繼續(xù)教育是是指已經(jīng)脫離正規(guī)教育，已參加工作和負(fù)有成人責(zé)任的人所接受的各種各樣的教育，是終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分。本文是一篇教師論文投稿范文，有需要論文發(fā)表的作者可以聯(lián)系本站在線編輯快速投稿。
　　摘 要：繼續(xù)教育在進(jìn)行終身教育過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。高職院校在實(shí)施繼續(xù)教育的過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部特色優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)性、開(kāi)放性以及實(shí)踐性教育，這就要求高職院校要繼續(xù)教育的辦學(xué)層次、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)方式等方面進(jìn)行改革和創(chuàng)新，讓繼續(xù)教育彰顯行業(yè)特色和專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多更實(shí)用的專(zhuān)業(yè)人才。

　　關(guān)鍵詞：高職院校,繼續(xù)教育,特色優(yōu)勢(shì)

　　實(shí)施繼續(xù)教育是保證教育終身化和學(xué)習(xí)社會(huì)化重要舉措，既是促進(jìn)國(guó)民素質(zhì)不斷提高的渠道與保障，更是國(guó)家實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容�？v觀當(dāng)今各大院校以及其他機(jī)構(gòu)實(shí)施的繼續(xù)教育，受到繼續(xù)教育辦學(xué)理念、教育師資和教學(xué)條件等諸多因素的影響，存在很多的問(wèn)題，在很大程度上局限了繼續(xù)教育的功效，阻礙了繼續(xù)教育的發(fā)展。本文擬在剖析高職院校在進(jìn)行繼續(xù)教育過(guò)程中普遍存在問(wèn)題的前提下，就如何發(fā)揮行業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新開(kāi)展高職院校繼續(xù)教育展開(kāi)論述。

　　一、高職院校院校繼續(xù)教育現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

　　隨著大學(xué)入學(xué)率的不斷提高，必將對(duì)高職院校繼續(xù)教育產(chǎn)生巨大的沖擊，在很大程度上影響繼續(xù)教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　(一)繼續(xù)教育制度不夠完善

　　在實(shí)際教育過(guò)程中，很多的繼續(xù)教育被看成是大學(xué)教育的補(bǔ)充，各大院校對(duì)繼續(xù)教育沒(méi)有引起足夠的重視，相關(guān)的政策和規(guī)定不完善，比如考試報(bào)名條件受到限制，與其他院校聯(lián)系較少等，在很大程度上降低了繼續(xù)教育的質(zhì)量，缺乏繼續(xù)教育的自主性，不利于繼續(xù)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　(二)相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不完善

　　在我國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展過(guò)程中，教育資源嚴(yán)重不足，仍然采用傳統(tǒng)的教育方式和方法，沒(méi)有引進(jìn)相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，尤其在人事管理制度上，激勵(lì)措施不到位，導(dǎo)致高職院校的繼續(xù)教育效率低下，影響到繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展，沒(méi)有形成規(guī)�；�和規(guī)范化管理制度。

　　(三)培訓(xùn)層次較低

　　在高職院校繼續(xù)教育過(guò)程中，受到辦學(xué)能力的影響，沒(méi)有特色專(zhuān)業(yè)，沒(méi)有形成良好的品牌效益，實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性，教學(xué)模式落后，導(dǎo)致繼續(xù)教育很難獲得良好的教學(xué)效果。另外，由于受到師資水平低下的影響，高職院校很難聘請(qǐng)高水平的教師，使得高職院校師資隊(duì)伍具有很強(qiáng)不穩(wěn)定性，在很大程度上阻礙了高職院校繼續(xù)教育的進(jìn)行。

　　二、創(chuàng)新高職院校繼續(xù)教育措施

　　(一)承辦更高學(xué)歷層次的教育

　　為了提高繼續(xù)教學(xué)的質(zhì)量，要建立以“發(fā)展高職學(xué)歷教育”為主體，以“大力開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)”“提升技術(shù)服務(wù)能力”為“兩翼”的“一體兩翼”特色發(fā)展模式，做好函授本科等高層次的教育，提升高職院校繼續(xù)教育品牌價(jià)值。在實(shí)際繼續(xù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)貫徹“學(xué)以致用”的原則，要適當(dāng)放低低層次的技能和基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，承辦更高學(xué)歷層次的教育，提升或有針對(duì)性的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，做好多學(xué)科的跨學(xué)科課程，實(shí)現(xiàn)文理結(jié)合、理工綜合，采用基礎(chǔ)與應(yīng)有相結(jié)合的方式，保證教學(xué)質(zhì)量，提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。高職院校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，不斷整合優(yōu)勢(shì)資源，塑造自己的品牌，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力;同時(shí)要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的繼續(xù)教育人才培養(yǎng)計(jì)劃，不斷提高繼續(xù)教育的層次，明確發(fā)展思路，合理定位，擴(kuò)大自身知名度。

　　(二)承辦本校面向社會(huì)學(xué)歷教育

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，繼續(xù)教育作為我國(guó)教育事業(yè)改革重要的組成部分，繼續(xù)教育培訓(xùn)部門(mén)要不斷轉(zhuǎn)變觀念，改變那傳統(tǒng)的“等、要、靠”的辦學(xué)模式思路，在實(shí)際教育過(guò)程中，依靠本學(xué)校品牌專(zhuān)業(yè)和教學(xué)資源，利用政府和企業(yè)等資源，通過(guò)改變“行政”、“計(jì)劃”方式依靠市場(chǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，主動(dòng)出擊，增強(qiáng)辦學(xué)的開(kāi)放性，保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了提高自身繼續(xù)教育的競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)發(fā)新的培訓(xùn)項(xiàng)目。同時(shí)高職院校要不斷探索，采用非學(xué)歷培訓(xùn)部門(mén)的市場(chǎng)化運(yùn)作手段，迅速的改變當(dāng)前的教學(xué)教育體制，提升運(yùn)行機(jī)制的靈活性，提高廣大教學(xué)人員活力、動(dòng)力。另外要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)項(xiàng)目，為社會(huì)提供更為豐富的教學(xué)資源。因此，在教學(xué)過(guò)程中可以借鑒著名大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷突破當(dāng)前的教育教學(xué)體制，最大限度的激發(fā)教學(xué)人員的積極性和主動(dòng)性。

　　(三)承辦在崗人員技能培訓(xùn)

　　高職院校要不斷整理和利用學(xué)校資源，加強(qiáng)與政府、企業(yè)、行會(huì)等合作，做好在崗人員的技能培訓(xùn)。第一，在與政府部門(mén)合作過(guò)程中，要做好黨員干部的培訓(xùn)，采用普遍和個(gè)性培訓(xùn)的方式，提高干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和能力。第二，在與行業(yè)協(xié)會(huì)合作過(guò)程中，要做好職業(yè)崗位資格的認(rèn)證培訓(xùn)，因此作為告知院校要充分發(fā)揮辦學(xué)資源和品牌的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與相關(guān)的合作，不斷拓寬繼續(xù)教育培訓(xùn)市場(chǎng)。第三，在于考試認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作過(guò)程中，要做好認(rèn)證培訓(xùn)，選擇一個(gè)合理的目標(biāo)市場(chǎng)，獲得最新的培訓(xùn)咨詢。第四，在進(jìn)行院系和過(guò)程中，要對(duì)學(xué)校的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)品牌教育，不斷打造精品培訓(xùn)項(xiàng)目。最后，要加強(qiáng)高職院校內(nèi)部的合作，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷開(kāi)設(shè)新的課程項(xiàng)目，采用進(jìn)修旁聽(tīng)的方式，豐富繼續(xù)教育的方式，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

　　在實(shí)際高職院校繼續(xù)教育過(guò)程中，要不斷完善繼續(xù)教育制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育，要改革特色課程設(shè)置，更新繼續(xù)教學(xué)辦學(xué)理念，完成既定的繼續(xù)教育目標(biāo)，充分發(fā)揮特色專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的社會(huì)人才。

　　參考文獻(xiàn)：

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