教改期刊推薦《素質(zhì)教育》是經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，由國家教育部主管，中國人民大學(xué)主辦，國內(nèi)刊號：CN 11-4350/G4,國際刊號：ISSN1005-4197,郵發(fā)代號：2-415，是面向全國公開發(fā)行的大型國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。
　　【內(nèi)容提要】道德是社會(huì)生活中調(diào)節(jié)人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為規(guī)范總和，它是一個(gè)國家文明的象征，最能反映一個(gè)國家國民素質(zhì)的高低。未成年人是祖國的未來，青少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青少年興則民族興。而當(dāng)今的未成年人在現(xiàn)實(shí)生活中所表現(xiàn)出來的道德行為不能令人滿意，必須加強(qiáng)對青少年的思想道德教育，使祖國的未來健康成長，從而成為社會(huì)有用的人才。

　　【關(guān)鍵詞】思想道德教育,未成年人,實(shí)踐

　　【正文】

　　2004年5月10日至11日在北京召開了全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議，中共中央總書記胡錦濤在會(huì)議上發(fā)表了重要講話，未成年人的思想道德建設(shè)再次成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。為了深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，本文擬對未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀及對策分析如下：

　　一、未成年人思想道德缺陷的表現(xiàn)及原因

　　未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。未成年人思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。從總體上看，青少年的思想道德狀況是好的，熱愛祖國、熱愛人民、積極進(jìn)步、健康向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌等等。但是在重智輕德的人才觀、文化產(chǎn)品審美錯(cuò)位等因素的影響下，一些青少年的思想道德狀況也出現(xiàn)了新問題、新情況，其道德行為也令人擔(dān)憂。我們知道，外在行為是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)狀況的重要指標(biāo)，當(dāng)我們評價(jià)一個(gè)人的道德狀況時(shí)，往往從他的行為開始。現(xiàn)實(shí)生活中，未成年人道德失范的例子屢見不鮮。在這里，筆者主要從三個(gè)方面加以闡釋，可以清楚地表明加強(qiáng)未成年人的思想道德教育是迫在眉睫，勢在必行。

　　首先，我們來看未成年人在家庭中的表現(xiàn)。家庭是青少年成長的搖籃，父母是孩子的啟蒙老師，悠久的中華民族文化傳統(tǒng)在孩子很小的時(shí)候就被告之：要尊老愛幼、孝敬父母、勤儉節(jié)約等等。但是，我們的一些青少年是如何表現(xiàn)的呢？《人民日報(bào)》上曾有一條消息：在押犯人呂某，14歲，因逃學(xué)上網(wǎng)吧，媽媽到處找，結(jié)果把他惹惱了，他趁媽媽一個(gè)人在家時(shí)，向她掄起了菜刀……近幾年來，孩子弒母的事例明顯增多，如果說這是極端的例子的話，讓我們來看一下在日常生活中一些瑣碎事情上孩子們的表現(xiàn)：在中國城市獨(dú)生子女的人格發(fā)展研究中，調(diào)查了10歲—14歲少年兒童從事家務(wù)勞動(dòng)的狀況，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)多的獨(dú)生子女不干家務(wù)或很少干家務(wù)，僅有11.6%的孩子經(jīng)常打掃衛(wèi)生、整理房間，63.2%的孩子從沒洗過或很少洗衣服，38.6%的孩子從沒買過或很少買過東西，48.1%的孩子從沒做過或很少做洗碗、洗菜等家務(wù)勞動(dòng)。孩子每日的平均勞動(dòng)時(shí)間僅11.32分鐘。而且在餐桌上我們會(huì)時(shí)�？吹胶⒆涌偸亲�在上座，一家人圍著他，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽不時(shí)地給他夾菜，他竟連一句“謝謝”的話都沒有，他認(rèn)為是理所當(dāng)然，做事經(jīng)常以自我為中心、任性、缺乏責(zé)任感。其次，我們再來看一下未成年人在學(xué)校中的表現(xiàn)。從上學(xué)開始老師就會(huì)告訴學(xué)生：要遵守文明禮貌、相互尊重、誠實(shí)守信、不說謊話等道德原則，但是我們的青少年是如何表現(xiàn)的呢？我們曾作過一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查中當(dāng)我們問及學(xué)生“在考試中你的朋友請你幫忙時(shí)，你該怎么辦？”回答這一問題時(shí)，有29.9%的學(xué)生選擇“設(shè)法幫助自己的朋友”，有29.5%的學(xué)生表示不知該如何辦？事實(shí)上，部分學(xué)生不顧學(xué)校的三令五申“互相幫助、協(xié)同作戰(zhàn)”；在問及學(xué)生作弊現(xiàn)象時(shí)，32.4%的學(xué)生認(rèn)為很普遍，4.2%的學(xué)生認(rèn)為“作弊”是取得好成績的捷徑。在調(diào)查中有46.1%的被訪未成年人認(rèn)為“誠實(shí)就意味著吃虧”。學(xué)校當(dāng)中學(xué)生拉幫結(jié)派、打架斗毆、頂撞老師等不良行為時(shí)有發(fā)生。這些行為讓我們深思和擔(dān)憂，學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，在未成年人思想道德建設(shè)方面應(yīng)值得教育者去深思。第三，我們看一下未成年人在社會(huì)中的表現(xiàn)。作為社會(huì)中的一員，到了社會(huì)上就應(yīng)相應(yīng)地遵守社會(huì)公共秩序。遵守公共秩序，就意味著對紀(jì)律、規(guī)章、法律、法規(guī)等社會(huì)公約的尊重和敬畏。有關(guān)法律明文規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入一些歌舞廳、游戲廳、錄像廳等文化娛樂場所，而我們的一些未成年人卻不顧法律的禁止去這些地方消費(fèi)。這些場所是暴力、色情等有害文化的重要傳播地，未成年人長期在這種環(huán)境中活動(dòng)，容易接受不良因素刺激，受到引誘而違法犯罪。調(diào)查分析，近年來青少年特別是未成年人違法犯罪以盜竊、搶劫、強(qiáng)奸等暴力犯罪突出，而且呈逐年上升趨勢。全國青少年學(xué)生中，平均每分鐘就會(huì)發(fā)生一起刑事案件。種種行為讓我們感到震驚，引發(fā)我們的思考。原因何在？我們還是從家庭、學(xué)校、社會(huì)幾方面逐一探討。

　　1.家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭對未成年人的思想道德教育具有其他教育不可替代的功能。改革開放以來，隨著生活水平的提高，廣大家長的思想道德和文化素質(zhì)不斷提高，對兒童的健康成長越來越重視，但由于種種原因，在家庭倫理道德建設(shè)方面還有不少的問題，不利于青少年的健康成長，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

　　(1)有些父母自身素質(zhì)差，對孩子期望過高，管教過嚴(yán)。在教育子女方面誤認(rèn)為“棍棒之下出人才”、“孩子面前無民主”。他們“望子成龍”心切，為了孩子早日成才，采取高壓手段。

　　(2)一些父母行為不檢點(diǎn)，自身形象不佳，對孩子放任自流。未成年人模仿性強(qiáng)，如果父母不給他們作表率，未成年人很有可能模仿父母的不良行為，比如喝酒、賭博等。

　　(3)一味追求學(xué)習(xí)成績，忽視對青少年非智力因素的培養(yǎng)。有的家長只注意子女的分?jǐn)?shù)，而不注意孩子的思想品德教育，對孩子的行為不聞不問。

　　另外，在許多家庭中對子女過分的溺愛、父母畸形的高消費(fèi)等都會(huì)影響孩子的健康成長。

　　2.學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的地方，而且未成年人的大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，因此學(xué)校的德育教育對孩子良好品德的形成具有重大的影響，但是學(xué)校在道德建設(shè)方面也存在不少問題，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

　　(1)學(xué)校道德教育過分偏重書本知識，輕視實(shí)踐。對學(xué)生日常生活中所表現(xiàn)出的道德實(shí)踐關(guān)心不足，只是強(qiáng)制性地把一些道德理論灌輸給學(xué)生，學(xué)校往往以分?jǐn)?shù)論高低，客觀上導(dǎo)致道德教育的缺失。

　　(2)道德教育理論抽象，難以理解。比如我們講“熱愛祖國”，講“人民的利益高于一切”，可什么是“熱愛祖國”，什么是“人民的利益高于一切”，未成年人難以理解，他們無法把這種概念與具體的行為聯(lián)系在一起。這些因素導(dǎo)致了孩子對老師的說教不感興趣，對德育活動(dòng)的參與積極性降低。

　　(3)某些教師對學(xué)生進(jìn)行“冷暴力”。我們深入到校園中不難發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)優(yōu)秀學(xué)生得寵，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生受冷落，甚至遭到排擠，有的老師還體罰學(xué)生等，這些都會(huì)給孩子的心理造成壓力，使他們對學(xué)習(xí)喪失信心，自暴自棄。據(jù)有關(guān)資料顯示：在未成年人犯罪人員中有74.2%的人在犯罪前有曠課、逃學(xué)的經(jīng)歷。

　　3.當(dāng)今的社會(huì)信息爆炸，生活內(nèi)容豐富，信仰多元化，觀念超前，這為孩子的成長帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

　　(1)隨著改革開放的進(jìn)一步深入，西方社會(huì)的文化、思想垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入，拜金主義、享樂主義、極端主義思想在社會(huì)上蔓延，侵害了青少年的身心健康，導(dǎo)致未成年人相互攀比，追求高消費(fèi)，尋找刺激。

　　(2)游戲廳、臺球廳、歌舞廳等場所向未成年人的開放，一些不健康的信息充斥著孩子的心靈。據(jù)調(diào)查42.5%的小學(xué)生崇拜黑客，32.5%的學(xué)生有當(dāng)黑客的念頭。因此，改善我們的社會(huì)環(huán)境、加強(qiáng)精神文明建設(shè)刻不容緩。

　　二、加強(qiáng)對未成年人思想道德教育的措施

　　未成年人思想道德素質(zhì)的滑坡是多方面因素引起的，因此要想提高未成年人的思想道德需要全社會(huì)的關(guān)注。

　　1.家庭教育對孩子的成長有著重要的影響。

　　有關(guān)教育人士分析，人的教育，尤其是在心理、性格、品德、上進(jìn)心等內(nèi)在素質(zhì)的形成上，有3/4來自家庭教育。因此要想治孩子的“病”，首先應(yīng)該治家長的“病”。

　　(1)提高自身的素質(zhì)，為孩子做出榜樣。父母是子女的第一任老師，家庭是子女受教育的第一場所，父母的言行舉止對子女起著潛移默化和言傳身教的作用。青少年的品德情操最初是從父母那里觀察學(xué)習(xí)而來的，因此做父母的一定要以身作則，做出表率。要孩子做到的，自己首先要做到；教育孩子誠實(shí)守信，父母不能帶頭說謊；檢點(diǎn)自己的言行，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注意自身形象，優(yōu)化自身道德人格，為子女樹立良好的榜樣。

　　(2)建立良好的家規(guī)家風(fēng)。父母在家中要有平等民主意識，不搞家長制，一言堂；要尊重孩子，不可隨意打罵；家庭成員要和睦相處，相互尊重；要保持樂觀、開朗、不斷進(jìn)取的精神狀態(tài)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氣氛，促進(jìn)孩子的身心健康，使孩子能夠得到全面的發(fā)展。

　　2.學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道。

　　學(xué)校應(yīng)該采取有力的措施，切實(shí)提高未成年人的思想道德素質(zhì)。

　　(1)提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)。作為一名教師，不能只想著提高自己的教學(xué)質(zhì)量，眼睛只盯住優(yōu)生，而對差生不屑一顧，要對學(xué)生一視同仁。熱愛自己的學(xué)生、言傳身教、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

　　(2)力戒形式主義。思想道德教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生求真、向善、愛美的內(nèi)在素質(zhì)，不是演給別人看的戲。現(xiàn)在一些學(xué)校中搞社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)總是貼標(biāo)語、掛橫幅，大張旗鼓地造聲勢，而實(shí)際收效卻不大。因此，我們的道德教育要著眼于學(xué)生行為和意識的培養(yǎng)。

　　(3)要營造良好的道德實(shí)踐氛圍。未成年人具有模仿的特性，如果學(xué)校對一些道德品質(zhì)高的學(xué)生給予鼓勵(lì)，學(xué)校也相應(yīng)地組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐活動(dòng)；規(guī)范一些道德紀(jì)律條文，使學(xué)生們“從我做起，從身邊做起”，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)，進(jìn)而提高學(xué)生的思想道德水平。

　　3.社會(huì)環(huán)境對未成年人成長有很大的影響。

　　針對社會(huì)上存在的不良因素，全社會(huì)各部門、各組織、各單位應(yīng)該加強(qiáng)各方面的組織和管理，為青少年?duì)I造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。

　　(1)加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)。要充分發(fā)揮大眾傳媒和各級各類未成年人活動(dòng)陣地的作用，宣傳科學(xué)理論，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，倡導(dǎo)科學(xué)規(guī)律，使未成年人明辨是非、美丑、善惡，努力追求高尚的道德情操。

　　(2)加強(qiáng)文化市場管理。對歌舞廳、游戲廳、錄像廳應(yīng)加大治理力度，堅(jiān)決取締各類非法社會(huì)文化場所。廣播影視和新聞出版部門嚴(yán)禁播放和出售渲染兇殺、暴力和不健康內(nèi)容的文化產(chǎn)品，為未成年人的思想道德建設(shè)創(chuàng)造良好的文化氛圍。

　　(3)加強(qiáng)和完善社會(huì)法制建設(shè)。抓好青少年的普法教育工作，通過法律教育使青少年了解法律、懂得法律，知道什么可以做，什么不可以做，使青少年逐步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所必需的法律意識和觀念，使之自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為。

　　總之，我們的學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，引導(dǎo)和幫助未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才，無論是家長、老師，還是社會(huì)都一定要十分精心、十分專心、十分耐心地關(guān)心青少年的思想道德建設(shè)，使未成年人在教育的“黃金階段”里，受到最佳教育。

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