新課程·新高考版雜志基礎(chǔ)信息：

　　本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

　　新課程·新高考版雜志欄目設(shè)置：

　　本刊主要欄目：研究報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、簡(jiǎn)報(bào)、專題研究。

　　新課程·新高考版雜志社投稿信息

　　刊名：新課程(中學(xué))

　　主管單位：山西出版集團(tuán)

　　主辦單位：山西出版集團(tuán)

　　ISSN：1673-2162

　　CN：14-1324/G4

　　周期：月刊

　　出版地：山西省太原市

　　語(yǔ)種：中文;

　　開本：8開

　　曾用名：新課程(初中版)

　　歷史沿革：

　　現(xiàn)用刊名：新課程(中學(xué))

　　曾用刊名：新課程(中學(xué)版);新課程(上);新課程(初中版)

　　創(chuàng)刊時(shí)間：2004

　　(一)基本要求來(lái)稿要求題材新穎、內(nèi)容真實(shí)、論點(diǎn)明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請(qǐng)寄1份打印稿，同時(shí)推薦大家通過電子郵件形式投稿。

　　(二)文題文題要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個(gè)字，作者姓名排在文題下。

　　(三)作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。第一作者須附簡(jiǎn)介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　(四)摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個(gè)。

　　(五)標(biāo)題層次一級(jí)標(biāo)題用“一、二、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，二級(jí)標(biāo)題用“(一)、(二)、……”來(lái)標(biāo)識(shí)，三級(jí)標(biāo)題用“1.2.”來(lái)標(biāo)識(shí)，四級(jí)標(biāo)題用“來(lái)標(biāo)識(shí)。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級(jí)標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點(diǎn)。

　　(六)計(jì)量單位、數(shù)字、符號(hào)文稿必須使用法定的計(jì)量單位符號(hào)。

　　(七)參考文獻(xiàn)

　　限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻(xiàn)，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，列于文末，并依次將各編號(hào)外加方括號(hào)置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份;年(期)：起始頁(yè).網(wǎng)上參考材料序號(hào).作者.文題網(wǎng)址(至子--欄目).上傳年月。

　　為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個(gè)月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請(qǐng)自留底稿。

　　新課程·新高考版雜志編輯部征稿

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣:優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)的必要途徑

　　不要把口語(yǔ)交際課上成“說(shuō)話課”

　　學(xué)生樂意上歷史課是有理由的

　　培養(yǎng)能力:數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)

　　讓每一位學(xué)生擁有自主創(chuàng)新潛能

　　解放學(xué)生:語(yǔ)文教學(xué)的使命

　　嘗誤教學(xué):讓學(xué)生增長(zhǎng)智慧

　　文本切入點(diǎn):有效解讀的支點(diǎn)

　　文本:語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話的素材

　　幾何畫板:高中數(shù)學(xué)教學(xué)的工具

　　引導(dǎo)合作學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　啟發(fā)式數(shù)學(xué)教學(xué)的重心與探索

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