國防問題是每個(gè)國家都非常重視的，因?yàn)檫@關(guān)系到國家人們安全穩(wěn)定的生活，當(dāng)然國防教育也是一些軍事學(xué)校的必修課。隨著國際化形式的改變，國防教育也在不斷跟進(jìn)著。本文是一篇教師發(fā)表評(píng)職論文范文，主要論述了新形勢(shì)下的高校國防教育創(chuàng)新。
　　[摘要]“國無防不立，民無兵不安”，從古至今，“國防”一直是維護(hù)國家安全與尊嚴(yán)，促進(jìn)民族興旺發(fā)達(dá)的基石。為維護(hù)國家安全，每個(gè)國家都必須致力于建設(shè)能夠有效維護(hù)國家安全和發(fā)展利益的強(qiáng)大國防。大學(xué)生作為推動(dòng)國家和民族發(fā)展的中堅(jiān)力量，是實(shí)施國防教育的重要對(duì)象，本文從新形勢(shì)下高校國防教育的必要性談起，針對(duì)普通高等學(xué)校國防教育的現(xiàn)狀，探討了國防教育創(chuàng)新的主要途徑。

　　[關(guān)鍵詞]新形勢(shì),國防教育,創(chuàng)新

　　作為國防教育的重要組成部分，高校國防教育任重而道遠(yuǎn)。高校應(yīng)當(dāng)將軍事理論教程與軍事技能訓(xùn)練相結(jié)合，開展高質(zhì)量的國防教育，這一方面是國家法律賦予高校的神圣職責(zé)和基本要求，另一方面也向?qū)W生傳播了先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生精神品格升華的重任，為培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合性社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出了卓越貢獻(xiàn)。

　　一、國際形勢(shì)新變化對(duì)高校國防教育的要求

　　隨著世界形勢(shì)的不斷變化，國家安全面臨新的挑戰(zhàn)，做好國防建設(shè)和國防教育對(duì)維護(hù)國家安全有“防患于未然”的重要作用。大學(xué)生是國家、社會(huì)未來發(fā)展的希望，將高校國防教育與時(shí)展相結(jié)合，將大大拓寬大學(xué)生對(duì)國際形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，提高大學(xué)生的國防意識(shí)，為鞏固國防、維護(hù)國家安全提供充足的儲(chǔ)備和建設(shè)力量，這對(duì)我國新時(shí)期的國防建設(shè)是極為有利的。

　　(一)培育高素質(zhì)國防后備軍是世界發(fā)展的潮流

　　高科技時(shí)代，普通群眾不再是戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員的唯一重點(diǎn)，世界各國更加重視培育具有專業(yè)技能的高素質(zhì)國防后人才，大學(xué)生成為這一群體的重要組成部分。放眼全球，各國都自有一套系統(tǒng)完備的國防教育方法。比如，美國有針對(duì)性地對(duì)社會(huì)不同階層制定了相關(guān)法律，如針對(duì)社會(huì)大眾的《國防教育法》，針對(duì)青壯年的《普遍軍訓(xùn)與兵役法》等等，此外，美國還在高等學(xué)校建立了完善的國防教育制度，設(shè)立了由國防部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的后備役軍官訓(xùn)練團(tuán)。為參訓(xùn)的學(xué)生支付學(xué)雜費(fèi)，還提供相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)貼。俄羅斯在培養(yǎng)軍備人才方面也進(jìn)行了有益嘗試。為培養(yǎng)初級(jí)軍事人才，俄羅斯不僅進(jìn)行軍事登記專業(yè)培訓(xùn)，興辦少年軍校，更在高等學(xué)校設(shè)立軍事系，培養(yǎng)理論與技術(shù)兼?zhèn)涞能姽偃瞬�。英國在大學(xué)設(shè)立海、陸、空三類軍種訓(xùn)練團(tuán)，政府鼓勵(lì)學(xué)生參加訓(xùn)練活動(dòng)，并提供參訓(xùn)費(fèi)。越南每年安排初中以上學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，且訓(xùn)練結(jié)束后將通過嚴(yán)格考核，選拔優(yōu)秀者授予軍銜，分配到部隊(duì)技術(shù)兵種任職。

　　(二)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)技術(shù)高科技化對(duì)高素質(zhì)人才的需要

　　現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展帶動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的尖端化，使得高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈。高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)以高技術(shù)武器為基礎(chǔ)，但沒有精通操作的高素質(zhì)官兵，高技術(shù)武器形同爛鐵。制導(dǎo)炸彈、制導(dǎo)子母彈、巡航導(dǎo)彈、反輻射導(dǎo)彈等精確的制導(dǎo)武器，隱形飛機(jī)、隱形坦克、隱形船等隱身武器，太空的軍用偵察、通信、導(dǎo)航衛(wèi)星等空間武器系統(tǒng)，以及正在研制的新生化武器和新概念武器等無一不標(biāo)示著高科技在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。以被世界軍界評(píng)論為“先進(jìn)武器打低水平戰(zhàn)爭(zhēng)”的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)為例，擁有除原子彈以外，包括化學(xué)武器在內(nèi)的所有先進(jìn)武器，但由于軍隊(duì)官兵近一半是文盲的低素質(zhì)戰(zhàn)士，使得尖端武器毫無用武之地。相反，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)能夠成為第一場(chǎng)真正意義上的高科技局部戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅因?yàn)橄冗M(jìn)武器的廣泛使用，大量的高技術(shù)人才的運(yùn)用是美國致勝的重要原因。

　　(三)開展國防教育是維護(hù)校園和諧的重要措施

　　大學(xué)生正處于人的心智由幼稚到成熟轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，由于缺乏歷練，鑒別是非能力較差等原因，大學(xué)生容易受到不良思想的影響，產(chǎn)生消極情緒。如何磨煉大學(xué)生意志，培養(yǎng)其樂觀向上、艱苦奮斗、勤勞勇敢的優(yōu)良品質(zhì)，成為高校工作急需探討的問題。實(shí)踐證明國防教育在培養(yǎng)人的組織性、紀(jì)律性，磨煉人的心智、耐力、體力方面有著卓越成效。在軍事訓(xùn)練中學(xué)生們能夠團(tuán)結(jié)一致、互幫互愛，在困難面前，堅(jiān)忍不拔、不屈不撓，對(duì)待軍情時(shí)事，不再漠視，能夠主動(dòng)關(guān)心，積極探討。這對(duì)于整頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整頓校園秩序，維護(hù)校園和諧有著重要作用。

　　綜上所述，強(qiáng)化大學(xué)生國防教育不僅是造就高素質(zhì)人才、符合時(shí)展的必要舉措，更是建立強(qiáng)大的國防力量，保證國家領(lǐng)土完整不受侵犯，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的戰(zhàn)略之舉。

　　二、現(xiàn)階段普通高等學(xué)校國防教育的現(xiàn)狀

　　現(xiàn)階段，我國高校國防教育在理論教授，軍事訓(xùn)練方面取得了部分成效，但是由于思想認(rèn)識(shí)不夠到位，體制建設(shè)不完善，教學(xué)模式創(chuàng)新力度不大等原因，普通高校國防教育仍需改革。認(rèn)清普通高校國防教育現(xiàn)狀，分析并解決出現(xiàn)的問題，是推進(jìn)國防教育更上一層樓的重要措施。

　　(一)普通高等學(xué)校國防教育的主要方面

　　當(dāng)前，我國各高校開展的國防教育有以下內(nèi)容：(1)開設(shè)軍事理論課程教學(xué)。高校開設(shè)軍事理論課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)了解基本的國防知識(shí)，培養(yǎng)國防其責(zé)任感和使命感，全面提高自身素質(zhì)。(2)注重軍事技能訓(xùn)練。我國《兵役法》第四十三條規(guī)定“高等院校的學(xué)生在就學(xué)期間，必須接受基本軍事訓(xùn)練。”在我國，軍訓(xùn)一直是各大高校國防教育的最主要途徑，通過軍訓(xùn)，不僅能夠讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)，最直觀地感受艱苦的軍事生活，了解國家軍事訓(xùn)練的主要內(nèi)容，融入國防教育的大環(huán)境中，培養(yǎng)其國防建設(shè)的主人翁意識(shí)，也能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏、嚴(yán)謹(jǐn)自律的良好品質(zhì)。(3)開展國防宣傳活動(dòng)。通過開展講座、舉行先進(jìn)故事報(bào)告會(huì)、橫幅宣傳等形式多樣的活動(dòng)，使國防教育接近學(xué)生生活，營(yíng)造關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍，增強(qiáng)學(xué)生國防觀念。

　　(二)高校大學(xué)生國防教育存在的問題

　　1.學(xué)生走馬觀花，未引起足夠重視。和平年代，當(dāng)代大學(xué)生多“生于安樂”，很多學(xué)生從小便由父母包辦一切，優(yōu)越與安逸的生活讓他們?nèi)鄙倭隋憻挼臋C(jī)會(huì)，缺失了艱苦奮斗的精神，“戰(zhàn)爭(zhēng)”對(duì)于他們來說只是存在于小說、電視上的某個(gè)情節(jié)，因此在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，多數(shù)學(xué)生國防意識(shí)淡薄，認(rèn)為“國防”只是空洞的口號(hào)，忽視相知識(shí)的學(xué)習(xí)，缺少憂患意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感淡薄，成為國家國防建設(shè)的漏洞。 　　2.學(xué)校師資薄弱，國防教育隊(duì)伍不足。雖然加強(qiáng)國防教育的重要性不言而喻，但部分院校不能很好權(quán)衡利弊，只重視科研和教學(xué)，忽略對(duì)學(xué)生教育的貫徹落實(shí)，課程開設(shè)馬馬馬虎，未能建立系統(tǒng)的教學(xué)體系。此外，筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校傳授國防課程的老師多為“業(yè)余”的國防教育者，對(duì)國防教育從未有過系統(tǒng)的研究，更一點(diǎn)是阻礙高校國防教育教學(xué)進(jìn)一步提高的重要原因之一。

　　3.社會(huì)相關(guān)人才匱乏，國防教育后勁不足。近幾年，我國為促進(jìn)國防教育提供了一定的經(jīng)濟(jì)支持，也出臺(tái)了相應(yīng)的政策扶持，這不可否認(rèn)，但“僧多粥少”，面對(duì)龐大的高校國防教育力度仍然不夠，專門人才培養(yǎng)不到位，國防工作后勁不足，不能很好地適應(yīng)時(shí)展和國防安全需要。

　　三、普通高等學(xué)校國防教育的創(chuàng)新

　　創(chuàng)新促進(jìn)價(jià)值的提升，新的歷史時(shí)期，國防教育已經(jīng)不僅僅局限于對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律性的培養(yǎng)，國防教育更要重視在已有的基礎(chǔ)上的推陳出新，從傳統(tǒng)教育向掌握高科技知識(shí)轉(zhuǎn)變，為國家的長(zhǎng)治久安培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

　　(一)提高教師水平，建立高素質(zhì)國防教育隊(duì)伍

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”，國防教師是國防思想、軍事技能的傳道授業(yè)解惑者，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)提高國防教育課程質(zhì)量有著決定性作用。對(duì)國家而言，要做好相關(guān)的組織培訓(xùn)工作;對(duì)教師自身而言，要不斷追求上進(jìn)，及時(shí)更新知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身教學(xué)能力。

　　(二)注重理論指導(dǎo)，加強(qiáng)軍事課堂教學(xué)

　　國防教育工作者要以時(shí)展為導(dǎo)向，不斷改革課程設(shè)置，更新知識(shí)體系，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，通過多種途徑使學(xué)生了解最新國防動(dòng)態(tài)，更新知識(shí)儲(chǔ)備、加強(qiáng)憂患意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的軍事思維，使軍事國防教育融入學(xué)生生活，讓學(xué)生在軍事課程的學(xué)習(xí)中促進(jìn)自身的綜合發(fā)展。

　　(三)推進(jìn)實(shí)地考察，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐結(jié)合

　　高�？梢酝ㄟ^開設(shè)選修課和國防教育講座等形式，通過學(xué)分計(jì)人的方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與國防教育。通過多種形式的授課、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)軍事、國防的關(guān)注與興趣。此外，實(shí)踐出真知，高校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供充足的實(shí)地考察機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過直觀感受加深學(xué)習(xí)效果。

　　(四)緊跟時(shí)代步伐，高效利用新媒體

　　高科技時(shí)代，新媒體的蓬勃發(fā)展為獲取多種多樣的國防知識(shí)提供了廣闊的渠道。高校要緊跟時(shí)代步伐，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，如構(gòu)建軍事教育專題網(wǎng)站，為學(xué)生提供最新國防教育知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生以班級(jí)為單位建立QQ交流群、微信討論組，方便學(xué)生溝通，交流;開設(shè)網(wǎng)絡(luò)視頻課，上傳有關(guān)國防教育的公開課視頻，將網(wǎng)絡(luò)課程與學(xué)生學(xué)分成績(jī)點(diǎn)相掛鉤，組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)。此外，還可以通過競(jìng)賽方式，在網(wǎng)上建立國防知識(shí)題庫，開展知識(shí)競(jìng)賽，形成廣泛學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。總之，高校國防教育在傳授國防知識(shí)、加強(qiáng)軍事訓(xùn)練的同時(shí)，要貫徹創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的國防意識(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做到有所為，有所不為，促進(jìn)新時(shí)期的高校國防教育在創(chuàng)新中發(fā)展，在改革中深化，在時(shí)展的潮流中綻放光彩。

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　　教師論文發(fā)表期刊推薦《中國特殊教育》雜志是由中華人民共和國教育部主管，中央教育科學(xué)研究所主辦，中央教科所心理與特殊教育研究部編輯出版�，F(xiàn)為全國哲社類核心期刊，全國中文類核心期刊，是中國特殊教育領(lǐng)域唯一核心期刊。作為反映我國特殊教育研究最高水平的主要窗口，《中國特殊教育》不僅在中國特殊教育界享有很高的聲譽(yù)，在國際上也有一定影響�，F(xiàn)任社長(zhǎng)孟萬金教授，主編陳云英教授。

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