本文是一篇經(jīng)濟專業(yè)教育論文范文，論述了高職學(xué)生財商教育研究，選自期刊淮南師范學(xué)院學(xué)報。同類期刊推薦《時代教育》 雜志社（教育教學(xué)版）是由成都日報報業(yè)集團主管主辦，新聞出版總署批準(zhǔn)國內(nèi)公開出版發(fā)行的專業(yè)教育類期刊(國際標(biāo)準(zhǔn)刊 號:ISSN1672-8181國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN51-1677/G4月刊)，本刊在全國同類雜志中具有較高的知名度，系“中國核心期刊(遴選)數(shù)據(jù) 庫”收錄期刊、“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”收錄期刊、“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”收錄期刊、“CAJ—CD規(guī)范”執(zhí)行期刊。
　　[摘要]進入21世紀(jì)，經(jīng)濟全球化浪潮席卷中國。經(jīng)濟環(huán)境的變化，必將提高高職院校對人才培養(yǎng)的要求。文章從高職學(xué)生財商教育的現(xiàn)狀入手，分析了對高職學(xué)生進行財商教育的重要意義，以及有效地提高學(xué)生財商的方法。

　　[關(guān)鍵詞]高職學(xué)生,財商教育,理財

　　所謂財商，是指一個人對所有財富的認(rèn)知、獲取和運用的能力，主要包括財務(wù)知識、投資戰(zhàn)略、市場供給與需求、法律規(guī)章等技能。財商教育就是要增強人們的理財技能，提高認(rèn)識金錢與駕馭金錢的能力。目前，我國高職院校對財商教育普遍重視不足，高職學(xué)生的財商意識不容樂觀。因此，幫助他們樹立正確的金錢觀，促進其個性能力的全面發(fā)展，為其將來躋身商品經(jīng)濟社會奠定堅實的基礎(chǔ)，成為高職院校亟待解決的重要課題。

　　一、高職學(xué)生財商教育的現(xiàn)狀

　　1.理財知識貧乏，理財欲望強烈。為了更準(zhǔn)確地了解高職學(xué)生財商教育的現(xiàn)狀，筆者在高職院校進行了一次問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷430份，回收有效問卷400份。調(diào)查結(jié)果顯示，有92%的學(xué)生從來不做消費預(yù)算或收支計劃，65%的學(xué)生從來沒有聽過財商一詞，在大學(xué)前沒有接觸過理財課程；消費完全依賴于父母的學(xué)生達(dá)91%，9%的學(xué)生部分花費依靠勤工儉學(xué)或者打工、創(chuàng)業(yè)，僅有11%的學(xué)生能夠?qū)ⅹ剬W(xué)金、剩余的生活費等儲蓄起來�？梢�，大多數(shù)高職學(xué)生消費不夠理性，消費結(jié)構(gòu)不盡合理。有的同學(xué)還存在盲目攀比的現(xiàn)象，買一些與自己消費水平不相稱的物品�，F(xiàn)代高職學(xué)生的理財意識淡薄，理財知識較為貧乏。盡管如此，他們對理財教育的欲望卻十分強烈，有96%的學(xué)生對于財商培養(yǎng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，認(rèn)為財商與智商、情商同等重要，并迫切希望通過相關(guān)學(xué)習(xí)提高理財意識，增強理財技能。

　　2.財商教育滯后，內(nèi)容方式陳舊。受幾千年傳統(tǒng)思想的禁錮，加之高職院校性質(zhì)的特殊性，我國高職學(xué)生財商教育起步較晚。調(diào)查結(jié)果表明，除了一些經(jīng)濟管理、財會類高職院校開設(shè)了相關(guān)課程和講座外，大多數(shù)高職院校幾乎沒有進行過相關(guān)的財商教育，有的只是進行理性消費的引導(dǎo)，且常常說教多、操作少，內(nèi)容空洞，信息量低。歐美發(fā)達(dá)國家的財商教育開始較早，有些國家甚至已經(jīng)通過立法促進個人財商教育，許多高校已形成一套科學(xué)的財商教育方法，能夠較好地開展個人財商教育活動。在法國和瑞典，一般中小學(xué)即開設(shè)了專門的消費知識課程；美國的少數(shù)地區(qū)也把理財教育納入強制教育范疇，很多高中生已經(jīng)著手創(chuàng)辦公司；堪稱世界上最富有的猶太民族從嬰兒就開始著手財商教育。改變我國高職院校滯后的財商教育現(xiàn)狀，不僅關(guān)系每個學(xué)生的未來發(fā)展，而且關(guān)系中華民族的興旺發(fā)達(dá)。

　　3.家庭教育缺失，誤導(dǎo)消費觀念。父母是孩子的第一任教師，家庭是人生的第一所學(xué)校。父母的消費觀念與理財技巧對孩子有著潛移默化的影響。首先，現(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，父母視若掌上明珠，很多家長認(rèn)為孩子的高消費是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模瑥牟痪芙^孩子的經(jīng)濟要求。其次，家長在年輕時從未接受過財商教育，他們的財商意識和理財經(jīng)驗都是在后天的摸索中總結(jié)出來的，難免存在一些片面甚至錯誤的教育觀念，這種意識和觀念不僅貽誤了孩子的財商教育，也在一定程度上助長了孩子的攀比、享受心理，使孩子形成不良的消費觀和金錢觀。

　　二、高職院校財商教育的意義

　　1.財商教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的自身需求。財商教育有助于培養(yǎng)高職學(xué)生正確的人生觀和價值觀。據(jù)調(diào)查，目前有部分學(xué)生認(rèn)為“金錢至上”，存在享樂主義人生觀，以財富多少作為幸福的衡量標(biāo)準(zhǔn)，把追求物質(zhì)享受作為人生的終極目標(biāo)，最后難免淪為財富的奴隸。財商教育要讓學(xué)生正確認(rèn)識金錢，一方面，要樹立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會主義核心價值觀；另一方面，要意識到“對財商的重視，并不意味著赤裸裸地追求金錢”，而是獲得一些理財?shù)募记珊蛣?chuàng)造財富的能力，以提高自身綜合素質(zhì)，創(chuàng)造美好的未來。

　　2.財商教育是解決學(xué)生就業(yè)問題的有效途徑。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2012年我國高校畢業(yè)生為680萬人，需解決就業(yè)的城鎮(zhèn)居民勞動力達(dá)2500萬人，就業(yè)形勢異常嚴(yán)峻。進行財商教育，有助于高職學(xué)生端正擇業(yè)態(tài)度，理性選擇就業(yè)單位和就業(yè)崗位。隨著財商教育力度的加大，以及創(chuàng)業(yè)、財商知識的豐富，將會使更多創(chuàng)業(yè)興趣濃厚、具備一定創(chuàng)業(yè)知識和技能的學(xué)生加入創(chuàng)業(yè)隊伍，為創(chuàng)建創(chuàng)新型國家貢獻力量。

　　3.財商教育是加快經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。進入21世紀(jì)，經(jīng)濟全球化浪潮席卷中國。經(jīng)濟建設(shè)是我國現(xiàn)階段的主要任務(wù)，這離不開經(jīng)濟人才的培養(yǎng)和公民經(jīng)濟素養(yǎng)的提高。高職院校如果能在關(guān)注學(xué)生智商、情商的同時，重視對學(xué)生的財商教育，及早喚醒學(xué)生的財商意識，增強理財技能，那么本來就擁有職業(yè)專長的高職學(xué)生將如虎添翼，在增加自己財產(chǎn)性收入的同時，為國家和社會增添更多的財富，真正實現(xiàn)國富民強。

　　三、高職學(xué)生財商教育的途徑

　　1.開設(shè)理財課程，豐富理財活動。開設(shè)理財課程是獲得系統(tǒng)性理財知識最有效的方式。高職院�？梢灾攸c開設(shè)與投資、消費、理財有關(guān)的課程，如“理財學(xué)”“經(jīng)濟學(xué)”等，著重引導(dǎo)高職學(xué)生了解市場規(guī)律與價值規(guī)律，做高素質(zhì)的消費者、高財商的投資者。將財商教育與“職業(yè)生涯規(guī)劃”“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”課程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將財富的創(chuàng)造與事業(yè)的創(chuàng)建聯(lián)系在一起。一是成立理財社團，舉**財講座。高職學(xué)生對理財?shù)呐d趣非常濃厚，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的需求成立專門的理財社團，每周定期開展活動，交流理財體會。邀請金融行業(yè)或社會理財投資經(jīng)驗豐富的成功人士到學(xué)校舉辦專場講座，傳授心得體會，讓學(xué)生感受到榜樣的力量，增強理財信心，堅定理財信念。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)資源豐富，學(xué)習(xí)方便快捷。目前有很多專門的理財網(wǎng)站，如和訊理財網(wǎng)、鳳凰理財網(wǎng)、東方財富網(wǎng)等，也有一些銀行、保險公司、證券公司等理財機構(gòu)開設(shè)的專欄，高職學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)獲得豐富的理財知識。還可以在網(wǎng)上在線閱讀一些理財書籍或文章，如《富爸爸窮爸爸》《一生的理財規(guī)劃》《30年后你拿什么養(yǎng)活自己》等，可以根據(jù)自己的財務(wù)狀況和需求免費咨詢在線專家。另外，學(xué)�？梢酝ㄟ^廣播、校園網(wǎng)、校報、宣傳欄等不同的媒介進行豐富多彩的宣傳活動，營造健康、科學(xué)、合理的理財氛圍，培養(yǎng)高職學(xué)生濃厚的理財興趣和良好的習(xí)慣。

　　2.尋求理財平臺，倡導(dǎo)理財實踐。理財是一門實踐性很強的知識和技能，必須在實踐操作中不斷體驗、總結(jié)和提高。學(xué)校應(yīng)盡可能地提供理財平臺，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，在實踐中提高理財技能。一要鼓勵學(xué)生從管理自身財務(wù)開始。身為消費者，高職學(xué)生每天都不可避免地需要與金錢打交道，因此，高職學(xué)生可以記賬的形式對自己的消費作出計劃、記錄和分析，對非理性消費部分進行合理的控制；獲得獎學(xué)金、助學(xué)金或勤工儉學(xué)補貼的同學(xué)，可以對這部分資金做規(guī)劃，如列入生活費、用來儲蓄、進行小額投資等。二要鼓勵學(xué)生進行理財投資的模擬實踐。如模擬股市、模擬銀行、模擬房地產(chǎn)公司、模擬保險公司、模擬勞動力市場等，體驗職業(yè)活動，了解營運流程；有條件的可以在熟悉產(chǎn)品和流程的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的實際情況和可承受范圍進行合理的投資活動，讓自己更早地接觸商業(yè)，培養(yǎng)敏銳的商業(yè)嗅覺，為將來的投資理財活動奠定基礎(chǔ)。三要鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)不僅可以緩解就業(yè)壓力，提供就業(yè)崗位，也是實現(xiàn)財富夢想、體現(xiàn)自我價值的有效通道。財商高者可以讓創(chuàng)業(yè)過程變得如魚得水，游刃有余。另外，要鼓勵學(xué)生開店，創(chuàng)辦公司，在商業(yè)運作中體會點滴，收獲成功。

　　3.重視家庭教育，參與經(jīng)濟活動。高職學(xué)生的理財觀與其父母的理財觀密不可分。如果家長能夠給孩子樹立好的理財榜樣，教孩子認(rèn)識金錢的作用，掙錢與花錢的方法，與學(xué)校達(dá)成共識，那么孩子的財商就會在無形中大大提高。首先，教會孩子正確看待金錢，樹立資本意識。家長應(yīng)該教育孩子不論家庭貧困與否，都應(yīng)該勤儉節(jié)約，不與別人攀比，將錢花到需要的地方；將零用錢交給孩子管理，可以用來儲蓄，也可以拿出一部分用來投資，讓孩子明白錢能生錢，樹立資本意識。其次，讓孩子參與家庭經(jīng)濟活動，培養(yǎng)理財技能。鼓勵孩子參與力所能及的家庭經(jīng)濟活動，如購買房產(chǎn)、保險、債券、股票等，使他們對合理投資獲取感性認(rèn)識。也可以根據(jù)孩子的興趣愛好，指導(dǎo)和幫助他們收藏有價值的郵票、錢幣等，一方面，提高孩子的鑒賞能力和文化品味；另一方面，讓孩子意識到投資理財不僅有收益，也會有風(fēng)險�？梢詭秃⒆訃L試買一些保險、債券甚至股票，讓孩子體驗做受險人、債權(quán)人及股東的滋味，讓孩子在真實的“金錢游戲中”接受生動的理財教育，初步運用和檢驗自己的理財知識和能力，并在實踐中不斷提高。

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/teshujiaoyulw/25393.html