工程管理專業(yè)在我國高校課程中開設(shè)加年來，為各類應(yīng)用領(lǐng)域輸送了本批人才，其專業(yè)教學(xué)逐漸得到了社會的廣泛認(rèn)可。但是?作為專門培養(yǎng)工程管理人才的重要基 地?工程管理專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生往往缺乏實戰(zhàn)能力?現(xiàn)有的人才培養(yǎng)機制還難以滿足社會對于優(yōu)秀工程管理人才的高要求1[]。為此?很多學(xué)校都加快了工程管 理專業(yè)實驗室的建設(shè)?希望通過實驗提升學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。
　　【摘要】文中根據(jù)工程項目生命期的不同劃分，并結(jié)合我國工程項目建設(shè)過程實踐定義該文的工程項目生命期劃分。并在此基礎(chǔ)上提出基于工程項目全生命期的模塊化實驗項目設(shè)計，結(jié)合信息化模擬實驗仿真的優(yōu)點，以加強應(yīng)用型人才實踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，縮短理論知識與實際工作的差距，增強學(xué)生的社會竟?fàn)巸?yōu)勢。

　　【關(guān)健詞】全生命期,工程管理,信息化,實驗?zāi)�塊

　　一引言

　　然而?大多數(shù)學(xué)校實驗室的作用沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。這是因為?很多學(xué)校僅僅強調(diào)實驗室的硬件建設(shè)?而忽視了實驗項目體系的設(shè)計和改革。因此?建立一套合理的、科學(xué)的工程管理專業(yè)實驗項目體系就成為解決以上問題的關(guān)鍵所在。本文從工程項目的全生命期的階段劃分出發(fā)?探索建立基于生命期階段的信息化的工程管理專業(yè)實驗?zāi)�塊。以加強應(yīng)用型人才實踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)?縮短理論知識與實際工作的差距?增強學(xué)生的社會競爭優(yōu)勢?

　　二.全生命期工程項目管理

　　工程項目的全生命期就是從工程項目的構(gòu)思到工程項目報廢(或結(jié)束)的全部過程。不同的組織對工程項目生命期的階段劃分和建設(shè)過程有其各自不同的標(biāo)準(zhǔn)。美國項目管理協(xié)會(rPojcetManage二tlstintue?PMI)在項目管理知識體系指南A(uGdieothtorPjoectMna娜mnteB。勿叮RhOlwedge?PM舊OK)加0欣甲對共型的工程項目的壽命期階段分成:可行性研究、計劃編制與設(shè)計、生產(chǎn)、移交和正式運行四個階段;英國皇家特許建造師學(xué)會(hT。charter曰1~etofB園dln?glcBo)對工程項目建設(shè)程序劃分為:概念設(shè)計(可行性研究、策劃》、施工前準(zhǔn)備、施工、調(diào)試/試車、完工/移交、業(yè)主投產(chǎn)/使用等六個階段2][;我國的基本建設(shè)程序則把工程項目的全生命期大致分為:項目建議書、可行性研究、設(shè)計工作、實施準(zhǔn)備、建設(shè)實施、竣工驗收和交付使用等階段31。

　　參照以上各種對工程項目生命期的不同劃分方法?并結(jié)合我國工程項目建設(shè)過程的管理實踐?本文將工程項目的生命期劃分為決策、設(shè)計、招投標(biāo)、施工、竣工驗收和運營六個階段如圖1所示。

　　1項目決策階段

　　本階段主要進(jìn)行市場調(diào)查?并做出決策?重點在于項目釣可行性研究。在本階段對項目投資的必要性、可行性等重大問題進(jìn)行科學(xué)論證和多方案比較?做出投資的決策和項目立項的決策。本階段屬于項目的戰(zhàn)略決策階段?這一階段的工作十分重要?對于項目的實施產(chǎn)生決定性影響。

　　2.項目設(shè)計階段

　　本階段包括土木工程設(shè)計、設(shè)計方案優(yōu)選、設(shè)計概預(yù)算編制等內(nèi)容。本階段是項目決策的具體化?它在很大程度上決定了項目實施的成敗及能否高效率地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　.3項目招投標(biāo)階段

　　本階段通過招投標(biāo)完成工程項目承包商的選擇。建設(shè)方的工作內(nèi)容包括概預(yù)算編制、標(biāo)書的制作、招標(biāo)等。承包商的工作內(nèi)容包括計算投標(biāo)價、投標(biāo)、施工規(guī)劃編制等。在這一階段?通過招投標(biāo)?確定項目的承包商?并簽定合同。

　　.4項目施工階段

　　本階段包括制定施工實施計劃、施工準(zhǔn)備、基礎(chǔ)施工、設(shè)備安裝和試運行等。主要任務(wù)是將“項目藍(lán)圖”變成項目實體?實現(xiàn)投資決策意圖。在這一階段?通過施工?在規(guī)定的時間、質(zhì)量、費用范圍內(nèi)?按設(shè)計要求高效率地實現(xiàn)項目目標(biāo)。本階段在項目全壽命期中工作量最大?投人的人力、物力、財力最多?項目管理的難度也最大。

　　5‘項目竣工驗收階段

　　本階段應(yīng)完成項目的竣工驗收與試運行、項目結(jié)算、項目后評價等工作。在這一階段?驗收合格后就可交付使用?工程項目的實施階段結(jié)束。

　　6.項目運營階段?

　　本階段主要完成項目運營、項目維護(hù)以及項目拆除。從項目管理的角度來說?在項目維修期內(nèi).仍要進(jìn)行項目管理。而且對于業(yè)主來說.運營階段是項目的使用階段?在這個階段仍然需要進(jìn)行相應(yīng)的投資活動。

　　三.信息化的實驗?zāi)�塊設(shè)計

　　針對工程項目的生命期的不同階段可設(shè)置綜合的實驗?zāi)�塊?各個模塊要綜合應(yīng)用各種專業(yè)技能?學(xué)生通過實驗培養(yǎng)綜合運用知識的能力。同時?結(jié)合信息化模擬技術(shù)?在每個實驗?zāi)�塊中?學(xué)生分組分別扮演工程項目的各個參與方?在這仿真的環(huán)境中鍛煉自己的實踐能力和應(yīng)用能力。

　　基于以上的工程項目生命期的階段劃分?本文設(shè)計建立了可行性研究模塊、項目設(shè)計模塊、招投標(biāo)模塊、項目管理模塊、竣工驗收模塊等五個實驗?zāi)�塊。

　　1.可行性研究模塊

　　該模塊模擬項目決策階段的管理過程?讓學(xué)生對項目決策的過程有個感性的認(rèn)識?并掌握決策階段相關(guān)的方法和工具。在該實驗?zāi)�塊中?學(xué)生應(yīng)掌握一些預(yù)測和決策方法的應(yīng)用(如:抽樣調(diào)查預(yù)側(cè)、時間序列預(yù)測、決策樹?線性規(guī)劃?層次分析法等)?并能夠應(yīng)用技術(shù)經(jīng)濟方法對項目進(jìn)行評價(如:經(jīng)濟效果評價、盈虧平衡分析、敏性分析等)?最后能完成項目可行性研究報告的編制以及投資估算。通過該模塊的實驗.要求學(xué)生能夠熟悉可行性研究的過程?并會應(yīng)用相關(guān)的方法和工具來完成項目的可行性研究。

　　2.項目設(shè)計模塊

　　當(dāng)建設(shè)方?jīng)Q定要進(jìn)行項目建設(shè)后?就委托設(shè)計單位進(jìn)行工穆項目設(shè)計。在項目設(shè)計這個實驗?zāi)�塊中學(xué)生應(yīng)該能夠進(jìn)行設(shè)計和施上方轟的評價.并對工程項目設(shè)計進(jìn)行概算和預(yù)算。通過該模塊的實驗?要求學(xué)生能夠進(jìn)行多芳案的選擇評價?并能應(yīng)用工程估價的相關(guān)方法進(jìn)行設(shè)計概算和預(yù)算的編制。

　　3.招投標(biāo)模塊

　　工程項目招標(biāo)是建設(shè)單位選擇理想的承包單位并與之簽訂合同的過程?招標(biāo)要進(jìn)行招標(biāo)方式的選擇、招標(biāo)工作機構(gòu)的組織、招標(biāo)文件和標(biāo)底鮑編制、投標(biāo)人資格預(yù)審、組織現(xiàn)場勘察和文件答疑、開標(biāo)、評標(biāo)等工作。工程項目投標(biāo)是承包商參與競爭獲得承包權(quán)的過程?投標(biāo)要進(jìn)行投標(biāo)工作機構(gòu)組織、投標(biāo)準(zhǔn)備、確定投標(biāo)策略、施工組織設(shè)計的制定、報價、編制及投送投標(biāo)文件等工作。在該實驗?zāi)�塊中?學(xué)生分別代表各參與方進(jìn)行實戰(zhàn)模擬?使學(xué)生了解招一投一評標(biāo)的流程?熟悉各參與方在招投標(biāo)階段各自的工作?并能進(jìn)行工程項目投標(biāo)決策、確定投標(biāo)報價?掌握一定的投標(biāo)報價的技巧。

　　‘項目管理模塊

　　該實驗?zāi)�塊模擬工程項目管理的真實環(huán)境?使學(xué)生掌握施工組織、進(jìn)度控制、成本控制、質(zhì)t控制、合同、現(xiàn)場與安全等管理的方法和工具?如:t本利方法、掙得值法、“香燕”曲線、排列圖法等。

　　5.竣工驗收模塊

　　該實驗?zāi)�塊模擬工程項目竣工驗收?使得學(xué)生了解竣工驗收的程序?攀血扁t評定、竣工驗收、工程結(jié)算、竣工決算的內(nèi)容和法。同時?也使學(xué)生了解項目后評價的內(nèi)容和稼序?能夠?qū)φ麄�工程項目進(jìn)行工期分析、質(zhì)t分析、成本分析。

　　以上這五個模塊涵蓋了工程項目的全生命期:可以以這幾個模塊為基礎(chǔ)?根據(jù)不同的香業(yè)方同建立相應(yīng)的失臉禪塊?如爭地產(chǎn)管理模塊、國際工程管理模塊、工程造價模塊、物業(yè)管理模塊診。各獎驗?zāi)�塊婆求的主要技能如圖2所示。

　　四總結(jié)

　　文中就從工程項目的生命期的階段劃分出發(fā)?建立工程管理專業(yè)的實驗?zāi)�塊?通過賣驗?zāi)：�學(xué)生可以掌握各相關(guān)技能的綜合應(yīng)用?并熟悉工程管理的各個實踐環(huán)節(jié)?從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)用能力。但是?目前模擬實驗?zāi)�塊缺少相關(guān)的實際項目資料收集和整理。希望本文的探索能夠起到拋磚引玉的作用?使得工穆管理專業(yè)實臉項目體系的設(shè)計和改革進(jìn)一步深化。

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