思想政治論文發(fā)表期刊推薦《人民論壇》雜志由人民日?qǐng)?bào)社主管主辦、江澤民同志題寫刊名，1992年創(chuàng)刊；為全國(guó)中文核心期刊，全國(guó)百種重點(diǎn)社科期刊，國(guó)家期刊獎(jiǎng)百種重點(diǎn)期刊，中國(guó)郵政發(fā)行暢銷報(bào)刊；獲中國(guó)政府出版期刊獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)；被北京大學(xué)等眾多“211”院校列為國(guó)家一類學(xué)術(shù)期刊。
　　摘要:黨的十八大報(bào)告指出，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。高校黨建工作必須順應(yīng)國(guó)家高等教育改革趨勢(shì)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點(diǎn)，把握好思想、組織、作風(fēng)三大方向，努力確保大學(xué)生黨員隊(duì)伍的純潔性。目前在大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育、組織發(fā)展、組織建設(shè)等模式方面存在一些問題。解決這些問題不僅要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，加大黨員發(fā)展力度，而且要善于抓好黨員的培養(yǎng)教育工作，切實(shí)抓好機(jī)制建設(shè)。本文從高校黨員干部、輔導(dǎo)員老師的角度探討了如何加強(qiáng)大學(xué)生黨員的組織建設(shè)問題，改變大學(xué)生黨員教育管理模式，做好思想工作，最終實(shí)現(xiàn)校園和諧、社會(huì)和諧。

　　關(guān)鍵詞:大學(xué)生黨員,教育管理模式,改革創(chuàng)新

　　在高校中，大學(xué)生黨員是一個(gè)促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的積極力量，他們?cè)谧晕医逃�示范引領(lǐng)、協(xié)助學(xué)校管理，監(jiān)督學(xué)校教育與服務(wù)方面會(huì)起到積極的作用。他們能率先做到為黨服務(wù)，為廣大青年學(xué)生服務(wù)，帶動(dòng)青年學(xué)生思想進(jìn)步，并進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定、和諧與發(fā)展，所以，對(duì)大學(xué)生黨員隊(duì)伍的教育管理模式存在問題與應(yīng)對(duì)措施的研究都是刻不容緩的，對(duì)于和諧校園乃至和諧社會(huì)的建設(shè)都是至關(guān)重要的。

　　一、大學(xué)生黨員教育管理模式存在的問題

　　（一）從大學(xué)生自身角度

　　1.價(jià)值觀存在問題

　　學(xué)生黨員要有奉獻(xiàn)意識(shí)，服務(wù)意識(shí)和大局觀念，以整個(gè)學(xué)校和全體學(xué)生的利益為先。當(dāng)前，部分學(xué)生黨員為了滿足自己的表現(xiàn)欲優(yōu)越感，片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學(xué)的信任。還有些學(xué)生黨員缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，為完成工作而完成，沒有去思考工作的最佳實(shí)施途徑，對(duì)于實(shí)施后的負(fù)面效果缺乏應(yīng)變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學(xué)之中，更談不上為大多數(shù)同學(xué)服務(wù)。如果大多數(shù)大學(xué)生黨員秉承此種信念，那么對(duì)教育管理的模式發(fā)展不會(huì)有任何幫助。

　　2.自身定位問題

　　首先，入黨動(dòng)機(jī)不是很端正。有的學(xué)生黨員只滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個(gè)人目的和功利色彩。特別在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學(xué)期間的一個(gè)奮斗目標(biāo)，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)的手段，一旦達(dá)到目的便不求上進(jìn)，更談不上有什么突出的表現(xiàn)了。其次，對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系上不夠妥當(dāng)。一些學(xué)生黨員過分熱衷于社會(huì)活動(dòng)，不重視學(xué)習(xí)，出現(xiàn)工作能力強(qiáng)，工作成績(jī)突出，但學(xué)習(xí)成績(jī)差等現(xiàn)象。還有些學(xué)生黨員對(duì)工作的期望過高，缺乏困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅(jiān)定，心里承受力差，抗挫折力不強(qiáng)。這就折射出傳統(tǒng)教育管理模式出現(xiàn)的弊端，學(xué)生黨員在入黨前的培訓(xùn)還不夠，更加需要入黨后在黨內(nèi)注重教育，要求組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓他們懂得自身的素質(zhì)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀是否能夠得到很好的實(shí)踐，明確自己的責(zé)任和使命。

　�。ǘ�）從現(xiàn)有高校黨員隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制

　　1.不正之風(fēng)盛行，組織黨員考核模式不嚴(yán)謹(jǐn)

　　個(gè)別基層黨組織對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)把握不嚴(yán)格，發(fā)展程序不規(guī)范有些基層支部發(fā)展大學(xué)生黨員，重學(xué)習(xí)成績(jī)，輕思想考察。在考察積極分子入黨時(shí)，只注重對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，不注重對(duì)思想方面的考察，導(dǎo)致大學(xué)生黨員把大部分的時(shí)間和精力都放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)黨團(tuán)活動(dòng)等缺乏興趣。

　　2.對(duì)大學(xué)生黨員的教育方式陳舊，教育內(nèi)容缺乏時(shí)效性

　　教育的持續(xù)性和針對(duì)性不夠，組織思想教育活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)落后，缺乏創(chuàng)新，形式單一停留于讀讀報(bào)紙和文件的狀態(tài)，缺少時(shí)代氣息，單調(diào)乏味，缺乏與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)際情況的結(jié)合，根本無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，，缺少深入的討論。一些基層黨組織往往只注重發(fā)展黨員前的教育，忽視正式黨員的入黨后教育，不注重黨員的思想變動(dòng)，單純的將其視作簡(jiǎn)單的黨員隊(duì)伍成員，使用的成分大于教育與幫扶的成分。另外，對(duì)于各個(gè)不同時(shí)期的大學(xué)生黨員思想動(dòng)態(tài)研究不夠，也是教育簡(jiǎn)單局限于某一特定時(shí)期。

　　3.高校的管理與服務(wù)模式

　　目前的高校在校生，從小就接受現(xiàn)代公民教育，注重對(duì)自我權(quán)利的維護(hù)。一旦學(xué)校的管理與服務(wù)不能滿足他們的需求，就會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的現(xiàn)象。從管理方面說，一些高校黨員隊(duì)伍中發(fā)號(hào)施令式的管理模式依然存在，不注重學(xué)生的個(gè)體差異，不關(guān)心學(xué)生的自由意志，不注重學(xué)生的主體作用，不注意維護(hù)學(xué)生的利益等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，使學(xué)校與學(xué)生的矛盾逐步激化。從服務(wù)方面講，在高等教育方面，在校園中，圖書館、自習(xí)室、食堂、宿舍等此類場(chǎng)所服務(wù)人員的服務(wù)態(tài)度直接決定了學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)可態(tài)度。有些高校服務(wù)人員素質(zhì)偏低，服務(wù)態(tài)度惡劣，破壞了學(xué)校在學(xué)生中的形象，造成學(xué)校學(xué)生不服從管理。

　　二、針對(duì)以上問題的應(yīng)對(duì)措施設(shè)想

　�。ㄒ唬┍仨毤訌�(qiáng)學(xué)習(xí)理解科學(xué)發(fā)展觀的涵義和要求

　　通過認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員必須懂得科學(xué)發(fā)展觀的涵義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。大學(xué)生還要懂得貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。讓科學(xué)發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學(xué)發(fā)展觀。大學(xué)生是青年的重要組成部分，他們是中國(guó)特色社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔(dān)著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命。大學(xué)生只有真正樹立了科學(xué)發(fā)展觀，在校期間才能自覺地去發(fā)揮先鋒模范作用，更好的配合大學(xué)生黨員教育管理模式的改進(jìn)與發(fā)展。

　�。ǘ�）發(fā)揮學(xué)生黨員在年級(jí)、班級(jí)等小集體中的先鋒模范作用

　　第一，做好培養(yǎng)和發(fā)展工作，增加學(xué)生黨員的數(shù)量，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，盡可能爭(zhēng)取把黨支部建在年級(jí)上。全國(guó)高校黨建會(huì)議提出，“本著積極而慎重的態(tài)度，在保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大黨員發(fā)展力度，力爭(zhēng)經(jīng)過幾年的努力，使學(xué)生黨員的比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，有較大幅度的提高”。根據(jù)要求，學(xué)生黨員的發(fā)展工作要有針對(duì)性和實(shí)效性，把黨員發(fā)展“關(guān)口前移”，堅(jiān)持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”，把基本具備入黨條件的優(yōu)秀青年學(xué)生及時(shí)吸收到黨內(nèi)來。要在年級(jí)中成立黨支部。通過黨支部工作的開展，來帶動(dòng)所在班級(jí)，同時(shí)聯(lián)系低年級(jí)班級(jí)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。第二，要積極發(fā)揮學(xué)生黨員在年級(jí)的作用。年級(jí)是開展集體活動(dòng)的重要場(chǎng)所，也是學(xué)生黨員發(fā)揮作用的載體，黨員的作用發(fā)揮得如何，對(duì)年級(jí)的每個(gè)同學(xué)會(huì)產(chǎn)生直接的影響。要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立健全機(jī)制，讓學(xué)生黨員明確自己的職責(zé)，積極完成工作任務(wù)。每位學(xué)生黨員都應(yīng)當(dāng)在政治意識(shí)黨性修養(yǎng)、友愛同學(xué)文明交往、積極創(chuàng)建先進(jìn)集體、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)、保持良好課堂紀(jì)律、積極主動(dòng)協(xié)助老師等方面起模范和帶頭作用。建立學(xué)生黨員聯(lián)系人制度，要求每位學(xué)生黨員聯(lián)系兩名入黨積極分子，負(fù)責(zé)做好積極分子的培養(yǎng)考察工作。開展學(xué)生黨員“一幫二”活動(dòng)，每一位學(xué)生黨員從思想、生活、學(xué)習(xí)各方面幫助兩名同學(xué)，在年級(jí)形成有困難找黨員的氛圍。

　　（三）學(xué)校黨組織建立合理的培訓(xùn)、考核和激勵(lì)機(jī)制

　　建立科學(xué)合理的學(xué)生黨建工作制度體系，是搞好學(xué)生黨建工作的保障。學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立合理的學(xué)生黨員培訓(xùn)、考核和激勵(lì)機(jī)制。

　　第一，搞好學(xué)生黨員的培訓(xùn)。事實(shí)上，高校黨組織對(duì)學(xué)生黨員入黨前的要求還是比較高的，對(duì)申請(qǐng)加入黨組織的審核考察十分嚴(yán)格。但是，學(xué)生一旦被發(fā)展為預(yù)備黨員后，往往對(duì)他們的考察便會(huì)有所放松，不像入黨前那么嚴(yán)格要求。預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后，對(duì)其要求常常更為寬松。因此要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育管理，不僅從思想上嚴(yán)格要求他們，跟要從實(shí)際行動(dòng)上考驗(yàn)他們。加強(qiáng)黨員的黨性鍛煉，使其遵守黨的紀(jì)律，進(jìn)一步增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)黨的路線和綱領(lǐng)而奮斗的信心和決心。

　　第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的量化考核。將對(duì)黨員的教育和培養(yǎng)深入到身邊的、生活中的點(diǎn)滴小事，制定并實(shí)施學(xué)生黨員量化考核標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)想量化標(biāo)準(zhǔn)主要有以下內(nèi)容：注重日常遵紀(jì)守法考核。要求學(xué)生黨員努力做到遵守黨章黨紀(jì)，做遵守校規(guī)校紀(jì)的表率；要求學(xué)生黨員做好入黨積極分子工作，及時(shí)了解并向黨組織匯報(bào)他們遵紀(jì)守法的情況。加強(qiáng)學(xué)習(xí)量化考核。要求學(xué)生黨員勤奮刻苦努力，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)位居前列；成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生黨員要幫助學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，并使其學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯提高；要定期參加黨小組的政治理論學(xué)習(xí)，并按時(shí)遞交學(xué)習(xí)心得。增加心理素質(zhì)的考核。要求學(xué)生黨員主動(dòng)與廣大同學(xué)建立友誼，做化解情緒、消除矛盾的知心朋友，注重情感上的溝通，不脫離群眾，不忘機(jī)身為黨員的基本職責(zé)。

　　第三，陟罰臧否，不宜異同。建立黨員激勵(lì)機(jī)制以此調(diào)動(dòng)黨員的積極性。是促進(jìn)黨員永葆先進(jìn)性的重要?jiǎng)恿�機(jī)制之一，同時(shí)也可以促使黨員及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，根據(jù)黨員隊(duì)伍數(shù)量，可以按照一定比例在學(xué)生黨員中評(píng)比優(yōu)秀黨員，表彰在學(xué)習(xí)、工作中成績(jī)突出、思想積極的優(yōu)秀黨員。同時(shí)對(duì)于考核不合格的學(xué)生黨員要及時(shí)批評(píng)教育。此外，對(duì)于有違紀(jì)行為的學(xué)生黨員，黨組織必須依照黨章黨規(guī)，嚴(yán)肅教育處理。對(duì)于考核不合格的預(yù)備黨員應(yīng)延長(zhǎng)其預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格，保持大學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。

　　第四，重點(diǎn)改革大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)體系，不斷完善入黨積極分子的考核和培養(yǎng)機(jī)制，在體制上，加快制定學(xué)校黨校和院系黨總支業(yè)余黨校的標(biāo)準(zhǔn)化課程體系和考核體系，強(qiáng)化大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)指標(biāo)在院系學(xué)生工作考評(píng)指標(biāo)體系的權(quán)重，規(guī)范和完善大學(xué)生黨員發(fā)展程序；在大學(xué)生黨員的教育管理上要完善學(xué)生黨支部工作制度。民主評(píng)議黨員制度，黨員聯(lián)系群眾制度，經(jīng)常性教育制度，優(yōu)秀黨員評(píng)比制度等多項(xiàng)制度，建立大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)走向科學(xué)化、民主化、規(guī)范化的軌道。在內(nèi)容上，必須注重上文所提及的科學(xué)發(fā)展觀教育和政治思想黨性教育。

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