特殊教育論文發(fā)表期刊推薦《東方教育》 是由江蘇省廣播電視總臺（集團(tuán)）主管、江蘇廣播電視報(bào)主辦的一份面向各級教育行政主管部門、教育科研院所、各類大中專院校、中小學(xué)校及其從事教育教學(xué)工作 的教育工作者和專業(yè)教師的綜合性教育教學(xué)類學(xué)術(shù)理論期刊。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號： ISSN 2079-3111國內(nèi)統(tǒng)一刊 號：CN 32－8211;0034, 郵發(fā)代號：27-4。
　　近年來，我國成人高等醫(yī)學(xué)教育獲得了跳躍式、大跨步發(fā)展．它的成績和積極作用無疑是值得充分肯定的。但同時(shí)．人們也應(yīng)清醒地認(rèn)識到，這種適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要，產(chǎn)生于特定歷史條件的非常規(guī)發(fā)展，也存在一些難以避免的問題和不足，甚至在很大程度上，已成為成人高等醫(yī)學(xué)教育進(jìn)一步健康發(fā)展的重大障礙。因此，本文將著力探討當(dāng)前成人高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展中的主要問題，并尋求解決問題的積極對策。

　　一、克服功利意識。轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想

　　當(dāng)前成人高等教育發(fā)展的最大的根本問題即是極端的經(jīng)濟(jì)功利意識，這與教育的社會效益要求是格格不入的。盡管我們能夠在一定程度上理解，這在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在社會和成人高等教育發(fā)展變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是難以避免的。但隨著成人高等教育的深入發(fā)展，這種功利思想，勢必成為其自身生存與進(jìn)一步發(fā)展的嚴(yán)重危機(jī)，這是因?yàn)椋?/p>

　　首先．成人高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的本質(zhì)是現(xiàn)代社會終身敦育的內(nèi)在要求，是學(xué)習(xí)型社會的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。知識經(jīng)濟(jì)對勞動者的素質(zhì)提}_}j了越來越高的要求，決定了腦力勞動在經(jīng)濟(jì)文化和社會發(fā)展中舉足輕重的地位。這從根本上改變了人們對敦育的認(rèn)識．極大地豐富了教育的內(nèi)涵，有力提高了(成人)教育的重要作用。如果成人高等(醫(yī)學(xué))教育缺乏對時(shí)展內(nèi)在要求的深刻認(rèn)識和有效把握，將會失去賴以生存的根本．更不必說注重發(fā)展壯大。因此，我們必須拋棄短視行為，只顧局部眼前的經(jīng)濟(jì)利益而損害整體長遠(yuǎn)的社會利益。這對以救死扶傷為己任的醫(yī)學(xué)事業(yè)尤其重要。其7欠．隨著中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的健康發(fā)展，成人高等(醫(yī)學(xué))教育也面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。由于對外開放和加入WTO，它會日益面臨來自國外的競爭。西方發(fā)達(dá)國家教育資源的涌人，其自身特色的教育思想、辦學(xué)理念、教學(xué)手段和管理模式等勢必形成強(qiáng)有力的沖擊。從國內(nèi)兄弟院校的發(fā)展看，今后一段時(shí)間，我國高等教育必將發(fā)生新的資源整合，過去片面的外延擴(kuò)張式發(fā)展必然轉(zhuǎn)變?yōu)橐詢?nèi)涵為主，內(nèi)涵與外延二者并舉的發(fā)展道路。這種競爭，也對成人高等(醫(yī)學(xué))教育的辦學(xué)觀念構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)。

　　因此，成人高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，要處理好質(zhì)與量的關(guān)系，規(guī)模發(fā)展要量力而行，以質(zhì)量求生存，要遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，堅(jiān)持育人為本，服務(wù)社會，努力辦特色、辦出水平和辦出品牌。否則，在教育日益市場化、國際化的今天，將會為市場規(guī)律無晴地拋棄。

　　二、適應(yīng)時(shí)展。創(chuàng)新育人模式

　　盡管素質(zhì)教育日益成為社會的共識，但在傳統(tǒng)應(yīng)試教育的巨大慣性下，我們的成人高等醫(yī)學(xué)教育仍然是注重知識的傳授，而非身心、思想道德、知識、文化修養(yǎng)，特別是思維、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和全面發(fā)展。面對這種育人模式的種種弊端，創(chuàng)新育人模式，尤其是符合成人高等教育特點(diǎn)的育人模式迫在眉睫。我們要針對成人醫(yī)學(xué)生有較成熟的心理基礎(chǔ)、較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)能力較高等特點(diǎn)；要從他們多帶職學(xué)習(xí)，存在年齡、學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)等較大差異和承擔(dān)著學(xué)生、父母√L女、職員等社會角色，面臨學(xué)習(xí)、：作和生活等多方面壓力、矛盾等實(shí)際出發(fā)，制訂教學(xué)大綱、設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，全面改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；要加強(qiáng)教材改革．改變成人醫(yī)學(xué)生多沿用高校普通生的教材，教材來源混亂，質(zhì)量無保障，缺乏統(tǒng)一規(guī)范適用教材的現(xiàn)狀，組織和編定有自己特色的教材和參考書，充分反映本學(xué)科有關(guān)新理論、新方法和新技術(shù)；同時(shí)．要進(jìn)行以學(xué)分制為重點(diǎn)的教學(xué)法管理制度的改革，使學(xué)生們根據(jù)社會需求、個(gè)人發(fā)展與就業(yè)需要，自主選課，形成最優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)，有效地促進(jìn)他們的自我發(fā)展。實(shí)行學(xué)分制改革，應(yīng)與選修課制、主輔修制、學(xué)籍管理制等改革統(tǒng)一起來�？傊�，我們的改革就是要突出素質(zhì)教育，更新教育理念，注重成人醫(yī)學(xué)生思維、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；處理好專業(yè)教育與人文教育的關(guān)系，特別是要以人為本，全面發(fā)展，培養(yǎng)他們獨(dú)立、進(jìn)取的精神，不斷提高適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展變化的能力，使成人高等醫(yī)學(xué)教育成為他們?nèi)松��?ldquo;加油站”和新起點(diǎn)。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)管理，完善管理體制

　　促進(jìn)成人高等醫(yī)學(xué)教育的不斷發(fā)展，還需要加強(qiáng)教學(xué)管理，完善管理體制。一般而言，應(yīng)著重抓好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

　　首先，做好師資隊(duì)伍建設(shè)。要配備較強(qiáng)的師資力量，在“兩課”教學(xué)、基礎(chǔ)和臨床教學(xué)中，都應(yīng)安排有水平、素質(zhì)強(qiáng)的教師，以適應(yīng)成人醫(yī)學(xué)生的素質(zhì)要求。

　　其次．要嚴(yán)格學(xué)風(fēng)。成人醫(yī)學(xué)生素質(zhì)差異較大，學(xué)習(xí)形式多樣而且自由度較大，往往產(chǎn)生兩極分化，提高了培養(yǎng)難度。這特別要求建立一套科學(xué)有效的管理制度，如考勤、考試、升留級和處罰制度等；學(xué)生的入學(xué)錄�。�畢(結(jié)、肄)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、退學(xué)、復(fù)學(xué)、獎勵等環(huán)節(jié)都應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范，從而建立一個(gè)公正、公平、公開的學(xué)習(xí)和管理環(huán)境，真正有利于提高學(xué)生的自律、自覺意識，激發(fā)他們自尊、自強(qiáng)的觀念。

　　最后，健全教師考評制度。這主要包括教學(xué)方法、手段、能力和效果等內(nèi)容。特別是要鼓勵教學(xué)改革，探索以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和開發(fā)潛能為重點(diǎn)的教學(xué)途徑；能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)效果，并把教師考評制度與他們晉升、聘任和收人分配等激勵機(jī)制相銜接，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、制度化，促進(jìn)成人高等醫(yī)學(xué)教育的健康發(fā)展。

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