很多教師在教學完畢之后都會給學生布置一些家庭作業(yè)，當然，作業(yè)也不是隨隨便便布置的。每個教師都會根據(jù)課堂授課內(nèi)容和學生的接受程度來設(shè)計作業(yè)。本文主要針對小學數(shù)學作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計進行了一些研究，文章是一篇小學教師論文范文。
　　摘 要：數(shù)學作業(yè)設(shè)計對于整個小學的數(shù)學教育有著舉足輕重的作用，好的作業(yè)設(shè)計能夠幫助小學生進行知識鞏固以及提升學習能力。傳統(tǒng)的數(shù)學作業(yè)形式單一而且內(nèi)容枯燥，起不到應(yīng)有的作用，在很大程度上限制了學生的發(fā)展。所以教師要重視小學數(shù)學的作業(yè)設(shè)計，并且要探索出多元化的作業(yè)設(shè)計途徑，是作業(yè)發(fā)揮到應(yīng)有的作用上去。

　　關(guān)鍵詞：小學數(shù)學作業(yè),創(chuàng)新設(shè)計,探究

　　隨著素質(zhì)教育的推行，絕大部分教師的教學形式、教學觀念、教學方法都有了很大的轉(zhuǎn)變，在課堂教學方面取得了很大的突破，但是對于課后的作業(yè)設(shè)計方面，很多教師并沒有十分的注重，在布置作業(yè)時仍然布置一些形式枯燥、內(nèi)容單一的作業(yè)，這種作業(yè)已經(jīng)很大程度上消耗了學生對數(shù)學的熱情。所以，在素質(zhì)教育推行的今天，教師要結(jié)合課堂教學布置和設(shè)計出學生喜愛的作業(yè)有著非常重要的意義。

　　一、在設(shè)計作業(yè)時要融入趣味性元素

　　小學生由于自身年齡特點，好奇心強、興趣廣泛，同時求知欲也很強烈。所以教師在進行作業(yè)設(shè)計時要結(jié)合這些特點進行設(shè)計。

　　1、布置專題作業(yè)

　　(1)“數(shù)獨”專題作業(yè)

　　可以根據(jù)實際情況想學生推薦《數(shù)獨》這本課外書籍，其中的游戲規(guī)則簡單易懂：在9*9的方格內(nèi)，將1-9這9個數(shù)字填寫到空格中去，使得方格內(nèi)每行每列以及用粗線分成的每個3*3的方格內(nèi)又含有這9個數(shù)字(不重復(fù))。在游戲中題目會事先填入幾個數(shù)字，其余等玩家去完成，在填寫的過程中一句題中的數(shù)字分布情況，探究出其余空格應(yīng)填的數(shù)字。這種游戲不但好玩，重點是對培養(yǎng)學生的耐心、專心有很大幫助，在一定程度上能夠提高學生的邏輯思維能力。

　　(2)找規(guī)律型的作業(yè)

　　它是《數(shù)學課程標準》內(nèi)的新增內(nèi)容，包含了深刻的數(shù)學思想。為了使學生能夠?qū)⑦@部分內(nèi)容學好，在布置作業(yè)時可以安排專題作業(yè)。例如：在設(shè)計作業(yè)時將作業(yè)按照題型和數(shù)字規(guī)律進行劃分，使學生有針對性的進行學習和訓練，經(jīng)過課堂的訓練以及課后作業(yè)的鞏固，學生對找規(guī)律這個章節(jié)有了深刻的理解，同時也能產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　2、設(shè)計“身邊”數(shù)學

　　教師在設(shè)計作業(yè)時可以使用這樣的形式：請同學們對《小張的日志》進行修改。“2013年6月19號，星期三，晴。早上8點，我從20米高的床上起來，用了10小時洗臉刷了牙，吃了20千克的食物，背著60克的書包向?qū)W校前進，路上遇到了90克的胖子小黑，我們一起去上學，到了教室我拿出1厘米厚、20米長的書進行閱讀”。晴將小張日志中不合理的地方批改出來。這樣可以使原來改合適單位的作業(yè)設(shè)計成富有趣味性的作業(yè)，以此激發(fā)學生做作業(yè)的興趣，提高學生學習數(shù)學的積極性。

　　二、注重學生合作學習的精神

　　目前，教師布置作業(yè)一般要求獨立完成各自的作業(yè)，是的少部分學習有困難的學生產(chǎn)生了畏懼作業(yè)的心理，這要求教師在進行作業(yè)設(shè)計時設(shè)計一些需要學生之間合作才能完成的作業(yè)。

　　例如：(1)教師可以將班級分為若干小組，指定每個小組的組長，要求在組長的帶領(lǐng)下進行數(shù)學周報或者月報的創(chuàng)作，數(shù)學報的內(nèi)容就是哥哥組員搜集到的任何和數(shù)學有關(guān)的知識，在期末將最富有創(chuàng)造性的數(shù)學報貼在班級墻上，供全班進行瀏覽，使學生之間達到資源共享和互相學習的目的，增強學生之間的交流同時提高學生學習數(shù)學的興趣;(2)在學習《統(tǒng)計》這個章節(jié)的時候，可以布置小組完成統(tǒng)計各個小組家庭成員一個星期水和電的用量或?qū)W校門口十分鐘內(nèi)自行車的通過量等。使得學生在完成作業(yè)的時候增進了學生之間的交流，同時增加了作業(yè)的趣味性，提高學生學習數(shù)學的興趣。

　　綜上所述，作為小學數(shù)學教師，應(yīng)該科學利用有限的教學時間，將具有趣味性的數(shù)學問題延伸到學生的所生活的各方面上，在布置作業(yè)時做到具有開放性、趣味性、合作性的特點，確保小學生在完成作業(yè)時有較高的熱情和積極性，能起到鞏固知識的同時，將自身的實際操作能力以及創(chuàng)新能力得到提升。

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　　小學教師論文發(fā)表期刊推薦《學習導(dǎo)刊》教育教研版是由中華人民共和國新聞出版總署批準，總參政治部主管，解放軍理工大學政治部主辦的國家級教育綜合學術(shù)期刊，國際刊號ISSN1672-8868,國內(nèi)刊號CN32-1832/D，月刊，標準大16開，全國公開發(fā)行。

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