英語(yǔ)是我國(guó)各類(lèi)學(xué)校的一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新鮮的學(xué)科，他們初學(xué)起來(lái)有一定的難度和不適應(yīng)，針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師應(yīng)怎樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣保持長(zhǎng)盛不衰呢?小學(xué)教師論文發(fā)表期刊推薦《江西教育》創(chuàng)刊于1950年，是江西省委教育工委、省教育廳的工作指導(dǎo)類(lèi)刊物，刊物覆蓋全省各級(jí)教育行政主管部門(mén)、各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，是全省教育系統(tǒng)最具影響的刊物之一，被評(píng)為全國(guó)中文核心期刊、江西省一級(jí)期刊。

　　摘要：英語(yǔ)是我國(guó)各類(lèi)學(xué)校的一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)生初學(xué)起來(lái)有一定的難度和不適應(yīng)，本文就“怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣保持長(zhǎng)盛不衰”的話題，從讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力的三條法則和教師教學(xué)制勝的四件法寶兩個(gè)方面進(jìn)行了分析。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ),興趣,培養(yǎng)法則,法寶

　　一、讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力的三條法則

　　(一)保持學(xué)生長(zhǎng)久的好奇心

　　日常用語(yǔ)、簡(jiǎn)單對(duì)話往往不能使學(xué)生保持長(zhǎng)期的新鮮感，因而，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，滿足學(xué)生的需求，并引導(dǎo)學(xué)生不斷產(chǎn)生新的需求。如果只是簡(jiǎn)單重復(fù) “What’s this?”學(xué)生的注意力就很難調(diào)動(dòng)、集中。有一位教師設(shè)計(jì)這樣的“猜一猜”，案例：“I have something in my bag，guess what’s this?”形式生動(dòng)活潑，學(xué)生紛紛舉手，把會(huì)說(shuō)的單詞都猜了個(gè)遍。最后教師打開(kāi)包，又拿出一個(gè)包：“Bag!”全班學(xué)生哄堂大笑，因?yàn)樗麄冊(cè)趺匆矝](méi)想到，是“a bag in a bag”。就這樣，“Guessing Game”給學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題，再給他們提供一個(gè)意想不到的答案，學(xué)生始終保持強(qiáng)烈的好奇心，從而愉快地鞏固了所學(xué)知識(shí)。

　　(二)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的自信心

　　周弘曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要滿足孩子內(nèi)心最深處的渴求，不會(huì)欣賞孩子的教師不會(huì)是稱(chēng)職的教師。換言之，教師認(rèn)為學(xué)生是什么樣的人，學(xué)生就會(huì)成為什么樣的人。所以，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的自信心。首先，要鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、不懼出錯(cuò)。學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)總是有一段沉默期，不愿開(kāi)口，害怕出錯(cuò)，這是正常的，但教師要盡力把這個(gè)時(shí)間段縮短，讓學(xué)生了解，出錯(cuò)并不可笑，是很正常的，只要勤于練習(xí)，就一定能說(shuō)好。這樣學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情就被激發(fā)出來(lái)，他們積極回答問(wèn)題，不再畏懼和膽怯。當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，教師要不吝贊揚(yáng)：“Very good!”“Excellent!”“How clever!” 但是當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師要注意批評(píng)的方式方法，用真誠(chéng)的愛(ài)心，耐心地加以糾正。其次，教師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，使學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。教師要對(duì)學(xué)生因材施教，發(fā)掘?qū)W困生的“preference”，由他們的興趣點(diǎn)入手，如聽(tīng)歌曲，看動(dòng)漫，充分發(fā)揮他們自身的優(yōu)勢(shì)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)之一。教師還可以充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的作用，利用學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，建立共同學(xué)習(xí)的良好氛圍。

　　(三)樹(shù)立攻克難關(guān)的求知心

　　對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)音是他們碰到的第一難關(guān)。如果教師不重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，無(wú)疑會(huì)影響學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，教師就應(yīng)堅(jiān)持讓學(xué)生接觸正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。一些學(xué)生為了方便記憶，喜歡用漢字標(biāo)注英語(yǔ)讀音，如果把“Sit down”拼成“死黨”，把“Thank you”拼成“三克油”，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生讀音不準(zhǔn)，久而久之，就有可能使他們失去學(xué)好英語(yǔ)的信心。只有學(xué)好語(yǔ)音，才能為將來(lái)學(xué)好英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。語(yǔ)音雖難，但只有持之以恒，一定會(huì)有成效。因此，樹(shù)立攻克難關(guān)的求知心對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)格外重要。

　　二、教師教學(xué)制勝的四件法寶

　　(一)營(yíng)造氛圍，拉近與學(xué)生的距離

　　作為英語(yǔ)教師，我們不能一味地責(zé)怪學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科不感興趣，而應(yīng)多從自身找原因，努力改善英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。如在學(xué)校長(zhǎng)廊及教室墻上懸掛知識(shí)掛圖，宣傳英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，也可以舉行英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)謎語(yǔ)競(jìng)猜、英文動(dòng)畫(huà)欣賞等，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　(二)寓教于樂(lè)，以游戲促進(jìn)教學(xué)

　　好奇心強(qiáng)，善于形象思維，樂(lè)于表現(xiàn)自己是小學(xué)生的顯著特點(diǎn)。一名合格的英語(yǔ)教師應(yīng)善于將學(xué)生所學(xué)內(nèi)容“寓教于樂(lè)”，充分利用圖片、實(shí)物、電教等手段在游戲中教學(xué)，如在教學(xué)“How much is...”時(shí)，我設(shè)計(jì)了“商品大拍賣(mài)”的游戲。我們把商品放在講臺(tái)上，每件商品標(biāo)明最低價(jià)格，讓學(xué)生輪流做“拍賣(mài)師”，其他學(xué)生扮成顧客進(jìn)行交易，買(mǎi)賣(mài)雙方用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)、手腦并用中競(jìng)相參與，極大程度地鍛煉了英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　(三)聯(lián)系生活，變換教學(xué)方式

　　新奇有趣的東西能很好地引起學(xué)生的有意注意，所以教師在教學(xué)中要不斷變換教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多姿多彩，激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)本身的興趣。

　　(四)鼓勵(lì)創(chuàng)意，腦、口、手齊上陣

　　精彩的表演和動(dòng)作能引起學(xué)生注意，讓復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單起來(lái)，Bilingual English更需要豐富的面部表情和肢體動(dòng)作的配合。如在學(xué)“ball”時(shí)，教師可以根據(jù)不同種類(lèi)的球做出不同的打球姿勢(shì)，學(xué)生也一邊模仿一邊讀單詞，很快就學(xué)會(huì)了。腦、口、手齊上陣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大的提高。少兒節(jié)日，動(dòng)畫(huà)人物和主持人時(shí)尚而充滿童趣的表情動(dòng)作也可以作為教師教學(xué)過(guò)程中表演動(dòng)作借鑒的對(duì)象。只要學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，就不必苛求學(xué)習(xí)方式。

　　我相信教師掌握了這“三條法則”和“四件法寶”，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定不會(huì)再像難抓的“刺猬”一樣無(wú)從下手，學(xué)生也會(huì)保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，高呼“English is very easy!”學(xué)生有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師有了教學(xué)必勝的信心，小學(xué)英語(yǔ)一定會(huì)如松柏“挺且直”，四季常青!

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