【摘 要】中職電類(lèi)課程實(shí)踐性較強(qiáng)，中職學(xué)校設(shè)備相對(duì)匱乏，中職生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的設(shè)備破損率高、實(shí)驗(yàn)耗費(fèi)較大，針對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀，筆者將Multisim仿真融入電類(lèi)課程的教學(xué)中，使課堂上所講授的理論知識(shí)結(jié)論能直觀地展現(xiàn)給中職生，使教學(xué)質(zhì)量與效率得到顯著提高，設(shè)備損壞率明顯降低，中職生的實(shí)驗(yàn)興趣與創(chuàng)新意識(shí)也得到了增強(qiáng)，收到事半功倍的效果。

　　【關(guān)鍵詞】2015教師論文征文,Multisim,仿真教學(xué),中職,電類(lèi)課程

　　隨著教育改革的不斷深入，如何實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化、教學(xué)手段現(xiàn)代化已經(jīng)成為中國(guó)教育改革所面臨的一個(gè)重要課題。電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了利用虛擬元器件、儀器儀表，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)的新方法。Multisim 11仿真軟件具有豐富的元器件庫(kù)和強(qiáng)大的虛擬儀器儀表，將其應(yīng)用于中職電類(lèi)課程不僅可以提高實(shí)際電路設(shè)計(jì)的效率，還可以解決元件、設(shè)備不足帶來(lái)的局限。本文對(duì)Multisim仿真教學(xué)在中職電類(lèi)課程中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。

　　一 中職電類(lèi)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

　　中職電類(lèi)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程，按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是到實(shí)驗(yàn)室用實(shí)物元器件進(jìn)行硬件連線測(cè)試，大多數(shù)采用面板或各種現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)箱、實(shí)物搭接電路，用儀器、設(shè)備觀察結(jié)果得出結(jié)論。由于該門(mén)課程的內(nèi)容廣、定律多，包括直流電路分析、交流電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等，傳統(tǒng)的方法不僅使教師和實(shí)驗(yàn)室的工作量增大，耗材成本增加，一些擴(kuò)展型、設(shè)計(jì)型以及綜合型實(shí)驗(yàn)還無(wú)法開(kāi)展，新器件、新設(shè)備昂貴的價(jià)格，一般中職實(shí)驗(yàn)室無(wú)法承受。

　　二 EDA電路仿真軟件Multisim 11的作用

　　隨著電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化(EDA)技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了利用虛擬元器件、儀器儀表，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行電子電路設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)的新方法，MultiSim以其易操作性、可擴(kuò)展性、高仿真性、內(nèi)容全面等優(yōu)點(diǎn)受到了廣大師生的青睞。MultiSim是利用軟件提供的元器件、儀器儀表完成電路搭接和結(jié)果觀察，把抽象深?yuàn)W的理論知識(shí)直觀形象地展現(xiàn)在中職生面前，并可將實(shí)驗(yàn)的過(guò)程用多媒體屏幕進(jìn)行展示的一種仿真軟件。目前最新版本為Multisim 11，借助該軟件可以進(jìn)行各種電路的仿真，完成各種電路實(shí)驗(yàn)。

　　三 Multisim仿真軟件在中職電類(lèi)課程中的優(yōu)勢(shì)

　　1.有利于激發(fā)中職生的學(xué)習(xí)興趣

　　中職電類(lèi)課程實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大，中職生易失去興趣。興趣是最好的老師，將MultiSim仿真軟件引入課程教學(xué)，使教學(xué)形象化，從而引起中職生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.有利于開(kāi)闊中職生的視野

　　傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)需要儀器儀表的支持，有些儀器儀表價(jià)格非常昂貴，一般中職學(xué)校無(wú)力購(gòu)買(mǎi)。仿真軟件中提供了大量的虛擬儀表，它們與現(xiàn)實(shí)生活中的儀器儀表使用方法相似。通過(guò)仿真軟件可使中職生開(kāi)闊視野，認(rèn)識(shí)、會(huì)用更多的儀器儀表。

　　3.有利于中職生更好地掌握相關(guān)知識(shí)

　　目前，中職電類(lèi)課程中絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)，都可以輕松地在MultiSim中仿真。仿真基于一臺(tái)PC機(jī)，實(shí)驗(yàn)沒(méi)有真實(shí)實(shí)驗(yàn)的干擾信號(hào)，比真實(shí)的實(shí)驗(yàn)更能反映實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)，更加準(zhǔn)確、形象，軟件中元器件一應(yīng)俱全、無(wú)限量，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有元件的損耗，中職生能輕松地進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

　　4.有利于培養(yǎng)中職生的創(chuàng)造性

　　傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，任課教師在課前把儀器設(shè)備準(zhǔn)備好，中職生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)需要重新安排儀器設(shè)備，而仿真實(shí)驗(yàn)可方便地進(jìn)行，使中職生進(jìn)行研究性和探索性實(shí)驗(yàn)成為可能。

　　四 Multisim仿真軟件在電工電子教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)例

　　如講放大電路的失真時(shí)，中職生對(duì)失真的波形及形成原因總是很難理解，如果不做實(shí)驗(yàn)，根本是沒(méi)有任何直觀認(rèn)識(shí)的，即使做了實(shí)驗(yàn)，仍然會(huì)有一些人不甚明了。但是用EDA的仿真效果就很好，隨意調(diào)節(jié)電阻Rb，可以很方便地將放大電路的狀態(tài)調(diào)整到截止、放大和飽和的任意一個(gè)狀態(tài)，通過(guò)仿真示波器可以形象地觀察各種失真，更能讓中職生通過(guò)調(diào)節(jié)放大倍數(shù)、電源、電阻RC等參數(shù)進(jìn)一步了解靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)電路失真的影響。在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理實(shí)一體化，嘗試推行項(xiàng)目教學(xué)法，應(yīng)用EDA滲透到教學(xué)中，是一種極好的補(bǔ)充。

　　五 Multisim仿真軟件應(yīng)用在電工電子教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

　　首先，要將仿真教學(xué)貫穿于課程教學(xué)始終，化繁為簡(jiǎn)，增強(qiáng)直觀性，激發(fā)中職生學(xué)習(xí)興趣。其次，要結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程教改經(jīng)驗(yàn)，在新的教改教學(xué)方法中滲透仿真教學(xué)，使仿真教學(xué)成為一種促進(jìn)教改教學(xué)的手段。

　　將Multisim仿真軟件運(yùn)用到中職電類(lèi)課程的課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)中，可以把抽象的內(nèi)容形象化，對(duì)中職電類(lèi)課程的教學(xué)起到很好的輔助作用，為中職生進(jìn)行綜合性、創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)提供了一個(gè)廣闊空間。隨著信息技術(shù)的發(fā)展和教學(xué)改革的不斷深入，MultiSim仿真軟件必將得到進(jìn)一步推廣和深入，也一定能夠在中職電類(lèi)課程輔助教學(xué)和教改中發(fā)揮更大的作用。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2]王爾申、李鵬、鄭丹等. Multisim仿真在電工及工業(yè)電子學(xué)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2013(2)

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