jì)算學(xué)校操場(chǎng)和農(nóng)田菜地的面積，應(yīng)用題教學(xué)中可以組織學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)調(diào)查，收集有關(guān)數(shù)據(jù)，自編應(yīng)用題并進(jìn)行解答等等。充分利用數(shù)學(xué)的趣味性和廣泛應(yīng)用性，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，生活中充滿數(shù)學(xué)，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　四、人物激勵(lì)法

　　我國(guó)古往今來許許多多數(shù)學(xué)家崇業(yè)愛國(guó)的事跡是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的極好教材。教師可以利用這些著名人物對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透上多做一些文章。一方面可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，介紹我國(guó)古今數(shù)學(xué)家的光輝成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。如在講“圓的面積”時(shí)，圓的面積中“圓周率”的教學(xué)，向?qū)W生介紹我國(guó)古代的大數(shù)學(xué)家祖沖之第一次精密地計(jì)算出的值在3.1415926～3.1415927之間，并把這項(xiàng)世界紀(jì)錄保持了1000年;教“數(shù)的整除”這一單元時(shí)，可結(jié)合知識(shí)點(diǎn)介紹當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)是如何摘取了“哥德巴赫猜想”研究的桂冠。同時(shí)，還可以適時(shí)給學(xué)生講述一些我國(guó)古代數(shù)學(xué)家的愛國(guó)故事，用榜樣教育學(xué)生樹立高尚的愛國(guó)情操。如華羅庚放棄每個(gè)優(yōu)厚的薪俸、小汽車和洋房，悄悄乘船回國(guó)，并呼吁留美同學(xué)回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的英勇行為;蘇步青為了國(guó)家解放。寧可住破廟，吃地瓜，而拒絕到日本過舒適生活的高尚品格等等。這些愛國(guó)故事生動(dòng)感人，對(duì)幫助學(xué)生抵制享樂主義思想，培養(yǎng)學(xué)生為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一切的精神具有重要的意義。

　　五、活動(dòng)誘導(dǎo)法

　　通過開展豐富多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng)滲透德育，寓教于樂，具有很好的效果。教師應(yīng)將其作為課內(nèi)德育滲透的重要補(bǔ)充予以認(rèn)真部署和安排。數(shù)學(xué)課外活動(dòng)的形式很多，只要精心組織，無論什么形式都可以達(dá)到教育人的目的。如開展“數(shù)學(xué)百題無誤競(jìng)賽”，可以培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);組織學(xué)生開展科技小制作，可以促使學(xué)生形成愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，增進(jìn)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的思想感情;舉辦數(shù)學(xué)黑板報(bào)專欄，向?qū)W生介紹我國(guó)先進(jìn)數(shù)學(xué)思想和對(duì)世界數(shù)學(xué)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)，可以開闊學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，鞭策學(xué)生樹立雄心壯志，更加勤奮地學(xué)習(xí)。此外，教師還可以有針對(duì)性地組織學(xué)生做一些思想教育性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在娛樂中增長(zhǎng)知識(shí)，在娛樂中陶冶情操。

　　六、言行感染法

　　教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想品德有著直接的影響。因此，在結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透德育的同時(shí)，教師還要注意發(fā)揮自身的示范教育作用，無論是課外還是課內(nèi)，都要堅(jiān)持做到為人師表。一是要有堅(jiān)定正確的政治方向。教師要切實(shí)加強(qiáng)馬列主義的修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義的理想信念，具有鮮明的愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情。二是要有高尚的道德品質(zhì)。教師要帶頭遵循社會(huì)主義道德規(guī)范，形成文明的行為習(xí)慣，處處給學(xué)生做遵紀(jì)守法的模范，做樂于助人的模范，做文明禮貌的模范。三是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師對(duì)教學(xué)要精益求精，講解、板書和批改作業(yè)要力求做到一絲不茍，言行舉止也要力求體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。只要教師在上述三個(gè)方面做到以身作則，學(xué)生就不會(huì)不受到耳濡目染。從一定意義上講，這種滲透更為重要，起作用和效果不可低估。
　　小學(xué)數(shù)學(xué)教育論文發(fā)表期刊推薦《牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(自然科學(xué)版)(季刊)創(chuàng)刊于1975年，是由黑龍江省教育廳主管、牡丹江師范學(xué)院主辦、國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性學(xué)術(shù)期刊(季刊)。主要欄目：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生命科學(xué)、黑龍江省農(nóng)林研究、地理科學(xué)、計(jì)算機(jī)理論及應(yīng)用、體育理論研究、教育理論研究等欄目。本刊堅(jiān)持社會(huì)主義辦刊方向，貫徹黨的“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”方針，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，大膽探索的辦刊方針，鼓勵(lì)理論和經(jīng)驗(yàn)研究相結(jié)合的學(xué)術(shù)取向，提倡學(xué)術(shù)批評(píng)和交鋒。

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