摘要：小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)要從拼音復(fù)習(xí)、字詞復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)、習(xí)作的引導(dǎo)等幾個(gè)方面具體系統(tǒng)的進(jìn)行語(yǔ)文總復(fù)習(xí)，做到有規(guī)律，有方法，有側(cè)重，一切有條不紊，復(fù)習(xí)才能扎實(shí)而有實(shí)效。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文復(fù)習(xí);拼音;字詞;單元;重點(diǎn)知識(shí);習(xí)作

Abstract: the total review of primary school Chinese from pinyin to review, words, review, key review unit of knowledge, practice you guide etc of specific system for Chinese total review, do have the law, the means, and emphasize particularly on, all in an orderly way, the review to solid and effective.

Key words: Chinese review; Alphabet; Words; Unit; Important knowledge; project

日子過(guò)的好快，在忙碌的步伐中，似乎還沒有感覺到停留的輕松，不經(jīng)意間就到了收獲的季節(jié)。這一路的長(zhǎng)途跋涉，我無(wú)暇去回顧它的辛酸及崢嶸歲月，而為接下的秋收做最后耕耘的探索。小學(xué)語(yǔ)文課的總復(fù)習(xí)，必須要有章可循，按照一定的層次及規(guī)律來(lái)做全面的，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。只有依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的年段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課文特點(diǎn)、課后思考練習(xí)等，恰當(dāng)確立小學(xué)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)，才會(huì)在這一時(shí)段有的放矢，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，收到實(shí)效。

1 拼音復(fù)習(xí) 找準(zhǔn)規(guī)律

通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀的音節(jié)，掌握大寫和小寫字母表。復(fù)習(xí)重點(diǎn)是給漢語(yǔ)注拼音和利用拼音說(shuō)普通話。復(fù)習(xí)難點(diǎn)是掌握四聲聲調(diào)、“ü”兩點(diǎn)的省略規(guī)則及普通話里音節(jié)的變調(diào)，按漢語(yǔ)拼音的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

2 字詞復(fù)習(xí) 聯(lián)系句子

字詞是語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)，蓋房搭屋要有磚瓦的材料，而語(yǔ)文教學(xué)中的字詞就是整個(gè)語(yǔ)文殿堂的地基，我們要將其放在前沿作為必須熟悉掌握的內(nèi)容。字的復(fù)習(xí)，首先要讓學(xué)生正確認(rèn)讀，并能組詞，能在具體的語(yǔ)言環(huán)境里會(huì)用;其次，要讓學(xué)生能對(duì)形近字進(jìn)行區(qū)別，還要對(duì)多音字有所了解，在具體的語(yǔ)言環(huán)境里明確字的讀音及表示的意義。只有對(duì)字的了解熟記于心，才會(huì)在接下來(lái)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)中得心應(yīng)手。而對(duì)詞的掌握，不僅僅是會(huì)讀，會(huì)寫，了解詞義，還要在具體的語(yǔ)言環(huán)境里會(huì)用，積累詞匯，才能學(xué)以致用。通常情況下，字詞不分家，所以在字詞的復(fù)習(xí)上，要采取“三步”走的方法：第一步是寫生字，注拼音，并一字一詞。既要復(fù)習(xí)拼音，又要拓展了對(duì)詞的鞏固，且任務(wù)量輕，學(xué)生會(huì)用心完成，這一步，可謂一舉多得。第二步是寫詞語(yǔ)。因在教材中，每一單元的后面都有本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)的匯總，即詞語(yǔ)盤點(diǎn)，這也是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容。而在讓學(xué)生生字組詞的過(guò)程中，有些重要的詞語(yǔ)會(huì)遺漏，所以在這里要做補(bǔ)充。第三步是出示本冊(cè)書的多音字，要讓學(xué)生注意。將一些學(xué)生容易混淆的形近字進(jìn)行區(qū)別，通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)形近同音字、形近異同字、同音形異字、多音字的區(qū)別有了進(jìn)一步的掌握，并能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行認(rèn)識(shí)、辯析。做到認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，了解字義。

3 單元復(fù)習(xí) 突出主題

每一單元的復(fù)習(xí)，先要讀導(dǎo)讀部分，明確單元的主題及訓(xùn)練重點(diǎn)，然后再根據(jù)要求進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)練習(xí)。如五年級(jí)第七單元的教學(xué)主題是體會(huì)描寫人物的方法，可以讓學(xué)生在本組課文中找出這樣的例子，先說(shuō)這里的語(yǔ)句的描寫方法，再說(shuō)表現(xiàn)的人物特點(diǎn)，最后說(shuō)這樣寫的好處。因每一單元都有其各自的訓(xùn)練重點(diǎn)，且我們也不能篇篇課文都要做細(xì)致的回顧，這里我們要有選擇性的抓住典型的課文，找準(zhǔn)重要的文章片斷，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容和中心思想來(lái)談體會(huì)，說(shuō)感受。訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，陶冶他們的情操，培養(yǎng)他們理解課文的能力，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。體會(huì)文章的魅力之所在，感悟文章的內(nèi)涵，還在于學(xué)生自己的理解和感悟，讓他們明確閱讀從哪方面入手，如何去感悟字詞句段篇的方法，而教師所起的只是引領(lǐng)和啟發(fā)的作用。

4 重點(diǎn)知識(shí) 強(qiáng)化訓(xùn)練

復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，要讓學(xué)生掌握聲母韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)和大寫字母。復(fù)習(xí)漢字，要讓學(xué)生重點(diǎn)掌握3000個(gè)左右常用漢字，做到認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，了解字義。正確區(qū)別形近字、同音字、多音字，并能組詞。掌握音序、部首和數(shù)筆畫三種查字典的方法。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，要讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞義和詞素在句子中的意思，在具體語(yǔ)言環(huán)境中分析同義詞和反義詞，區(qū)分褒義詞和貶義詞。復(fù)習(xí)句子，要讓學(xué)生掌握幾種特殊的句式，并理解它們的作用和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。段的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生掌握自然段和邏輯段的基本形式，概括段意的方法。掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。篇的復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生掌握有關(guān)閱讀的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。抓課文主要內(nèi)容和概括中心思想的方法，理清文章結(jié)構(gòu)的方法。寫作的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是有關(guān)習(xí)作的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。復(fù)習(xí)難點(diǎn)是選擇材料及布局謀篇。

5 習(xí)作練筆 分類指導(dǎo)

在復(fù)習(xí)中，教師可以針對(duì)曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題加以提示，進(jìn)行小結(jié)。然后也可以進(jìn)行分類指導(dǎo)練習(xí)，應(yīng)用文的練習(xí)注意強(qiáng)調(diào)格式;寫人的文章強(qiáng)調(diào)人物外貌的特征、動(dòng)作細(xì)節(jié)、細(xì)致的心理描寫，、個(gè)性語(yǔ)言描寫;寫事的文章要交待清楚事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果;寫景的文章要把敘述景物的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫具體;看圖作文要通過(guò)觀察畫面，根據(jù)它提供的內(nèi)容，找出所要表達(dá)的畫意，圍繞主題，展開豐富的聯(lián)想和想像，要使圖、文自然融合、感情自然融合，使看圖作文聲情并茂。

總之，語(yǔ)文知識(shí)的精髓博大精深，我們?cè)谒�面前所了解的只是狹小的一角。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，字，詞，句，段，篇的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，每一堂課的教學(xué)只是一個(gè)縮影。只有在“水滴石穿”的積累中，他們的知識(shí)量，詞匯的儲(chǔ)備才會(huì)與日俱增。在長(zhǎng)期的閱讀中，才會(huì)越來(lái)越精，越來(lái)越透。所以語(yǔ)文課的復(fù)習(xí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，重點(diǎn)突出，練習(xí)具體，才能有成效，有規(guī)律，有方法，有側(cè)重，一切在有條不紊中，復(fù)習(xí)才能平穩(wěn)而有實(shí)效。

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