摘要:高校物理教學(xué)模式主要采取課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)性教學(xué)，不可或缺的須利用多媒體技術(shù)。尤其在實(shí)驗(yàn)性教學(xué)的過程中，需要借助多媒體技術(shù)給予支持，而多媒體在物理教學(xué)的過程中也發(fā)揮著積極的作用。本文就是通過對(duì)于多媒體的認(rèn)識(shí)及多媒體如何在物理教學(xué)中發(fā)揮作用入手，對(duì)多媒體技術(shù)在高校物理教學(xué)中應(yīng)用進(jìn)行探討。

　　關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù),高校物理,應(yīng)用策略

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)與教育相結(jié)合成為目前教育發(fā)展的趨勢(shì)，大學(xué)物理教育是一項(xiàng)復(fù)雜而實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)于物理知識(shí)的掌握需要多媒體技術(shù)給予必要的幫助。教師利用多媒體技術(shù)可以增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的思維，有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)他們對(duì)于知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。

　　一、多媒體技術(shù)的應(yīng)用模式

　　多媒體技術(shù)的發(fā)展必然會(huì)帶動(dòng)教育的進(jìn)步，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在綜合教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的教師教學(xué)手段也已經(jīng)不能滿足學(xué)生對(duì)于理性知識(shí)本質(zhì)的探討要求，多媒體技術(shù)則能解決傳統(tǒng)的教學(xué)過程中的問題，目前多媒體存在于教育中的模式主要有：

　　1.基于多媒體計(jì)算機(jī)的“多媒體模式”。多媒體教育具有許多傳統(tǒng)的教育模式所沒有的特點(diǎn)，多媒體教育模式具有生動(dòng)的形聲等特點(diǎn)，學(xué)生可以更加直觀地了解物理知識(shí)，有助于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)于所學(xué)知識(shí)的記憶。通過計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)物理資源的長(zhǎng)期保存，尤其是避免教師在課堂上重復(fù)進(jìn)行板書的書寫，這樣教師可以節(jié)省許多的課堂時(shí)間進(jìn)而有利于對(duì)于知識(shí)的講解方面，同時(shí)由于物理知識(shí)本身就充滿著實(shí)驗(yàn)性，如果沒有清晰的參照物學(xué)生就會(huì)對(duì)于物理知識(shí)缺少明確的認(rèn)識(shí)，而通過計(jì)算機(jī)媒體可以很好地展示物理相關(guān)的實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

　　2.基于互連網(wǎng)的“網(wǎng)絡(luò)模式”。隨著社會(huì)發(fā)展，教育知識(shí)也要緊隨社會(huì)的發(fā)展，尤其是理工專業(yè)知識(shí)方面的的學(xué)生需要加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，了解最新的技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)媒體的技術(shù)正是為物理專業(yè)學(xué)科的學(xué)生提供了一個(gè)“橋梁”，通過網(wǎng)絡(luò)我們可以方便地從網(wǎng)絡(luò)上獲取國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的物理知識(shí)，解決自己不明白的知識(shí)，同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)可以加強(qiáng)自身的學(xué)科知識(shí)，可以通過課余時(shí)間參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)模式的優(yōu)點(diǎn)還在于能將物理知識(shí)變?yōu)楹?jiǎn)單化，通過了解網(wǎng)絡(luò)上的知識(shí)結(jié)合自己學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)可以找出自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，尤其是對(duì)于內(nèi)容比較枯燥的知識(shí)通過網(wǎng)絡(luò)可以了解關(guān)于這方面知識(shí)的實(shí)驗(yàn)或者圖標(biāo)講解進(jìn)而把不易懂的知識(shí)變得簡(jiǎn)單。

　　二、多媒體技術(shù)應(yīng)用于高校物理教學(xué)中的教學(xué)手段

　　教學(xué)目的的完成需要科學(xué)的教學(xué)手段，傳統(tǒng)的教學(xué)手段主要集中在教師的動(dòng)作以及課本、模型等固態(tài)的實(shí)物，而多媒體作為現(xiàn)代物理教學(xué)中的手段，主要有：

　　1.幻燈和投影�；脽�、投影是多媒體技術(shù)最常見也是普遍應(yīng)用的，它保存時(shí)間長(zhǎng)、縮短老師課堂書寫的時(shí)間，在課堂上通過幻燈和投影可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

　　2.電視和錄像。電視教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)聲、形、色共同集中的特點(diǎn)，在高校的物理教學(xué)過程中通過電視可以為學(xué)生提供有聲的畫面，增強(qiáng)學(xué)生的畫面感，而且錄像的應(yīng)用可以使得物理實(shí)驗(yàn)重復(fù)播放，直到學(xué)生了解為止。

　　3.多媒體計(jì)算機(jī)。多媒體計(jì)算機(jī)是隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展而應(yīng)用于教育中的，它可以實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)的立體展現(xiàn)，通過計(jì)算機(jī)可以避免學(xué)生因?yàn)樵跁r(shí)間上沒有學(xué)習(xí)而造成的不懂，因?yàn)橥ㄟ^網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)可以隨時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　多媒體課件的種類：①演示型課件。演示型課件是目前物理教學(xué)中最重要的一種課件，它通過計(jì)算機(jī)媒體的文字、圖象、動(dòng)畫、音頻和視頻功能的表現(xiàn)將學(xué)生需要的知識(shí)給同學(xué)們進(jìn)行畫面等呈現(xiàn)，以此解決不能用言語所表達(dá)的知識(shí)。②模擬型課件。模擬型課件能展現(xiàn)通常無法看到的宏觀、微觀世界，能將轉(zhuǎn)瞬即逝或非常緩慢的物理過程以正常速度呈現(xiàn)出來，還可以展現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部運(yùn)動(dòng)過程。計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的模型可以直觀地呈現(xiàn)物理知識(shí)，通過對(duì)于模型的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的內(nèi)在本質(zhì)與規(guī)律。③練習(xí)型課件。練習(xí)型課件就是通過練習(xí)達(dá)到掌握知識(shí)的目的。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)行相關(guān)問題的設(shè)定，學(xué)生通過回答這些問題，最后對(duì)這些問題涉及的知識(shí)進(jìn)行匯總。

　　三、多媒體輔助教學(xué)應(yīng)用于高校物理教學(xué)中的教學(xué)策略

　　1.注重把多媒體技術(shù)運(yùn)用到物理教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。教師在物理教學(xué)過程中要合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，尤其是備課環(huán)節(jié)，教師要利用計(jì)算機(jī)媒體的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教案的數(shù)字化，在課堂上要積極地利用多媒體加強(qiáng)對(duì)于枯燥知識(shí)的有聲講解。在課后老師要積極地利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)發(fā)展開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)解答學(xué)生不懂的知識(shí)。

　　2.制作較高水平的物理教學(xué)多媒體課件。多媒體的教學(xué)形式主要集中于課件的存在形式，老師在使用多媒體時(shí)首要的就是制作高水平的課件，而課件的內(nèi)容要具有簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)，因?yàn)槎嗝襟w課件制作的目的就是增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，簡(jiǎn)化認(rèn)知的難度。同時(shí)課件的服務(wù)對(duì)象是物理專業(yè)的學(xué)生，因此課件的制作原則就是要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及他們掌握知識(shí)的程度進(jìn)行制作。此外，物理教師還要根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)物理教學(xué)多媒體課件中存在的問題及時(shí)進(jìn)行修正，并且根據(jù)新的物理教學(xué)需求完善、發(fā)展這些課件，使之更好地適應(yīng)物理教學(xué)的需要。

　　3.提高物理教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。教師要科學(xué)、合理地使用多媒體技術(shù)，提高利用多媒體技術(shù)的能力，這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，有利于教育目的的完成。首先，學(xué)校方面要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)校多媒體技術(shù)硬件設(shè)施的建設(shè)力度，利用多媒體技術(shù)打造校園文化特點(diǎn)；要加大對(duì)于多媒體技術(shù)的資金支持，設(shè)定一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)在多媒體技術(shù)利用上成效顯著的教師。其次，教師要在思想上認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)于物理教學(xué)的重要性，使得老師在物理教學(xué)過程中能夠積極主動(dòng)地利用多媒體技術(shù)。老師要經(jīng)常對(duì)自己掌握的多媒體技術(shù)進(jìn)行總結(jié)，深化對(duì)多媒體技術(shù)重要性的意識(shí)。最后，教師之間要經(jīng)常進(jìn)行多媒體技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步而更新的，這需要物理教師也要及時(shí)更新多媒體知識(shí)，掌握最先進(jìn)的的技術(shù)。除此之外，學(xué)校也要鼓勵(lì)與表彰優(yōu)秀的教師，對(duì)于他們優(yōu)秀的課件學(xué)校要大力進(jìn)行大力的宣傳與推廣。

　　4.實(shí)現(xiàn)多媒體物理教學(xué)與傳統(tǒng)物理教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在實(shí)際的物理教學(xué)過程中，如果教師一味使用多媒體技術(shù)，不利于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握，而完全不使用會(huì)降低教學(xué)的效率，要想達(dá)到物理教學(xué)的目的，就要對(duì)多媒體物理教學(xué)與傳統(tǒng)物理教學(xué)方式進(jìn)行合理的、科學(xué)的結(jié)合，優(yōu)化它們之間的結(jié)構(gòu)，利用它們各自的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)物理教學(xué)的發(fā)展。

　　四、結(jié)束語

　　多媒體技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了物理教育的進(jìn)步，尤其是對(duì)于實(shí)驗(yàn)性物理知識(shí)的發(fā)展，同時(shí)我們也要注意物理知識(shí)的掌握不僅要靠多媒體技術(shù)的支持，還要依靠學(xué)生自己動(dòng)手獲取知識(shí)，因此在物理教學(xué)中教師要合理應(yīng)用多媒體技術(shù)，以便更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理教學(xué)中的作用。

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