思想政治論文發(fā)表期刊推薦《人民論壇》雜志由人民日報社主管主辦、江澤民同志題寫刊名，1992年創(chuàng)刊；為全國中文核心期刊，全國百種重點社科期刊，國家期刊獎百種重點期刊，中國郵政發(fā)行暢銷報刊；獲中國政府出版期刊獎提名獎；被北京大學等眾多“211”院校列為國家一類學術(shù)期刊。
　　摘要:黨的十八大報告指出，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。高校黨建工作必須順應國家高等教育改革趨勢，結(jié)合當代大學生特點，把握好思想、組織、作風三大方向，努力確保大學生黨員隊伍的純潔性。目前在大學生黨員培養(yǎng)教育、組織發(fā)展、組織建設(shè)等模式方面存在一些問題。解決這些問題不僅要統(tǒng)一思想、提高認識，加大黨員發(fā)展力度，而且要善于抓好黨員的培養(yǎng)教育工作，切實抓好機制建設(shè)。本文從高校黨員干部、輔導員老師的角度探討了如何加強大學生黨員的組織建設(shè)問題，改變大學生黨員教育管理模式，做好思想工作，最終實現(xiàn)校園和諧、社會和諧。

　　關(guān)鍵詞:大學生黨員,教育管理模式,改革創(chuàng)新

　　在高校中，大學生黨員是一個促進學校和諧發(fā)展的積極力量，他們在自我教育示范引領(lǐng)、協(xié)助學校管理，監(jiān)督學校教育與服務(wù)方面會起到積極的作用。他們能率先做到為黨服務(wù)，為廣大青年學生服務(wù)，帶動青年學生思想進步，并進而促進學校的穩(wěn)定、和諧與發(fā)展，所以，對大學生黨員隊伍的教育管理模式存在問題與應對措施的研究都是刻不容緩的，對于和諧校園乃至和諧社會的建設(shè)都是至關(guān)重要的。

　　一、大學生黨員教育管理模式存在的問題

　�。ㄒ唬�從大學生自身角度

　　1.價值觀存在問題

　　學生黨員要有奉獻意識，服務(wù)意識和大局觀念，以整個學校和全體學生的利益為先。當前，部分學生黨員為了滿足自己的表現(xiàn)欲優(yōu)越感，片面追求個人利益和個人價值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學的信任。還有些學生黨員缺乏應有的責任心，為完成工作而完成，沒有去思考工作的最佳實施途徑，對于實施后的負面效果缺乏應變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學之中，更談不上為大多數(shù)同學服務(wù)。如果大多數(shù)大學生黨員秉承此種信念，那么對教育管理的模式發(fā)展不會有任何幫助。

　　2.自身定位問題

　　首先，入黨動機不是很端正。有的學生黨員只滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個人目的和功利色彩。特別在當前就業(yè)形勢比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學期間的一個奮斗目標，當成實現(xiàn)就業(yè)目標的手段，一旦達到目的便不求上進，更談不上有什么突出的表現(xiàn)了。其次，對自身認識不足，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系上不夠妥當。一些學生黨員過分熱衷于社會活動，不重視學習，出現(xiàn)工作能力強，工作成績突出，但學習成績差等現(xiàn)象。還有些學生黨員對工作的期望過高，缺乏困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅定，心里承受力差，抗挫折力不強。這就折射出傳統(tǒng)教育管理模式出現(xiàn)的弊端，學生黨員在入黨前的培訓還不夠，更加需要入黨后在黨內(nèi)注重教育，要求組織學習科學發(fā)展觀，全面理解和把握科學發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓他們懂得自身的素質(zhì)直接決定了科學發(fā)展觀是否能夠得到很好的實踐，明確自己的責任和使命。

　�。ǘ�）從現(xiàn)有高校黨員隊伍建設(shè)機制

　　1.不正之風盛行，組織黨員考核模式不嚴謹

　　個別基層黨組織對黨員標準把握不嚴格，發(fā)展程序不規(guī)范有些基層支部發(fā)展大學生黨員，重學習成績，輕思想考察。在考察積極分子入黨時，只注重對學習成績的要求，不注重對思想方面的考察，導致大學生黨員把大部分的時間和精力都放在專業(yè)學習上，對政治理論學習黨團活動等缺乏興趣。

　　2.對大學生黨員的教育方式陳舊，教育內(nèi)容缺乏時效性

　　教育的持續(xù)性和針對性不夠，組織思想教育活動時，活動落后，缺乏創(chuàng)新，形式單一停留于讀讀報紙和文件的狀態(tài)，缺少時代氣息，單調(diào)乏味，缺乏與社會現(xiàn)實和自身實際情況的結(jié)合，根本無法調(diào)動學生積極性，，缺少深入的討論。一些基層黨組織往往只注重發(fā)展黨員前的教育，忽視正式黨員的入黨后教育，不注重黨員的思想變動，單純的將其視作簡單的黨員隊伍成員，使用的成分大于教育與幫扶的成分。另外，對于各個不同時期的大學生黨員思想動態(tài)研究不夠，也是教育簡單局限于某一特定時期。

　　3.高校的管理與服務(wù)模式

　　目前的高校在校生，從小就接受現(xiàn)代公民教育，注重對自我權(quán)利的維護。一旦學校的管理與服務(wù)不能滿足他們的需求，就會出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象。從管理方面說，一些高校黨員隊伍中發(fā)號施令式的管理模式依然存在，不注重學生的個體差異，不關(guān)心學生的自由意志，不注重學生的主體作用，不注意維護學生的利益等現(xiàn)象還時有發(fā)生，使學校與學生的矛盾逐步激化。從服務(wù)方面講，在高等教育方面，在校園中，圖書館、自習室、食堂、宿舍等此類場所服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度直接決定了學生對校園的認可態(tài)度。有些高校服務(wù)人員素質(zhì)偏低，服務(wù)態(tài)度惡劣，破壞了學校在學生中的形象，造成學校學生不服從管理。

　　二、針對以上問題的應對措施設(shè)想

　�。ㄒ唬┍仨毤訌妼W習理解科學發(fā)展觀的涵義和要求

　　通過認真、深入的學習，學生黨員必須懂得科學發(fā)展觀的涵義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)；必須堅持以人為本；必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅持統(tǒng)籌兼顧。大學生還要懂得貫徹落實科學發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會主義和諧社會；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設(shè)。讓科學發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學發(fā)展觀。大學生是青年的重要組成部分，他們是中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。大學生只有真正樹立了科學發(fā)展觀，在校期間才能自覺地去發(fā)揮先鋒模范作用，更好的配合大學生黨員教育管理模式的改進與發(fā)展。

　�。ǘ�）發(fā)揮學生黨員在年級、班級等小集體中的先鋒模范作用

　　第一，做好培養(yǎng)和發(fā)展工作，增加學生黨員的數(shù)量，提高學生黨員的質(zhì)量，盡可能爭取把黨支部建在年級上。全國高校黨建會議提出，“本著積極而慎重的態(tài)度，在保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大黨員發(fā)展力度，力爭經(jīng)過幾年的努力，使學生黨員的比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，有較大幅度的提高”。根據(jù)要求，學生黨員的發(fā)展工作要有針對性和實效性，把黨員發(fā)展“關(guān)口前移”，堅持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”，把基本具備入黨條件的優(yōu)秀青年學生及時吸收到黨內(nèi)來。要在年級中成立黨支部。通過黨支部工作的開展，來帶動所在班級，同時聯(lián)系低年級班級，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。第二，要積極發(fā)揮學生黨員在年級的作用。年級是開展集體活動的重要場所，也是學生黨員發(fā)揮作用的載體，黨員的作用發(fā)揮得如何，對年級的每個同學會產(chǎn)生直接的影響。要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立健全機制，讓學生黨員明確自己的職責，積極完成工作任務(wù)。每位學生黨員都應當在政治意識黨性修養(yǎng)、友愛同學文明交往、積極創(chuàng)建先進集體、創(chuàng)建優(yōu)良學風校風、保持良好課堂紀律、積極主動協(xié)助老師等方面起模范和帶頭作用。建立學生黨員聯(lián)系人制度，要求每位學生黨員聯(lián)系兩名入黨積極分子，負責做好積極分子的培養(yǎng)考察工作。開展學生黨員“一幫二”活動，每一位學生黨員從思想、生活、學習各方面幫助兩名同學，在年級形成有困難找黨員的氛圍。

　�。ㄈ�）學校黨組織建立合理的培訓、考核和激勵機制

　　建立科學合理的學生黨建工作制度體系，是搞好學生黨建工作的保障。學生黨建工作是一項系統(tǒng)工程，需要建立合理的學生黨員培訓、考核和激勵機制。

　　第一，搞好學生黨員的培訓。事實上，高校黨組織對學生黨員入黨前的要求還是比較高的，對申請加入黨組織的審核考察十分嚴格。但是，學生一旦被發(fā)展為預備黨員后，往往對他們的考察便會有所放松，不像入黨前那么嚴格要求。預備黨員轉(zhuǎn)正后，對其要求常常更為寬松。因此要加強對學生黨員的教育管理，不僅從思想上嚴格要求他們，跟要從實際行動上考驗他們。加強黨員的黨性鍛煉，使其遵守黨的紀律，進一步增強為實現(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗的信心和決心。

　　第二，加強對學生黨員的量化考核。將對黨員的教育和培養(yǎng)深入到身邊的、生活中的點滴小事，制定并實施學生黨員量化考核標準，設(shè)想量化標準主要有以下內(nèi)容：注重日常遵紀守法考核。要求學生黨員努力做到遵守黨章黨紀，做遵守校規(guī)校紀的表率；要求學生黨員做好入黨積極分子工作，及時了解并向黨組織匯報他們遵紀守法的情況。加強學習量化考核。要求學生黨員勤奮刻苦努力，學習成績在班級位居前列；成績優(yōu)秀的學生黨員要幫助學習成績相對較差的學生，并使其學習成績有明顯提高；要定期參加黨小組的政治理論學習，并按時遞交學習心得。增加心理素質(zhì)的考核。要求學生黨員主動與廣大同學建立友誼，做化解情緒、消除矛盾的知心朋友，注重情感上的溝通，不脫離群眾，不忘機身為黨員的基本職責。

　　第三，陟罰臧否，不宜異同。建立黨員激勵機制以此調(diào)動黨員的積極性。是促進黨員永葆先進性的重要動力機制之一，同時也可以促使黨員及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，根據(jù)黨員隊伍數(shù)量，可以按照一定比例在學生黨員中評比優(yōu)秀黨員，表彰在學習、工作中成績突出、思想積極的優(yōu)秀黨員。同時對于考核不合格的學生黨員要及時批評教育。此外，對于有違紀行為的學生黨員，黨組織必須依照黨章黨規(guī)，嚴肅教育處理。對于考核不合格的預備黨員應延長其預備期或取消預備黨員資格，保持大學生黨員隊伍的先進性。

　　第四，重點改革大學生黨員隊伍建設(shè)體系，不斷完善入黨積極分子的考核和培養(yǎng)機制，在體制上，加快制定學校黨校和院系黨總支業(yè)余黨校的標準化課程體系和考核體系，強化大學生黨員隊伍建設(shè)指標在院系學生工作考評指標體系的權(quán)重，規(guī)范和完善大學生黨員發(fā)展程序；在大學生黨員的教育管理上要完善學生黨支部工作制度。民主評議黨員制度，黨員聯(lián)系群眾制度，經(jīng)常性教育制度，優(yōu)秀黨員評比制度等多項制度，建立大學生黨員隊伍建設(shè)的長效機制，使高校大學生黨員隊伍建設(shè)走向科學化、民主化、規(guī)范化的軌道。在內(nèi)容上，必須注重上文所提及的科學發(fā)展觀教育和政治思想黨性教育。

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