摘要：政工工作和班組建設(shè)看似兩個(gè)完全不相同的工作，卻因?yàn)榍嗌倌昊顒又行拈_展的一項(xiàng)活動：發(fā)揮黨群模范帶頭作用，深入班組，創(chuàng)優(yōu)爭先，而發(fā)生了緊密而又重要的聯(lián)系。受此活動的啟發(fā)，筆者撰寫該文，進(jìn)一步探討政工工作與班組建設(shè)之間存在的密切關(guān)系，并從二者的關(guān)系出發(fā)，研究政工工作在班組建設(shè)中的作用，以及發(fā)揮政工人員作用的方法等。

關(guān)鍵詞：政工工作;班組建設(shè);工作方法

Abstract: the political work and team building looks like two completely different job, but for teenagers activity center to a activities: play between the model leading role, in-depth team, merit scrambling, and produce a close and important connection. Inspired by this activity, the author wrote this article, further discussing political work and team construction of the close relationship between, and from the perspective of the relationship between them, the political work in function in the construction of the shift, and administrative personnel of the role play method, etc.

Keywords: political work; Team construction; Work method

2009年，青少年活動中心結(jié)合共青團(tuán)天津市委全面加強(qiáng)“三個(gè)建設(shè)”的要求，開展了“發(fā)揮黨群模范帶頭作用，深入班組，創(chuàng)優(yōu)爭先”活動。由此項(xiàng)活動，我們可以引申到一個(gè)更大的思考課題，即政工工作與班組建設(shè)二者之間的關(guān)系。本文擬從探討二者的關(guān)系出發(fā)，淺析政工人員在班組建設(shè)中的作用，以及作用發(fā)揮的方法等。

一、政工工作與基層班組建設(shè)二者之間的關(guān)系

政工人員是從事黨建、思想政治工作、精神文明建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)等工作的主體。班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理中最基礎(chǔ)、最基層的組成部分與環(huán)節(jié)。從表面上看，二者并無較大關(guān)聯(lián)。其實(shí)不然，政工人員與班組建設(shè)之間存在著密切而又重要的關(guān)聯(lián)。政工工作是班組建設(shè)的重要組成部分，班組建設(shè)需要政工人員的共同參與與大力支持。班組是企業(yè)人力資源管理的基礎(chǔ)、是生產(chǎn)經(jīng)營的基礎(chǔ)，同樣也是黨建和思想政治工作的基礎(chǔ)。在班組建設(shè)中，健全組織機(jī)構(gòu)，完善標(biāo)準(zhǔn)制度，編寫作業(yè)流程等工作固然十分重要，班組思想建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)和黨的建設(shè)等同樣不可懈怠。班組建設(shè)要取得成效，要體現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，就離不開政工工作的有效開展，離不開政工人員的共同參與和大力支持。班組是政工工作的一線與前沿，政工人員要在班組建設(shè)中體現(xiàn)自身工作的作為與成效。一方面，班組是企業(yè)最活躍的細(xì)胞，是企業(yè)最基層的組織和作業(yè)單元，廣大黨員分布在各個(gè)班組之中，黨的基層組織也在班組，企業(yè)文化更需要依靠班組來建設(shè)。離開了班組，政工工作將無法開展，黨的決策部署將無法有效地貫徹落實(shí)。

另一方面，政工工作相對于行政工作而言，很多人認(rèn)為，政工工作浮于表面，注重形式，而沒有真正地觸及到企業(yè)最難點(diǎn)、最薄弱的環(huán)節(jié)，沒有沉入最基層、最一線的陣地之中。要改變這一現(xiàn)狀，體現(xiàn)出政工工作的作為與成效，就必然要求政工人員要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入基層，聯(lián)系班組，使政工工作在班組建設(shè)中發(fā)揮成效。

二、政工工作在班組建設(shè)中的作用

由此可見，政工人員在班組建設(shè)中并不是無所作為的，恰恰相反，在班組建設(shè)的很多工作中，政工人員都可以充分發(fā)揮自身的組織優(yōu)勢、思想優(yōu)勢和群眾優(yōu)勢，提升班組建設(shè)水平，可以在以下五個(gè)方面發(fā)揮自身的作用。

1.在黨建中發(fā)揮模范帶頭作用

在企業(yè)中廣大的共產(chǎn)黨員分布在各個(gè)部門、各個(gè)基層班組之中，只要有黨員，黨的活動就要正常開展，以確保黨的活力與基層黨員的先進(jìn)性。政工人員抓黨的建設(shè)，就是要一抓到底，幫助班組開展黨的建設(shè)工作，健全班組黨組織建設(shè)，完善班組黨建工作機(jī)制，充分發(fā)揮黨小組的靈活性，通過黨小組活動、黨員責(zé)任區(qū)活動等發(fā)揮班組黨員在班組建設(shè)的帶頭作用，在危急險(xiǎn)難等工作中的先鋒模范作用。同時(shí)，要按照黨建帶工建、團(tuán)建的要求，健全班組的工會小組、團(tuán)小組建設(shè)，夯實(shí)企業(yè)黨的建設(shè)的基礎(chǔ)。

2.在思想建設(shè)中發(fā)揮作用

思想是行動的先導(dǎo)，在班組建設(shè)中，班組成員的思想是否統(tǒng)一，決定了班組的行動是否統(tǒng)一，也就意味著班組是否有很強(qiáng)的凝聚力和執(zhí)行力。因此，要特別發(fā)揮政工人員在掌握政策、理論、方針、路線等方面的優(yōu)勢，幫助班組加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，做好班組成員形勢任務(wù)教育，培養(yǎng)班員良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德。

3.在文化建設(shè)中發(fā)揮作用

文化提升班組競爭力，對于身處基層一線、工作前沿的這些班組長和班組成員而言，如何建設(shè)合適的班組文化往往是個(gè)難題，無從下手。政工人員的優(yōu)勢恰恰在此時(shí)得以顯現(xiàn)，無論是對企業(yè)文化的認(rèn)識與理解，還是對整個(gè)企業(yè)文化建設(shè)的推進(jìn)方法等，都要優(yōu)于班組。政工人員可以指導(dǎo)班組建立自己的愿景和個(gè)人愿景，激勵班組員工共同奮斗，弘揚(yáng)企業(yè)精神和核心價(jià)值觀。指導(dǎo)班組結(jié)合工作實(shí)際，完善班組制度文化，打造班組特色文化，使班組的文化氛圍更加濃厚，文化特征更加明顯，文化凝聚力更加強(qiáng)大。

4.在創(chuàng)新建設(shè)中發(fā)揮作用

創(chuàng)新是企業(yè)動力的源泉，對于班組而言同樣如此。我認(rèn)為，政工人員在班組創(chuàng)新建設(shè)中的著力點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建上。為此，我在游樂中心保衛(wèi)部開展了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識型員工”，“創(chuàng)先進(jìn)班組，爭當(dāng)安全衛(wèi)士”等活動，從學(xué)習(xí)型組織的“五項(xiàng)修煉”入手，幫助班組創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)文化與機(jī)制，使班組成員能自覺地融入到班組創(chuàng)新工作之中。

5.在民主建設(shè)中發(fā)揮作用

按照“三級”公開的要求，班組的民主管理是企業(yè)民主管理的基礎(chǔ)。員工的主人翁意識和地位要在班組員工中得以體現(xiàn)，員工參與企業(yè)民主管理的積極性和創(chuàng)造性也要在班組員工中得以體現(xiàn)。為此，政工人員一方面要完善企業(yè)層面的民主管理制度，將班組民主管理納入到企業(yè)民主管理的整體范疇之中。另一方面，要有針對性地完善班組層面的民主管理制度，保障班組員工在企業(yè)管理、決策等工作中的話語權(quán)和對話權(quán)。同時(shí)，要指導(dǎo)班組開展班務(wù)公開工作，完善班組民主管理的形式與內(nèi)容，增強(qiáng)班組成員民主監(jiān)督的權(quán)利。

三、政工工作融入班組建設(shè)的工作方法：1.“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。政工人員融入班組建設(shè)首先要深入調(diào)查研究，掌握一線情況，摸清基層現(xiàn)狀，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)管理部門在班組建設(shè)的各項(xiàng)決策、政策的出臺中發(fā)揮參謀作用。做好調(diào)查研究要注重以下幾點(diǎn)：一是注重深入現(xiàn)場，調(diào)查研究的方法有很多種，問卷調(diào)查、座談訪談、個(gè)別對話等，無論哪種方法，要收集第一手的最真實(shí)的資料和信息，就不能浮于表面，坐鎮(zhèn)辦公室，遙控指揮，而是要走出辦公室，深入現(xiàn)場，親身感受。二是注重結(jié)合實(shí)際，班組與班組之間，工作性質(zhì)、人員結(jié)構(gòu)、員工性格、地域特征、發(fā)展歷程等都會有所不同，在一個(gè)班組收集的信息并不一定適用另一個(gè)班組，因此，要注重不同班組間的差異性，有區(qū)別有針對性地開展調(diào)研工作。三是注重舉一反三，調(diào)查研究工作不可能面面俱到，既要注重班組間的差異性分析，就要注重求同存異，抓住班組建設(shè)的主要矛盾和矛盾的主要方面，能夠舉一反三、由此及彼，發(fā)現(xiàn)班組建設(shè)的一般規(guī)律，使得班組建設(shè)事半功倍。2.開展的上述活動可以說是結(jié)對共建的范例，黨政人員結(jié)對班組，將政工人員融入班組建設(shè)轉(zhuǎn)化為切切實(shí)實(shí)的工作內(nèi)容。政工人員與班組結(jié)對共建基于兩點(diǎn)考慮：一是優(yōu)勢互補(bǔ)，政工人員由于自身崗位因素，具有思想優(yōu)勢、政治優(yōu)勢和群眾優(yōu)勢，而班組身處企業(yè)工作的最前沿，一般都具有收集企業(yè)基礎(chǔ)性資料的優(yōu)勢，二者優(yōu)勢互補(bǔ)，對于相互工作的促進(jìn)與提高都大有裨益。二是責(zé)任明確，結(jié)對共建就是要給政工人員一個(gè)合法的身份，并明確雙方的責(zé)任，使政工人員能夠以班組成員的身份參與班組的建設(shè)與管理，工作成效會更加明顯。3.政工工作融入班組建設(shè)，并不意味著政工人員要脫離生產(chǎn)經(jīng)營工作，搞單獨(dú)一套;也不意味著政工人員要單打獨(dú)斗，打出自己的一片天地。政工工作最終要在圍繞企業(yè)中心工作，服務(wù)大局上體現(xiàn)出自己的工作成效。一方面，要借企業(yè)中心工作這個(gè)力，班組建設(shè)的根本是要完成企業(yè)下達(dá)的各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，完成生產(chǎn)經(jīng)營的目標(biāo)任務(wù)，政工人員要善于在中心工作中尋找結(jié)合點(diǎn)與切入點(diǎn)，無論是黨的建設(shè)、文化建設(shè)等，都要從安全生產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)等中心工作中去發(fā)力，使班組建設(shè)有一個(gè)更好的著力點(diǎn)。另一方面，要借資源優(yōu)勢這個(gè)力，政工人員不可能參與到班組具體工作之中，更多的是發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過借助企業(yè)的各種力量，整合資源，為班組建設(shè)提供強(qiáng)勁的推動力。

綜上所述，企業(yè)思想政治工作實(shí)質(zhì)上是一種以人為本，充分發(fā)揮政工人員的先進(jìn)模范帶頭作用，調(diào)動基層班組工作熱情的發(fā)展思路。政工人員與基層班組共建先進(jìn)楷模是企業(yè)創(chuàng)新中的一種管理方式。以人為中心，政工人員深入基層班組，重視激活員工的潛力，提高職員的自身素質(zhì)，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。政工人員深入班組，多了解職工，多和職工交流，把職工群眾的切身利益作為思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)，對職工工作、生活等方面關(guān)心。這樣既搞活了政治工作，又提高了班組的凝聚力，提高了職工對企業(yè)的關(guān)切程度，同時(shí)也為企業(yè)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]何家興:新時(shí)期如何開展企業(yè)思想政治工作[J].記者觀察(上半月),2006(8)

[2]董成瑞:以人為本推動企業(yè)思想政治工作創(chuàng)新[J].山東省工會管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2006(03)

[3]周玉明:企業(yè)思想政治工作存在的主要問題與對策[J].科技資訊,2006(16)

[4]郁冬青:探索企業(yè)思想政治工作的新思路鐵道工程[J].企業(yè)管理,2005(4)

轉(zhuǎn)載請注明來自：http://www.jinnzone.com/teshujiaoyulw/17887.html