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淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)經(jīng)濟(jì)專業(yè)論文范文參考

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  本文是一篇經(jīng)濟(jì)專業(yè)教育論文范文,論述了高職學(xué)生財(cái)商教育研究,選自期刊淮南師范學(xué)院學(xué)報(bào)。同類期刊推薦《時代教育》 雜志社(教育教學(xué)版)是由成都日報(bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主管主辦,新聞出版總署批準(zhǔn)國內(nèi)公開出版發(fā)行的專業(yè)教育類期刊(國際標(biāo)準(zhǔn)刊 號:ISSN1672-8181國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN51-1677/G4月刊),本刊在全國同類雜志中具有較高的知名度,系“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù) 庫”收錄期刊、“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”收錄期刊、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”收錄期刊、“CAJ—CD規(guī)范”執(zhí)行期刊。
  [摘要]進(jìn)入21世紀(jì),經(jīng)濟(jì)全球化浪潮席卷中國。經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化,必將提高高職院校對人才培養(yǎng)的要求。文章從高職學(xué)生財(cái)商教育的現(xiàn)狀入手,分析了對高職學(xué)生進(jìn)行財(cái)商教育的重要意義,以及有效地提高學(xué)生財(cái)商的方法。

  [關(guān)鍵詞]高職學(xué)生,財(cái)商教育,理財(cái)

  所謂財(cái)商,是指一個人對所有財(cái)富的認(rèn)知、獲取和運(yùn)用的能力,主要包括財(cái)務(wù)知識、投資戰(zhàn)略、市場供給與需求、法律規(guī)章等技能。財(cái)商教育就是要增強(qiáng)人們的理財(cái)技能,提高認(rèn)識金錢與駕馭金錢的能力。目前,我國高職院校對財(cái)商教育普遍重視不足,高職學(xué)生的財(cái)商意識不容樂觀。因此,幫助他們樹立正確的金錢觀,促進(jìn)其個性能力的全面發(fā)展,為其將來躋身商品經(jīng)濟(jì)社會奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為高職院校亟待解決的重要課題。

  一、高職學(xué)生財(cái)商教育的現(xiàn)狀

  1.理財(cái)知識貧乏,理財(cái)欲望強(qiáng)烈。為了更準(zhǔn)確地了解高職學(xué)生財(cái)商教育的現(xiàn)狀,筆者在高職院校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷430份,回收有效問卷400份。調(diào)查結(jié)果顯示,有92%的學(xué)生從來不做消費(fèi)預(yù)算或收支計(jì)劃,65%的學(xué)生從來沒有聽過財(cái)商一詞,在大學(xué)前沒有接觸過理財(cái)課程;消費(fèi)完全依賴于父母的學(xué)生達(dá)91%,9%的學(xué)生部分花費(fèi)依靠勤工儉學(xué)或者打工、創(chuàng)業(yè),僅有11%的學(xué)生能夠?qū)ⅹ剬W(xué)金、剩余的生活費(fèi)等儲蓄起來?梢,大多數(shù)高職學(xué)生消費(fèi)不夠理性,消費(fèi)結(jié)構(gòu)不盡合理。有的同學(xué)還存在盲目攀比的現(xiàn)象,買一些與自己消費(fèi)水平不相稱的物品,F(xiàn)代高職學(xué)生的理財(cái)意識淡薄,理財(cái)知識較為貧乏。盡管如此,他們對理財(cái)教育的欲望卻十分強(qiáng)烈,有96%的學(xué)生對于財(cái)商培養(yǎng)表現(xiàn)出濃厚的興趣,認(rèn)為財(cái)商與智商、情商同等重要,并迫切希望通過相關(guān)學(xué)習(xí)提高理財(cái)意識,增強(qiáng)理財(cái)技能。

  2.財(cái)商教育滯后,內(nèi)容方式陳舊。受幾千年傳統(tǒng)思想的禁錮,加之高職院校性質(zhì)的特殊性,我國高職學(xué)生財(cái)商教育起步較晚。調(diào)查結(jié)果表明,除了一些經(jīng)濟(jì)管理、財(cái)會類高職院校開設(shè)了相關(guān)課程和講座外,大多數(shù)高職院校幾乎沒有進(jìn)行過相關(guān)的財(cái)商教育,有的只是進(jìn)行理性消費(fèi)的引導(dǎo),且常常說教多、操作少,內(nèi)容空洞,信息量低。歐美發(fā)達(dá)國家的財(cái)商教育開始較早,有些國家甚至已經(jīng)通過立法促進(jìn)個人財(cái)商教育,許多高校已形成一套科學(xué)的財(cái)商教育方法,能夠較好地開展個人財(cái)商教育活動。在法國和瑞典,一般中小學(xué)即開設(shè)了專門的消費(fèi)知識課程;美國的少數(shù)地區(qū)也把理財(cái)教育納入強(qiáng)制教育范疇,很多高中生已經(jīng)著手創(chuàng)辦公司;堪稱世界上最富有的猶太民族從嬰兒就開始著手財(cái)商教育。改變我國高職院校滯后的財(cái)商教育現(xiàn)狀,不僅關(guān)系每個學(xué)生的未來發(fā)展,而且關(guān)系中華民族的興旺發(fā)達(dá)。

  3.家庭教育缺失,誤導(dǎo)消費(fèi)觀念。父母是孩子的第一任教師,家庭是人生的第一所學(xué)校。父母的消費(fèi)觀念與理財(cái)技巧對孩子有著潛移默化的影響。首先,現(xiàn)在的學(xué)生多為獨(dú)生子女,父母視若掌上明珠,很多家長認(rèn)為孩子的高消費(fèi)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑥牟痪芙^孩子的經(jīng)濟(jì)要求。其次,家長在年輕時從未接受過財(cái)商教育,他們的財(cái)商意識和理財(cái)經(jīng)驗(yàn)都是在后天的摸索中總結(jié)出來的,難免存在一些片面甚至錯誤的教育觀念,這種意識和觀念不僅貽誤了孩子的財(cái)商教育,也在一定程度上助長了孩子的攀比、享受心理,使孩子形成不良的消費(fèi)觀和金錢觀。

  二、高職院校財(cái)商教育的意義

  1.財(cái)商教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的自身需求。財(cái)商教育有助于培養(yǎng)高職學(xué)生正確的人生觀和價值觀。據(jù)調(diào)查,目前有部分學(xué)生認(rèn)為“金錢至上”,存在享樂主義人生觀,以財(cái)富多少作為幸福的衡量標(biāo)準(zhǔn),把追求物質(zhì)享受作為人生的終極目標(biāo),最后難免淪為財(cái)富的奴隸。財(cái)商教育要讓學(xué)生正確認(rèn)識金錢,一方面,要樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義核心價值觀;另一方面,要意識到“對財(cái)商的重視,并不意味著赤裸裸地追求金錢”,而是獲得一些理財(cái)?shù)募记珊蛣?chuàng)造財(cái)富的能力,以提高自身綜合素質(zhì),創(chuàng)造美好的未來。

  2.財(cái)商教育是解決學(xué)生就業(yè)問題的有效途徑。據(jù)數(shù)據(jù)顯示,2012年我國高校畢業(yè)生為680萬人,需解決就業(yè)的城鎮(zhèn)居民勞動力達(dá)2500萬人,就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻。進(jìn)行財(cái)商教育,有助于高職學(xué)生端正擇業(yè)態(tài)度,理性選擇就業(yè)單位和就業(yè)崗位。隨著財(cái)商教育力度的加大,以及創(chuàng)業(yè)、財(cái)商知識的豐富,將會使更多創(chuàng)業(yè)興趣濃厚、具備一定創(chuàng)業(yè)知識和技能的學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍,為創(chuàng)建創(chuàng)新型國家貢獻(xiàn)力量。

  3.財(cái)商教育是加快經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。進(jìn)入21世紀(jì),經(jīng)濟(jì)全球化浪潮席卷中國。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我國現(xiàn)階段的主要任務(wù),這離不開經(jīng)濟(jì)人才的培養(yǎng)和公民經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)的提高。高職院校如果能在關(guān)注學(xué)生智商、情商的同時,重視對學(xué)生的財(cái)商教育,及早喚醒學(xué)生的財(cái)商意識,增強(qiáng)理財(cái)技能,那么本來就擁有職業(yè)專長的高職學(xué)生將如虎添翼,在增加自己財(cái)產(chǎn)性收入的同時,為國家和社會增添更多的財(cái)富,真正實(shí)現(xiàn)國富民強(qiáng)。

  三、高職學(xué)生財(cái)商教育的途徑

  1.開設(shè)理財(cái)課程,豐富理財(cái)活動。開設(shè)理財(cái)課程是獲得系統(tǒng)性理財(cái)知識最有效的方式。高職院?梢灾攸c(diǎn)開設(shè)與投資、消費(fèi)、理財(cái)有關(guān)的課程,如“理財(cái)學(xué)”“經(jīng)濟(jì)學(xué)”等,著重引導(dǎo)高職學(xué)生了解市場規(guī)律與價值規(guī)律,做高素質(zhì)的消費(fèi)者、高財(cái)商的投資者。將財(cái)商教育與“職業(yè)生涯規(guī)劃”“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課程相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生將財(cái)富的創(chuàng)造與事業(yè)的創(chuàng)建聯(lián)系在一起。一是成立理財(cái)社團(tuán),舉**財(cái)講座。高職學(xué)生對理財(cái)?shù)呐d趣非常濃厚,學(xué)?梢愿鶕(jù)學(xué)生的需求成立專門的理財(cái)社團(tuán),每周定期開展活動,交流理財(cái)體會。邀請金融行業(yè)或社會理財(cái)投資經(jīng)驗(yàn)豐富的成功人士到學(xué)校舉辦專場講座,傳授心得體會,讓學(xué)生感受到榜樣的力量,增強(qiáng)理財(cái)信心,堅(jiān)定理財(cái)信念。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)資源豐富,學(xué)習(xí)方便快捷。目前有很多專門的理財(cái)網(wǎng)站,如和訊理財(cái)網(wǎng)、鳳凰理財(cái)網(wǎng)、東方財(cái)富網(wǎng)等,也有一些銀行、保險公司、證券公司等理財(cái)機(jī)構(gòu)開設(shè)的專欄,高職學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)獲得豐富的理財(cái)知識。還可以在網(wǎng)上在線閱讀一些理財(cái)書籍或文章,如《富爸爸窮爸爸》《一生的理財(cái)規(guī)劃》《30年后你拿什么養(yǎng)活自己》等,可以根據(jù)自己的財(cái)務(wù)狀況和需求免費(fèi)咨詢在線專家。另外,學(xué)?梢酝ㄟ^廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)、宣傳欄等不同的媒介進(jìn)行豐富多彩的宣傳活動,營造健康、科學(xué)、合理的理財(cái)氛圍,培養(yǎng)高職學(xué)生濃厚的理財(cái)興趣和良好的習(xí)慣。

  2.尋求理財(cái)平臺,倡導(dǎo)理財(cái)實(shí)踐。理財(cái)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的知識和技能,必須在實(shí)踐操作中不斷體驗(yàn)、總結(jié)和提高。學(xué)校應(yīng)盡可能地提供理財(cái)平臺,讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐,在實(shí)踐中提高理財(cái)技能。一要鼓勵學(xué)生從管理自身財(cái)務(wù)開始。身為消費(fèi)者,高職學(xué)生每天都不可避免地需要與金錢打交道,因此,高職學(xué)生可以記賬的形式對自己的消費(fèi)作出計(jì)劃、記錄和分析,對非理性消費(fèi)部分進(jìn)行合理的控制;獲得獎學(xué)金、助學(xué)金或勤工儉學(xué)補(bǔ)貼的同學(xué),可以對這部分資金做規(guī)劃,如列入生活費(fèi)、用來儲蓄、進(jìn)行小額投資等。二要鼓勵學(xué)生進(jìn)行理財(cái)投資的模擬實(shí)踐。如模擬股市、模擬銀行、模擬房地產(chǎn)公司、模擬保險公司、模擬勞動力市場等,體驗(yàn)職業(yè)活動,了解營運(yùn)流程;有條件的可以在熟悉產(chǎn)品和流程的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的實(shí)際情況和可承受范圍進(jìn)行合理的投資活動,讓自己更早地接觸商業(yè),培養(yǎng)敏銳的商業(yè)嗅覺,為將來的投資理財(cái)活動奠定基礎(chǔ)。三要鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅可以緩解就業(yè)壓力,提供就業(yè)崗位,也是實(shí)現(xiàn)財(cái)富夢想、體現(xiàn)自我價值的有效通道。財(cái)商高者可以讓創(chuàng)業(yè)過程變得如魚得水,游刃有余。另外,要鼓勵學(xué)生開店,創(chuàng)辦公司,在商業(yè)運(yùn)作中體會點(diǎn)滴,收獲成功。

  3.重視家庭教育,參與經(jīng)濟(jì)活動。高職學(xué)生的理財(cái)觀與其父母的理財(cái)觀密不可分。如果家長能夠給孩子樹立好的理財(cái)榜樣,教孩子認(rèn)識金錢的作用,掙錢與花錢的方法,與學(xué)校達(dá)成共識,那么孩子的財(cái)商就會在無形中大大提高。首先,教會孩子正確看待金錢,樹立資本意識。家長應(yīng)該教育孩子不論家庭貧困與否,都應(yīng)該勤儉節(jié)約,不與別人攀比,將錢花到需要的地方;將零用錢交給孩子管理,可以用來儲蓄,也可以拿出一部分用來投資,讓孩子明白錢能生錢,樹立資本意識。其次,讓孩子參與家庭經(jīng)濟(jì)活動,培養(yǎng)理財(cái)技能。鼓勵孩子參與力所能及的家庭經(jīng)濟(jì)活動,如購買房產(chǎn)、保險、債券、股票等,使他們對合理投資獲取感性認(rèn)識。也可以根據(jù)孩子的興趣愛好,指導(dǎo)和幫助他們收藏有價值的郵票、錢幣等,一方面,提高孩子的鑒賞能力和文化品味;另一方面,讓孩子意識到投資理財(cái)不僅有收益,也會有風(fēng)險?梢詭秃⒆訃L試買一些保險、債券甚至股票,讓孩子體驗(yàn)做受險人、債權(quán)人及股東的滋味,讓孩子在真實(shí)的“金錢游戲中”接受生動的理財(cái)教育,初步運(yùn)用和檢驗(yàn)自己的理財(cái)知識和能力,并在實(shí)踐中不斷提高。


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