四川省中學(xué)教育類省級(jí)刊物有哪些？
一個(gè)國家的繁榮昌盛離不開人才。而教育是國家培養(yǎng)人才的根本策略。我國也一直堅(jiān)持著這個(gè)教育策略，目前農(nóng)村的中學(xué)教育現(xiàn)狀一直是我國教育部門的憂心的，農(nóng)村的教育教學(xué)水平與城市相比還是有很大差距的，比如中學(xué)教育教學(xué)設(shè)備差、環(huán)境差，師資力量差，學(xué)生資源少，學(xué)校周圍環(huán)境差，這也是導(dǎo)致我們農(nóng)村升學(xué)率不高的原因，四川的教師想要想要提高自己的教學(xué)水平，還是需要積極的評(píng)審教育類職稱，那么四川省中學(xué)教育類省級(jí)刊物有哪些?
《教育科學(xué)論壇》刊物秉承“堅(jiān)持理論特色，貼近教育實(shí)際”的辦刊宗旨，以“為學(xué)校教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)校教育科研服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育決策咨詢服務(wù)”為辦刊目標(biāo)�？锪⒆憬逃龑�(shí)踐，注重理論提升，主要面向基礎(chǔ)教育，是廣大中小幼教師、教科研人員、教育行政管理人員及高校師生研究教育教學(xué)問題，發(fā)表研究成果，傳遞和交流最新教育信息與教育科研發(fā)展動(dòng)態(tài)的平臺(tái)和陣地，是廣大教育工作者提高教育理論修養(yǎng)和運(yùn)用教育理論指導(dǎo)實(shí)際工作的有益工具。
《四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)》前身是1973年創(chuàng)刊的《四川師范學(xué)院學(xué)報(bào)》(文理合刊)，1978年文理分開，自然科學(xué)版創(chuàng)刊。1991年由季刊改為雙月刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)為CN51-1295/N。國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)刊號(hào)為ISSN1001-8395，本刊于1989年獲四川省高校自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)，1990年獲四川省優(yōu)秀科技期刊三等獎(jiǎng)，1992年獲省高校優(yōu)秀學(xué)報(bào)二等獎(jiǎng)，1993年獲四川省優(yōu)秀期刊二等獎(jiǎng)，1995年獲四川省優(yōu)秀期刊，1999年榮獲四川省自然科技期刊二等獎(jiǎng)，2000年榮獲四川省優(yōu)秀期刊二等獎(jiǎng)，2001年入選“中國期刊方陣雙效期刊”——這是新聞出版總署第一次在全國評(píng)選出的省部級(jí)以上的優(yōu)秀(最佳)期刊，并被《中國出版》列為中國精品期刊。
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教育部辦公廳日前印發(fā)通知，要求各地各校學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施好《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》(以下簡稱《辦法》)。通知指出，對(duì)于高校有組織而為的學(xué)術(shù)不端行為，或者學(xué)校主要負(fù)責(zé)人發(fā)生的學(xué)術(shù)不端行為，要及時(shí)組織查處，并對(duì)有關(guān)責(zé)任人予以嚴(yán)肅問
發(fā)布時(shí)間：2018-01-19一些教師朋友感嘆論文發(fā)表難，論文發(fā)表是否順利主要有兩個(gè)決定因素，一個(gè)是文章質(zhì)量，另一個(gè)就是投稿技巧了，投稿技巧中最主要的就是刊物的選擇了，選對(duì)刊物，可以事半功倍，相反，選擇刊物不合適會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間和精力，教育類論文四川省好投的期刊有哪些?
發(fā)布時(shí)間：2017-05-09近年來，我國的教育事業(yè)發(fā)展的是相當(dāng)迅速的，當(dāng)然這也離不開我國的教育政策和教師們的研究。學(xué)術(shù)期刊也給教師們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，我國四川省辦理的教育期刊也不少，很多作者在投稿的時(shí)候也喜歡找本地的雜志投稿。那么四川省有哪些教育刊物名稱呢?下面
發(fā)布時(shí)間：2018-01-19核心期刊的種類有很多，教育類常見的核心期刊有CSSCI南大核心期刊和北大核心期刊，如果被兩個(gè)核心期刊同時(shí)收錄的刊物屬于雙核心期刊，學(xué)術(shù)價(jià)值也是比較高的。四川省出版的教育期刊有很多，那么四川省教育類核心期刊有哪些呢？下面小編給大家推薦一些優(yōu)質(zhì)的四
發(fā)布時(shí)間：2018-01-19一個(gè)國家的繁榮昌盛離不開人才。而教育是國家培養(yǎng)人才的根本策略。我國也一直堅(jiān)持著這個(gè)教育策略，目前農(nóng)村的中學(xué)教育現(xiàn)狀一直是我國教育部門的憂心的，農(nóng)村的教育教學(xué)水平與城市相比還是有很大差距的，比如中學(xué)教育教學(xué)設(shè)備差、環(huán)境差，師資力量差，學(xué)生資
發(fā)布時(shí)間：2018-01-19