【摘要】以人為本是一種摒棄傳統(tǒng)管理理念的創(chuàng)新思路,以學(xué)生為教育的主體,對于教師、教學(xué)的目標(biāo)以及教學(xué)的計劃都要以人為本,堅持將這種思想貫穿到實際的教學(xué)管理中,以此來提高教學(xué)管理的質(zhì)量、促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教學(xué)管理以人為本應(yīng)用
隨著社會時代的不斷發(fā)展,當(dāng)下的社會發(fā)展更需要高素質(zhì)人才的助力,在高校教育中,也更加注重發(fā)展學(xué)生的各種綜合處理。在高校管理學(xué)課程教學(xué)中,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,能夠為社會輸送更多的人才。因此,在教育教學(xué)過程中要結(jié)合課程的實際特點和學(xué)生的實際需要
隨著多媒體技術(shù)日益普及,信息技術(shù)正在改變?nèi)祟惿鐣膶W(xué)習(xí)方式,這種變化模式與日俱增,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)正是在這樣的時代背景下蓬勃興起。從受眾者角度談?wù)摻逃母镄履J较碌膶嶋H情況,結(jié)合開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的利與弊的相關(guān)論述,淺析在開展思政工作中如何做好學(xué)生
管理人員每天都會借出和收回多媒體設(shè)備,其需要在這一過程中加強管理工作,避免在借出和收回時出現(xiàn)問題,保障多媒體設(shè)備能夠正常使用。然而,由于種種因素的影響導(dǎo)致管理工作常常出現(xiàn)各種問題,造成多媒體設(shè)備出現(xiàn)閑置、資源浪費等現(xiàn)象,說明高校在多媒體設(shè)
深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要,是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機融合是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的根本途經(jīng)。現(xiàn)代企業(yè)管理課程
工程管理專業(yè)是工程技術(shù)與經(jīng)濟管理的交叉復(fù)合型學(xué)科,管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)是財經(jīng)院校的主干學(xué)科,開設(shè)相關(guān)課程比理工院校具有明顯的優(yōu)勢,但是工程技術(shù)類課程的教學(xué)卻處于劣勢,尤其在實踐教學(xué)方面。但是,對于未來從事工程管理的工程師,工程技術(shù)基礎(chǔ)知識不可或
現(xiàn)階段的教育體制下,圖書館也同樣承擔(dān)著傳遞知識的關(guān)鍵使命,這一使命要求圖書管理員們不斷提升個人素養(yǎng),發(fā)揮這一文化陣地和知識寶庫的積極作用,讓學(xué)生們能夠在課堂之外學(xué)習(xí)到更多的文化科學(xué)知識,鍛煉個人閱讀能力和自學(xué)能力,拓展個人思維和知識面。 1
隨著我國高等教育工作的不斷變革,高職高專教育面臨全新挑戰(zhàn),尤其是學(xué)前教育專業(yè)面臨學(xué)生就業(yè)困難問題,需要院校針對其幼兒園班級管理課程,開展教學(xué)革新研究。幼兒園班級管理密切聯(lián)系幼兒園實際班級管理工作,因此,院校教育需要充分結(jié)合實際工作過程,采
現(xiàn)如今,信息技術(shù)不斷發(fā)展,計算機網(wǎng)絡(luò)的普及對我國傳統(tǒng)教育模式提出莫大挑戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟快速發(fā)展,教育管理信息化已逐漸成為我國民辦高校教育主要發(fā)展核心,并成為提高高校教學(xué)效率的重要途徑。本文闡述民辦高校教育教學(xué)管理信息化改革方向,分析民辦高校教
【摘 要】畜牧獸醫(yī)專業(yè)是在實踐基礎(chǔ)上逐步發(fā)展起來的一門學(xué)科,實驗是本專業(yè)學(xué)習(xí)的重要一步。但是從教學(xué)實踐來看,當(dāng)前畜牧獸醫(yī)專業(yè)的實驗教學(xué)尚存在一些問題,影響了畜牧獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)的進一步發(fā)展。本文從當(dāng)前畜牧獸醫(yī)專業(yè)使用教學(xué)管理存在的問題分析入手,
摘要:語文課堂小結(jié)對于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有著舉足輕重的作用。通過走訪多所小學(xué),筆者了解到現(xiàn)如今語文課堂小結(jié)進行的現(xiàn)狀不容樂觀,許多教師對于課堂小結(jié)空有思想上的重視卻缺少方法和方向。基于此,筆者提出了多樣化小結(jié)鏈接對應(yīng)課堂以及加強小結(jié)中的學(xué)生參與
《軟件項目管理》是軟件工程專業(yè)本科學(xué)生的必修課,本文針對該課程教學(xué)中存在的知識體系復(fù)雜、內(nèi)容抽象、學(xué)生缺乏興趣等問題,將傳統(tǒng)的軟件項目管理理論知識與當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)軟件開發(fā)的特點相結(jié)合,對該課程的教學(xué)方案進行了改革,提出一種能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)