思想政治教育是每個(gè)人學(xué)業(yè)中的每個(gè)階段都會接受的一種教育，在小學(xué)，我們也會有思想品德課程，大學(xué)也開設(shè)了專門的思政課程。思想政治教育根據(jù)不同的時(shí)期會有不同程度的教育。本文是思想政治類期刊投稿的一篇論文范文，論述了基于“90”學(xué)生談高校學(xué)生黨建價(jià)值觀問題。下面是論文范文及優(yōu)秀的思想政治類論文發(fā)表期刊推薦，以供大家參考考借鑒。
　　摘　要：本文擬從高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的動力機(jī)制之視角，探討學(xué)生黨建可持續(xù)發(fā)展的深層動力因素，探討學(xué)生黨建價(jià)值觀研究的新思路。

　　關(guān)鍵詞：高校,學(xué)生黨建價(jià)值觀,動力機(jī)制

　　學(xué)生黨建設(shè)工作是高校一個(gè)普遍現(xiàn)象，但又是一個(gè)棘手問題，很多研究者對高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的研究多集中在學(xué)生黨建肩負(fù)的責(zé)任、使命以及對學(xué)生綜合素質(zhì)提高的意義等方面，這些研究深化了對高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的認(rèn)識，但缺乏從高校學(xué)生黨建主體及社會的角度對學(xué)生黨建價(jià)值觀因素及其相互關(guān)系的探討。

　　一、高校學(xué)生黨建、高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的涵義

　　(一)高校學(xué)生黨建概念的界定高校學(xué)生黨建是一項(xiàng)政治性與教育性相統(tǒng)一的實(shí)踐活動，教育性取決于高校運(yùn)行的內(nèi)在規(guī)律; 政治性歸屬于學(xué)生黨建的本質(zhì)屬性，體現(xiàn)了黨的階級性質(zhì)和價(jià)值取向。學(xué)生黨建的涵義可以從其工作內(nèi)容、工作目標(biāo)和指導(dǎo)原則等視角進(jìn)行考察。工作內(nèi)容一般具有相對穩(wěn)定性，而工作目標(biāo)、指導(dǎo)原則具有與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代特征。革命戰(zhàn)爭年代，學(xué)生黨建是為民族獨(dú)立和人民解放培養(yǎng)機(jī)智勇敢、高素質(zhì)的對敵斗爭的人才。社會主義制度確立之初，學(xué)生黨建的目標(biāo)是培養(yǎng)具有社會主義覺悟的有文化水平的勞動者。正如毛澤東指出：“我們的教育方針要使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟、有文化的勞動者。”當(dāng)前，高校學(xué)生黨建是培養(yǎng)堅(jiān)定走中國特色社會主義道路，富有改革和創(chuàng)新精神的中堅(jiān)和棟梁;所以，高校學(xué)生黨建“要圍繞中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人這一根本來推進(jìn)。”

　　(二)高校學(xué)生黨建價(jià)值觀

　　價(jià)值是主體性的一種特質(zhì)，高校學(xué)生黨建價(jià)值觀概莫能外。高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的主體包括高校教師、政工干部(二者簡稱“黨務(wù)工作者”)和大學(xué)生黨員。從黨務(wù)工作者視角看，高校學(xué)生黨建的價(jià)值是把學(xué)生培養(yǎng)成信仰共產(chǎn)主義、踐行黨的宗旨，為校園和諧做出積極貢獻(xiàn)，為社會主義改革和發(fā)展輸送棟梁。從學(xué)生黨員的視角看，高校學(xué)生黨建的價(jià)值是大學(xué)生黨員經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)，能正確地分析、批判歷史和現(xiàn)實(shí)，自覺提高自身修養(yǎng)，努力擺脫世俗欲望的束縛和制約，為人的自由全面發(fā)展社會而奮斗。

　　(三)高校學(xué)生黨建價(jià)值觀機(jī)制

　　馬克思主義者立足黑格爾的動力概念，提出事物內(nèi)部及與其關(guān)聯(lián)的環(huán)境之間存在矛盾，矛盾是推動事物發(fā)展變化的終極動力。機(jī)制，這一概念最早應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)域，指機(jī)器、機(jī)械的結(jié)構(gòu)及構(gòu)成的原理;后來被借用于社會科學(xué)，指推動事物變化發(fā)展的因素、規(guī)律，對事物的影響以及諸要素的聯(lián)結(jié)方式和運(yùn)作規(guī)律。高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的動力機(jī)制指促使學(xué)生黨建價(jià)值觀的黨務(wù)工作者、學(xué)生黨員需求的內(nèi)在動力要素和社會、高校需求的外在動力要素之間相互影響、相互作用的構(gòu)成方式。

　　二、高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的動力要素

　　高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的因素包括滿足黨建主體需要為核心的內(nèi)在動力和以社會需要為圭臬的外在動力。內(nèi)在動力是與學(xué)生黨建價(jià)值觀密切聯(lián)系的力量，是大學(xué)生黨建價(jià)值觀的源動力;外在動力是學(xué)生黨建價(jià)值觀的外部力量，是大學(xué)生黨建價(jià)值觀的外部因素。

　　(一) 學(xué)生黨建價(jià)值觀的內(nèi)在正向動力

　　1.黨務(wù)工作者履行工作職責(zé)，完成崗位任務(wù)的需要對黨務(wù)工作者而言，學(xué)生黨建作為職業(yè)， 主要按照黨員發(fā)展的程序和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高校的根本任務(wù)和大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，有計(jì)劃地對申請入黨學(xué)生、積極分子、預(yù)備黨員和黨員等學(xué)生中的先進(jìn)分子進(jìn)行培養(yǎng)、教育和引導(dǎo)。學(xué)生被確定為入黨積極分子，進(jìn)而成為發(fā)展對象、預(yù)備黨員， 這是對他們能力和素質(zhì)的確證和肯定。這會促使大學(xué)生形成自我意識，同時(shí)他們會對彼此的能力、素質(zhì)進(jìn)行比較，進(jìn)而產(chǎn)生競爭態(tài)勢。這種競爭會促使他們進(jìn)行反思、批判和創(chuàng)新，進(jìn)而使他們超越自身原有能力和素質(zhì)。同時(shí)，為了教育和考察學(xué)生黨員，黨務(wù)工作者往往要求學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮表率、榜樣作用。經(jīng)過黨組織的培養(yǎng)和教育，學(xué)生黨員在外界對自身黨員角色的期待下，用高標(biāo)準(zhǔn)自我要求，在潛移默化中使優(yōu)秀的規(guī)范內(nèi)化為習(xí)慣，沉淀為良好的素質(zhì)。

　　2.黨務(wù)工作者實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，探索人生意義的需要

　　對黨務(wù)工作者而言，學(xué)生黨建作為一項(xiàng)事業(yè)，首先是育人。要把學(xué)生黨員由對黨認(rèn)識的懵懂狀態(tài)，引導(dǎo)到掌握黨的理論觀點(diǎn)和方法，并能分析解決問題，全面提升綜合素質(zhì)，逐步樹立共產(chǎn)主義信仰的狀態(tài)。在這一過程中，黨務(wù)工作者不僅滿懷興趣、熱情和希望，而且以獨(dú)立人格的主體自我要求，充分發(fā)掘自身潛力，創(chuàng)造性地開展工作;學(xué)生的成長進(jìn)步，使他們體驗(yàn)到辛勤付出換來的收獲，產(chǎn)生了成就感。這種體驗(yàn)不僅是對人本質(zhì)的確證，而且是對工具價(jià)值的超越，反映了黨務(wù)工作者自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。其次，黨務(wù)工作者懷著為民族、國家的未來，為黨的事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀接班人的抱負(fù)，以期實(shí)現(xiàn)黨長期順利執(zhí)政的戰(zhàn)略，從而使最廣大人民的利益得以保障。這不僅僅是做好一份工作，也是把個(gè)人工作的成效與國家的未來、民族的命運(yùn)和最廣大人民的利益密切聯(lián)系起來，充分體現(xiàn)了黨務(wù)工作者對生存需求和功利需求的超越，對人生進(jìn)行反思、批判，對人生意義探索和追問得出的完美答案。理性平和的職業(yè)心態(tài)使他們平衡規(guī)范和欲望的內(nèi)在張力，邁向更有價(jià)值的生活，從中體會到幸福和心靈的寧靜。

　　3.大學(xué)生黨員滿足自尊心、榮譽(yù)感，成就事業(yè)的需要

　　大學(xué)生群體爭勝好強(qiáng)的個(gè)性特征決定了其對自尊心和榮譽(yù)感的珍視。據(jù)相關(guān)調(diào)查，自尊心和榮譽(yù)感在大學(xué)生價(jià)值取向中占居主導(dǎo)地位。大學(xué)生從遞交入黨申請書，經(jīng)過所在班級、團(tuán)組織的推薦或選拔，成為積極分子后，一般要經(jīng)過1年的考察，其中接受群眾、團(tuán)組織監(jiān)督，黨組織培養(yǎng)、教育，再次選拔，才能成為發(fā)展對象。經(jīng)過這種層層選拔和嚴(yán)格考驗(yàn)機(jī)制，促使了學(xué)生黨員素質(zhì)的提升;同時(shí)對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)了他們的批判精神，有助于創(chuàng)新素質(zhì)的。物以稀為貴的心理效應(yīng)，更凸顯了學(xué)生黨員頭上的光環(huán)。較高的素質(zhì)提升了他們的底氣，加上環(huán)繞在他們頭頂?shù)墓猸h(huán)，更增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感。別人羨慕抑或嫉妒的眼光或評論，增強(qiáng)了他們的自尊心。自尊心和榮譽(yù)感作為孿生兄弟，二者相輔相成、互相促進(jìn)，不可分割。成就感源于主體自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在大學(xué)生看來，成就事業(yè)的前提是畢業(yè)時(shí)找到一份好工作，工作是他們施展自身才華的舞臺，是自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的載體。學(xué)生黨員這種政治身份是大學(xué)生綜合素質(zhì)優(yōu)秀的符號，這意味著他們在求職競爭中具有潛在優(yōu)勢。加之現(xiàn)在“90 后”大學(xué)生求職“穩(wěn)”字當(dāng)先，進(jìn)入政府機(jī)關(guān)和事業(yè)單位成為首選，而黨員的身份是考取相關(guān)職位不可或缺的條件之一。所以，為了將來事業(yè)的成功，大學(xué)生爭取入黨成為他們在大學(xué)時(shí)代的必要選擇。才培養(yǎng)質(zhì)量的切實(shí)提高。大學(xué)生黨員全面發(fā)展的示范效應(yīng)、優(yōu)秀的品格、為同學(xué)們無私奉獻(xiàn)的精神潛移默化地影響著周圍同學(xué)，從而有利于形成良好的校風(fēng)。置身不同的班級、社團(tuán)的學(xué)生黨員刻苦學(xué)習(xí)，帶頭鉆研專業(yè)理論，提高專業(yè)技能，必然會帶動其他學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，從而有利于優(yōu)化整體學(xué)風(fēng)。

　　2.社會主義事業(yè)改革發(fā)展的需要

　　首先，學(xué)生黨建的成功推進(jìn)為改革提供穩(wěn)定的政治秩序。從高校的特殊地位看，高校是國、內(nèi)外敵對勢力爭取青年的重要陣地。贏得青年，就能贏得未來。西方敵對勢力“西化”、“分化”我們的戰(zhàn)略始終不會改變，企圖把顛覆社會主義的希望寄托在青年一代身上。以前一些深刻的教訓(xùn)，一定要重視和加強(qiáng)學(xué)生黨建，把優(yōu)秀大學(xué)生吸引到黨組織中來，對他們進(jìn)行理想和信念教育，發(fā)揮馬克思主義的批判功能，以理服人，用歷史事實(shí)說話，使敵對勢力的歪理邪說不攻自破，從而教育出信仰共產(chǎn)主義、堅(jiān)定走中國特色社會主道路的優(yōu)秀接班人;進(jìn)而把廣大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，自覺抵制各種不良思想的誘惑，從而確保國內(nèi)政局的穩(wěn)定。其次，學(xué)生黨建為改革向縱深處發(fā)展提供可持續(xù)的動力支持。因?yàn)槲覈�改革路徑的確定、改革體制機(jī)制的建立完善、相關(guān)利益關(guān)系的調(diào)整，這些不僅需要新鮮力量提供智力支持，而且需要大批堅(jiān)定社會主義方向的青年去切實(shí)貫徹執(zhí)行。學(xué)生黨員的特點(diǎn)使他們具備為改革發(fā)展提供動力的功能。一方面，學(xué)生黨員作為高校的先進(jìn)分子，具備深厚的專業(yè)理論知識和熟練的專業(yè)技能，加上他們接受了黨的理論、知識教育，了解國情，使他們具備理論聯(lián)系實(shí)際，解決改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題的優(yōu)勢。另一方面，學(xué)生黨員沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不能構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的階級，但它是各階級的“鎖鏈”，他們能聯(lián)結(jié)各階層，為國家建設(shè)提供力量;作為“種子”黨員，他們畢業(yè)后分散在社會各階層、各行業(yè)發(fā)揮積極作用，可以為發(fā)展經(jīng)濟(jì)、解決民生問題以及化解矛盾、危機(jī)做出積極貢獻(xiàn)。

　　三、高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的動力機(jī)制

　　在高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的動力要素中，根據(jù)對學(xué)生黨建價(jià)值觀影響效果的不同，推動學(xué)生黨建價(jià)值觀的內(nèi)在動力，可以劃分為正向動力和逆向動力。學(xué)生黨建主體的需要在學(xué)生黨建價(jià)值觀中起推動作用，屬于內(nèi)在正向動力。而黨務(wù)工作者的工具思維和大學(xué)生黨員“經(jīng)濟(jì)人”的價(jià)值傾向是學(xué)生黨建價(jià)值觀的內(nèi)在逆向動力。黨務(wù)工作者的工具思維會影響到學(xué)生黨員需要的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)學(xué)生黨員“經(jīng)濟(jì)人”的價(jià)值傾向則制約黨務(wù)工作者目的之達(dá)成，這二者又會阻礙學(xué)生黨建價(jià)值觀的。從學(xué)生黨建價(jià)值觀的外在動力視之，國家需要的方向決定高校學(xué)生黨建的中心內(nèi)容，高校學(xué)生黨建育人的訴求則會影響國家學(xué)生黨建頂層設(shè)計(jì)的邏輯。而國家制定切實(shí)可行的高校學(xué)生黨建政策，高校打造高素質(zhì)的黨務(wù)工作者隊(duì)伍并建立科學(xué)、高效的學(xué)生黨建工作之體制、機(jī)制，又為高校學(xué)生黨建營造良好的氛圍。在學(xué)生黨建外在動力搭建的平臺上，黨務(wù)工作者傾心對學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育，使他們的黨性修養(yǎng)得到提高;學(xué)生黨員自覺進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐黨的宗旨，提高自我修養(yǎng)。同時(shí)黨建主體的需要又影響到國家高校學(xué)生黨建政策的執(zhí)行力度與功能發(fā)揮的程度，以及高校學(xué)生黨建體制、機(jī)制的建構(gòu)。綜上，對高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的動力要素分析可知，學(xué)生黨建價(jià)值觀的內(nèi)在正向動力要素與逆向動力要素之間相互制約，與外在動力要素之間相互影響;內(nèi)在正向動力與外在動力之間有機(jī)結(jié)合。我們要發(fā)揮學(xué)生黨建內(nèi)在動力要素與外在動力要素之間有機(jī)結(jié)合的良性機(jī)能，降低內(nèi)在逆向動力的消極影響，從而推動高校學(xué)生黨建價(jià)值觀的。

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　　思想政治論文發(fā)表期刊推薦《新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)》為社科類綜合性學(xué)術(shù)理論刊物，以鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“雙百”方針，努力為國家的改革開放和新疆的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展服務(wù)，本刊注重反映本校教學(xué)和科研的最新成果，同時(shí)也吸收校外高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，并且將鼓勵(lì)后學(xué)，扶植青年學(xué)者，努力體現(xiàn)出地方性、民族性和師范性特色。

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