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中國(guó)電化教育雜志

發(fā)布時(shí)間: 1

  中國(guó)電化教育雜志由中華人民共和國(guó)教育部主管,中央電化教育館主辦,是我國(guó)教育技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)辦最早、影響最廣的兩個(gè)大型綜合性學(xué)術(shù)期刊之一,另外一個(gè)是西北師范大學(xué)由中國(guó)教育技術(shù)的奠基人創(chuàng)辦的《電化教育研究》雜志。25年來(lái),《中國(guó)電化教育》雜志忠實(shí)地記錄著我國(guó)教育技術(shù)事業(yè)的發(fā)展歷史,內(nèi)容涉及教育信息化政策、教育技術(shù)理論與應(yīng)用研究、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育、學(xué)校教育信息化實(shí)踐、學(xué)科建設(shè)、學(xué)習(xí)資源、技術(shù)與產(chǎn)品、國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)動(dòng)態(tài)等方面。目前,《中國(guó)電化教育》已成為“中國(guó)教育類(lèi)核心期刊”“CSSCI檢索源期刊”,入編《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)》和《中文核心期刊要目總覽》。

  收錄情況

  國(guó)家新聞出版總署收錄獲獎(jiǎng)情況

  CSSCI檢索源期刊

  中國(guó)教育類(lèi)核心期刊

  欄目設(shè)置

  主要欄目:理論與爭(zhēng)鳴、教育信息化、遠(yuǎn)程教育、學(xué)習(xí)資源、教學(xué)實(shí)踐與研究、技術(shù)與應(yīng)用。

  期刊名稱(chēng):中國(guó)電化教育

  主管單位:中華人民共和國(guó)教育

  主辦單位:中央電化教育館

  國(guó)際刊號(hào)ISSN:1006-9860

  國(guó)內(nèi)刊號(hào)CN:11-3792

  出版周期:月刊

  出版地:北京市

  期刊語(yǔ)種:中文

  期刊開(kāi)本:16開(kāi)

  歷史沿革:電化教育

  現(xiàn)用刊名:中國(guó)電化教育

  創(chuàng)刊時(shí)間:1980

中國(guó)電化教育

  投稿須知

  1、來(lái)稿要求論點(diǎn)明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴(yán)密、文字精煉,每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡(jiǎn)介(包括姓名、性別、職稱(chēng)、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向),在文稿的首頁(yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號(hào))資助,沒(méi)有的不注明。

  2、論文摘要盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右),應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性,關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個(gè))。

  3、文稿篇幅(含圖表)一般不超過(guò)5000字,一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě),正、斜體,黑、白體,上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

  4、文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅,圖像要清晰,層次要分明。

  5、參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制,請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版文獻(xiàn)。未公開(kāi)發(fā)表的、且很有必要引用的,請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明,參考文獻(xiàn)不少于3條。

  6、來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后,5個(gè)工作日內(nèi)審稿,電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專(zhuān)家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知),則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

  7、來(lái)稿文責(zé)自負(fù)。所有作者應(yīng)對(duì)稿件內(nèi)容和署名無(wú)異議,稿件內(nèi)容不得抄襲或重復(fù)發(fā)表。對(duì)來(lái)稿有權(quán)作技術(shù)性和文字性修改,雜志一個(gè)版面2500字,二個(gè)版面5000字左右。作者需要安排版面數(shù),出刊日期,是否加急等情況,請(qǐng)?jiān)卩]件投稿時(shí)作特別說(shuō)明。

  8、請(qǐng)作者自留備份稿,本部不退稿。

  9、論文一經(jīng)發(fā)表,贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè),需快遞的聯(lián)系本部。

  10、請(qǐng)?jiān)谖母搴竺孀⒚鞲寮?lián)系人的姓名、工作單位、詳細(xì)聯(lián)系地址、電話(huà)(包括手機(jī))、郵編等信息,以便聯(lián)系有關(guān)事宜。

  雜志目錄

  目錄·2013年7期

  1.論媒介素養(yǎng)教育的倫理自覺(jué)羅生全,歐露梅

  2.基于公民教育視域的我國(guó)小學(xué)媒介素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)設(shè)計(jì)研究陳曉慧,張哲,趙鵬

  3.中國(guó)文化對(duì)外傳播的視覺(jué)表征與創(chuàng)新發(fā)展朱永海,張舒予

  4.基于社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)IAST-A模型徐品香

  5.技術(shù)“極化”區(qū)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用策略研究——以北京市海淀區(qū)為例李芒,蔡旻君,吳穎惠,侯蘭,馬濤

  6.探析教育信息化核心價(jià)值取向——基于美國(guó)“國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃”歷史演變的研究王慧,聶竹明,張新明

  7.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境生態(tài)化設(shè)計(jì)研究武法提,李彤彤

  8.澳大利亞遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證體系述評(píng)楊麗波,歐陽(yáng)芙瑤,梁宏寶

  9.新興網(wǎng)絡(luò)化合作活動(dòng)學(xué)習(xí)的三大類(lèi)型及其啟示陳思宇,黃甫全,曾文婕

  10.UNESCO《教師信息與通信技術(shù)能力框架》(2011版)解讀及啟示馬寧,崔京菁,余勝泉

  11.英、澳、印三國(guó)開(kāi)放教育之教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究王東杰,王建梁

  12.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教師教學(xué)技能培訓(xùn)模式構(gòu)建李學(xué)杰

  13.民族教育信息資源數(shù)字化現(xiàn)狀分析與歸因、對(duì)策的研究陳娟娟,孫瑜,田莉,孫旭

  14.中外視頻公開(kāi)課對(duì)比分析與優(yōu)化發(fā)展研究陳耀華,陳琳

  15.基于Flash+XML的中學(xué)物理教育游戲的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)李偉,趙蔚,馬杰

  16.基于教學(xué)資源建設(shè)的新媒體環(huán)境解析孫寧,孫晨

  17.基于虛擬實(shí)驗(yàn)室的混合學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)王阿習(xí),張學(xué)軍,朱敏,楊繼林

  18.破壞性創(chuàng)新視角下高;旌鲜綄W(xué)習(xí)實(shí)施策略研究李文


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