隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)全面邁入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子商務(wù)的模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段的人才培養(yǎng)需求，需要進(jìn)行創(chuàng)新與改革。

　　1“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下應(yīng)用新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式的價(jià)值

　　第一，滿足時(shí)代發(fā)展的需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用而生，新技術(shù)的出現(xiàn)在一定程度上推動(dòng)者互聯(lián)網(wǎng)金融以及電子商務(wù)的發(fā)展，同時(shí)也沖擊著以往的市場(chǎng)營(yíng)銷模式。所以，各高校在開展市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)工作時(shí)，充分意識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)的獨(dú)特應(yīng)用價(jià)值，在教學(xué)活動(dòng)中廣泛應(yīng)用各種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，此種教學(xué)改革是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)[1]。第二，為市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革指明方向。推行新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式，拓展教師的教育思路，幫助教師制定多元化的人才培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)各方面素質(zhì)均優(yōu)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，下意識(shí)地鍛煉學(xué)生的人際溝通能力、協(xié)作能力以及觀察水平，保證教學(xué)的有效性。第三，有利于提升學(xué)生的操作水平。在新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式中，教師可以借助微信、微博和QQ等工具，加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并借助這些路徑為學(xué)生普及與市場(chǎng)營(yíng)銷有關(guān)的知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的實(shí)踐能力。比方說教師可以在QQ群里發(fā)布市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)踐信息，讓學(xué)生以此為核心展開交流和探討，談?wù)勛约旱睦斫夂腕w會(huì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化。

　　2“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下的新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式設(shè)計(jì)思路

　　2.1突破課程設(shè)計(jì)的弊端

　　在互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，設(shè)計(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式的過程中需要將傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端當(dāng)作入手點(diǎn)，充分考慮時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需要，革新市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)模式對(duì)于以往教學(xué)模式單一、死板的問題，可以汲取國(guó)外優(yōu)秀的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的體系，將教材中的內(nèi)容與現(xiàn)代化技術(shù)巧妙地結(jié)合在一起。

　　2.2實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐的融合

　　設(shè)計(jì)新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式應(yīng)注重課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐的相互結(jié)合。教師需要根據(jù)崗位的能力需求制定出人才培養(yǎng)的計(jì)劃，然后針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間有可能遇到的問題展開修補(bǔ)。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、缺少主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)不足的問題，教師應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，積極鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生真正喜歡市場(chǎng)營(yíng)銷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.3提升課程設(shè)計(jì)的流暢度

　　教師在提高課程設(shè)計(jì)的流暢度時(shí)，需要充分考慮到實(shí)踐的價(jià)值，需確保課程設(shè)計(jì)科學(xué)性和可行性，并在具體的教學(xué)活動(dòng)中積極應(yīng)用信息技術(shù)，避免教學(xué)的模式和內(nèi)容在實(shí)踐的環(huán)節(jié)中流于形式。教師應(yīng)當(dāng)想辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷知識(shí)的主動(dòng)性，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[2]。

　　2.4建立健全設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的指標(biāo)

　　新型的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式還需要建立健全評(píng)價(jià)體系，完善評(píng)價(jià)的指標(biāo)。教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中不足的地方，汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，取精華棄糟粕。同時(shí)，還要保證評(píng)價(jià)指標(biāo)的科學(xué)性，全面、客觀地評(píng)價(jià)實(shí)踐教學(xué)的成果，準(zhǔn)確反饋課程設(shè)計(jì)的有效性。

　　3“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下的新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式應(yīng)用

　　3.1按照市場(chǎng)的實(shí)際需求培養(yǎng)營(yíng)銷人才

　　如果想在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下應(yīng)用新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式，首先需要建立起對(duì)市場(chǎng)的正確認(rèn)識(shí)，然后結(jié)合市場(chǎng)對(duì)人才的實(shí)際需求展開人才培養(yǎng)工作。任課教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中必須清楚地意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，將實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新型技術(shù)有機(jī)融合，避免教學(xué)流于表面形式。其次，任課教師還需要樹立人才培養(yǎng)的目標(biāo)，圍繞著社會(huì)發(fā)展以及市場(chǎng)的實(shí)際變化，分析對(duì)營(yíng)銷型人才的需求，并在此基礎(chǔ)上規(guī)劃人才培養(yǎng)的流程與方法，并根據(jù)實(shí)際情況適宜地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的良好發(fā)展，保證教學(xué)改革的有效性，為社會(huì)培養(yǎng)更多的市場(chǎng)營(yíng)銷人才。

　　3.2充分發(fā)揮信息技術(shù)的價(jià)值

　　應(yīng)用新型市場(chǎng)營(yíng)銷模式，還需要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的利用，任課教師可以借助信息技術(shù)向?qū)W生普及相關(guān)的理論知識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)與技能的運(yùn)用能力。這就意味著教師在具體的教學(xué)活動(dòng)中需要遵循實(shí)踐性的基本原則，適宜調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，把教學(xué)活動(dòng)和信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合在一起，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生的良好發(fā)展。

　　3.3轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)理念

　　在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，教師需要積極轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)理念，大膽創(chuàng)新，注重對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能訓(xùn)練，采取信息化教學(xué)的方法，全面培養(yǎng)素質(zhì)過硬的人才。不僅如此，教師還可以充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生借助該技術(shù)處理實(shí)際生活中與營(yíng)銷有關(guān)的問題。讓學(xué)生熟練掌握國(guó)際商務(wù)的規(guī)則，并注意鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，讓學(xué)生更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　3.4加大對(duì)智慧課堂的利用強(qiáng)度

　　智慧課堂的合理運(yùn)用可以提升市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的效率，比方說教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的內(nèi)容時(shí)，可以聯(lián)系教材中的實(shí)際案例詳細(xì)地為學(xué)生講解。此外，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，還可以為學(xué)生推薦APP，讓學(xué)生利用APP在線解答問題，在回答結(jié)束后APP可以把結(jié)果反饋給教師，教師可以將此作為依據(jù)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。并針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解�？梢哉f，智慧課堂的應(yīng)用大大提升了市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)活動(dòng)的效率。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下應(yīng)用應(yīng)用新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式，可以保證市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)活動(dòng)的有效性。為此，教師可以充分參考上述內(nèi)容，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)型人才。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]周楠.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式研究[J].傳播力研究，2018，2(19)：235.

　　[2]邱媛媛.“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下的新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式設(shè)計(jì)及應(yīng)用[J].電子商務(wù)，2017(06)：78-79.

　　《新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式及應(yīng)用》來源：《中外企業(yè)家》，作者：鄭豐

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