傳統(tǒng)高職體育教學(xué)中，局限于對(duì)體育運(yùn)動(dòng)基本技巧的掌握。任課教師通過對(duì)知識(shí)要點(diǎn)的講解，然后進(jìn)行示范，由學(xué)生開展訓(xùn)練，進(jìn)而完成教學(xué)任務(wù)。接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀體育教學(xué)論文。

　　摘要：創(chuàng)新教育理念的提出，對(duì)高職院校體育教育具有重要指導(dǎo)作用。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，從創(chuàng)新教育理念的視角出發(fā)，就高職院校體育教育存在不足進(jìn)行分析，然后有針對(duì)性地提出教育教學(xué)改革策略。主要包括創(chuàng)新教學(xué)方案、更新教育方法、構(gòu)建教育平臺(tái)，重視德育教育等內(nèi)容，可為高職體育教學(xué)活動(dòng)開展提供啟示。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育理念;高職院校;體育教育;改革策略

　　一、引言

　　高職課程教學(xué)中，體育是不可忽視的內(nèi)容。創(chuàng)新教學(xué)策略，提升體育教學(xué)實(shí)效性，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們健康全面發(fā)展，還有利于高職學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉理念，為以后的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造條件。而創(chuàng)新教育理念的提出，為高職院校體育教育提供指引。在這樣的背景下，應(yīng)該創(chuàng)新思想觀念，更新教學(xué)方法，不斷提升體育教學(xué)的實(shí)效性，為高職學(xué)生健康全面發(fā)展提供保障。

　　二、創(chuàng)新教育理念下高職院校體育教育的不足

　　這種方式比較呆板。不利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情。而創(chuàng)新教育理念堅(jiān)持以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)“健康第一”的理念。并考慮學(xué)生的個(gè)性化需求，因材施教，有效開展體育教學(xué)活動(dòng)。在這樣的背景下，高職學(xué)生不僅要掌握體育鍛煉技能，還要培養(yǎng)終身鍛煉意識(shí)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。但目前創(chuàng)新教育理念沒有得到嚴(yán)格落實(shí)，高職體育教學(xué)仍然存在不足，主要表現(xiàn)為：體育教育方案不合理、體育教育方法較落后、體育教育平臺(tái)不適合、忽視高職學(xué)生德育和智力開發(fā)。這些問題的存在，不僅影響課堂教學(xué)的實(shí)效性，還制約高職學(xué)生健康全面發(fā)展，需要采取改進(jìn)措施。[1]

　　三、創(chuàng)新教育理念下高職院校體育教育的改革策略

　　為彌補(bǔ)高職體育教學(xué)存在的不足，結(jié)合創(chuàng)新教育理念的要求和高職學(xué)生基本情況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，讓高職學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉理念，可以采取以下改進(jìn)措施。第一，創(chuàng)新體育教育教學(xué)方案。以創(chuàng)新教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生具體情況，創(chuàng)新教學(xué)方案，增強(qiáng)教學(xué)方案的科學(xué)性與實(shí)效性，讓高職學(xué)生積極參與體育鍛煉。進(jìn)而推動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，掌握體育運(yùn)動(dòng)技巧，養(yǎng)成終身鍛煉理念。任課教師應(yīng)該平等、友好對(duì)待學(xué)生，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生以飽滿的熱情、充沛的精力、積極樂觀的心態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。還要高效利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，讓課堂教學(xué)取得更好的效果。[2]第二，更新體育教育教學(xué)方法。創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活采用多種方式開展教學(xué)活動(dòng)。注重多媒體技術(shù)應(yīng)用，讓教學(xué)內(nèi)容直觀形象，更好開展教學(xué)活動(dòng)。例如，籃球投籃技巧學(xué)習(xí)時(shí)，利用多媒體演示投籃技巧和方法，讓教學(xué)內(nèi)容直觀形象，有利于學(xué)生更好學(xué)習(xí)，并有效融入訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中。又如，定點(diǎn)投籃訓(xùn)練時(shí)，可以將每5-7名學(xué)生分為一個(gè)小組，采用競賽方式開展訓(xùn)練，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。還可以采用游戲教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等多種方式，讓整個(gè)課堂教學(xué)充滿活力，有利于促進(jìn)教學(xué)效果提升。第三，構(gòu)建體育教育教學(xué)平臺(tái)。根據(jù)創(chuàng)新教育理念的要求，發(fā)揮學(xué)生在課堂活動(dòng)的主體地位和作用，結(jié)合學(xué)生興趣愛好，有效組織課堂活動(dòng)。任課教師要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，積極開展課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。發(fā)揮微信、微博的作用，注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，讓師生之間更為有效地開展交流互動(dòng)。對(duì)學(xué)生遇到的疑惑及時(shí)解答，加強(qiáng)指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效果。第四，重視學(xué)生的德育教學(xué)。注重增強(qiáng)高職體育教學(xué)的趣味性，發(fā)揮競技性特征，讓學(xué)生保持興趣，在放松、娛樂的前提下，保持對(duì)高職體育學(xué)習(xí)的興趣，有效學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。同時(shí)，采取這種方式還能發(fā)揮體育教學(xué)的德育功能，有利于學(xué)生健康成長。例如，籃球教學(xué)中，可以將學(xué)生講解籃球明星，如姚明、喬丹的故事，通過這些明星先進(jìn)事跡的講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的品格，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，嫻熟的運(yùn)動(dòng)技巧。進(jìn)而讓學(xué)生受到感染和啟發(fā)，積極參與體育鍛煉，磨煉意識(shí)，鍛煉品格，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，更好發(fā)揮高職體育教學(xué)的德育功能。[3]

　　四、結(jié)束語

　　綜上所述，高職院校體育教育中，應(yīng)該更新思想觀念，創(chuàng)新思維，根據(jù)創(chuàng)新教育理念的要求，綜合采取有效對(duì)策，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。另外還要提高任課教師素質(zhì)，靈活采取多種教學(xué)形式，讓學(xué)生有效融入活動(dòng)當(dāng)中。進(jìn)而增強(qiáng)高職體育課堂教學(xué)的活力，激發(fā)學(xué)生的參與興趣和熱情，促進(jìn)高職體育教學(xué)效果提升，也為高職學(xué)生健康全面發(fā)展，終身體育鍛煉理念的養(yǎng)成創(chuàng)造條件。

　　閱讀期刊：體育研究與教育

　　《體育研究與教育》(原：山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào))(雙月刊)創(chuàng)刊于1986年，由山西師大體育學(xué)院主辦。連續(xù)五年被評(píng)為省一級(jí)期刊。其中，尤為注重山西地方民族體育的研究。讀者主要面向全國各級(jí)學(xué)校體育教師、體育工作者、體育科研人員等。本刊優(yōu)先發(fā)表具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值和理論創(chuàng)新的科研成果，熱忱歡迎校內(nèi)外學(xué)者踴躍投稿。

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