高考這個神圣的詞，這個神圣的項目一直以來被人們稱作人生的轉(zhuǎn)折點。寒窗苦讀了十二年，為的就是高考這兩天。錯過了今年的高考，還得再等一年，或許第二年考的還是不盡人意。高考前，家長和老師都時刻揪心著，每天都會詢問考生的身體情況，準備情況，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的同時還要輔導(dǎo)功課。越是重視考生心理越是緊張。每年，高考過后，一些震撼人心的新聞總是層出不窮。小編也曾經(jīng)歷過高考，可是早些年的高考還沒有現(xiàn)在這樣驚心動魄。小編考過一次之后立誓不再有第二次……
　　高考要改革也是喜聞樂見的事，那么究竟如何改革呢？現(xiàn)在還是個未知數(shù)，靜觀其變吧~小編是不再經(jīng)歷了，只盼望以后的子女享受恩澤吧。
　　在小學(xué)和初中階段，教育部已制定《關(guān)于進一步做好小學(xué)升初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》，即將印發(fā)，在合理劃定入學(xué)范圍、有序確定入學(xué)對象、規(guī)范**入學(xué)手續(xù)、全面實施陽光招生、不斷減少特長招生、大力推進均衡發(fā)展，實行學(xué)區(qū)化辦學(xué)等方面對各地提出明確要求。
　　“擇校問題在大城市和特大城市相對來講比較突出，我們擬專門就19個重點大城市義務(wù)教育規(guī)范入學(xué)工作提出指導(dǎo)。”他說，此外還要鼓勵各地積極探索以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價情況為依據(jù)的招生方式，完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。
　　針對《決定》提出的“逐步推行普通高�；�于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”，劉利民說，今后的考試主要要考查學(xué)生高中學(xué)業(yè)完成情況，將分別采用合格和等級方式來呈現(xiàn)考試成績，不再用百分制，避免“分分計較”。學(xué)生也將根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢，自覺選擇部分等級性考試科目來參加考試，每一門課程學(xué)完即考，“一門一清”，避免畢業(yè)時“一次考三年”的壓力。
　　“我們要創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供一門課程可以參加兩次考試的機會，同時計最好成績。”他說。
　　近年來，高考改革的步伐逐漸加快，民眾對綜合素質(zhì)評價能否客觀真實的質(zhì)疑不絕于耳。劉利民說，我們要著重引導(dǎo)學(xué)生，積極參加社會實踐和志愿服務(wù)活動，建立健全信息公示等誠信機制，確保材料真實可靠。
　　他還向記者強調(diào)，國家要改革統(tǒng)一高考，改革的重要基礎(chǔ)，就是統(tǒng)籌高考和高中學(xué)業(yè)水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，減少高考科目，探索不分文理科設(shè)置考試科目。探索外語科目一年多次的社會化考試，學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù)，使外語考試、成績、表達和使用更加趨于科學(xué)合理。
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