民法學是一門社會學科，它與其他部門法以及會計、金融、新聞等專業(yè)都有聯(lián)系。律師事務所現(xiàn)在選用人才，喜歡挑選一專多能的技術人才，一個法律專業(yè)畢業(yè)生同時又持有注冊會計師資格證，那么在從事律所非訴業(yè)務，比如企業(yè)破產(chǎn)、重整程序中具有很大優(yōu)勢。接下來小編簡單介紹一篇優(yōu)秀民法學論文。

　　摘要：我國司法改革進程不斷邁進，對法律人才選用從之前最早的“五院四系”作為培養(yǎng)政法人才的搖籃，到現(xiàn)在三證合一的“司法考試”選拔、任用法律人才的變化。國家司法考試為民法學應用型課程建設改革的構建提供標桿、指明方向。

　　關鍵詞：司法改革;應用型課程;課程建設

　　一、民法學課程定位

　　民法學課程在法學本科教育中，通常在大一下半學期、大二上半學期分兩學期，分別開設民法學總論和民法學分論兩門課教學，課時量占到120學時，學分7.5，在所有法學課程當中，是課時量與學分都最高的一門課程。隨著司法改革的邁進，法學本科專業(yè)教學改革與法學課程應用型課程建設目標提出，占據(jù)司考分值最高、法學本科課程學分最高的民法學課程，其教學改革計劃與應用型課程建設方案的規(guī)劃，因此就成為了現(xiàn)在法學本科教育中一項很重要工作。司法考試被稱為中國最難的考試之一，其通過率一直都非常低，官方數(shù)據(jù)顯示，近十年來全國司考通過率僅為平均15%左右。民法是市場經(jīng)濟法制的基石，是最基本的人權保障法。這決定了民法學在法學教學體系中，是主干性專業(yè)課程。在整個法學專業(yè)本科教學在司法考試中，民法占到100多分，分值最高、難度最大。因此，民法學課程在整個法學人才培養(yǎng)方案體系、司法考試中都是非常重要部分。在應用層面，引導和訓練學生用所學理論知識分析解決社會生活中的民事法律問題，提高學生的專業(yè)工作能力。對于三本民辦院校的法學培養(yǎng)目標定位于“應用型法律專業(yè)人才”，一切教學工作的中心任務在于提高學生的專業(yè)實踐工作能力和成功應對各種社會壓力挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)。

　　二、民法學應用型課程設計思路

　　應用型人才的培養(yǎng)，要求被培養(yǎng)出的學生具有以下多方面能力：對專業(yè)知識掌握的基本能力、職業(yè)能力和發(fā)展能力。培養(yǎng)出的法學專業(yè)學生，在畢業(yè)走出大學校園時能夠適應現(xiàn)代社會需求、能夠與法律相關職業(yè)直接接軌。當我們重新反思大學課程設計，構建體現(xiàn)應用型課程的人才培養(yǎng)方案時，首先應當把大學課堂所學課程與其專業(yè)就業(yè)情況、目標緊密地聯(lián)系起來。傳統(tǒng)民法學課堂的講解，普遍采用的是“灌輸式”、“教條式”等以教為本的授課方式。民法學教學方法改革，應在新教學理念指導下，通過創(chuàng)設問診式案例教學模式，強化實踐教學環(huán)節(jié)，實行的多元化評價標準，著力提高學生運用所學知識分析解決實際問題的實踐工作能力。因此，改革民法學應用型課程教學方式的基本思路，應是主動適應高等教育發(fā)展新形勢和社會發(fā)展對應用型、技能型人才的需求，民法學教學改革，堅持以培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐工作能力、創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)為主要任務，以最大限度滿足三本學生就業(yè)競崗的實際需要為主旨。大學課堂教學方式必須要實現(xiàn)由理論知識灌輸型的傳統(tǒng)教學方式，向研討式、啟發(fā)式、互動式教學方式方法的徹底轉(zhuǎn)變。案例教學法，由教師選擇典型民法案例，引導學生獨立研究思考，集體討論，判別是非，提出處理方案，最后再由任課教師進行講解和總結(jié)點評的教學方式方法。課堂討論答疑法，由教師提出本學科相關的現(xiàn)實熱點、難點問題，布置學生查找相關資料，獨立研究思考，準備發(fā)言稿，然后進行課堂討論交流和辯論，最后由教師做出總結(jié)歸納和點評的教學方式方法。也就是翻轉(zhuǎn)課堂與普通講授相結(jié)合的模式，大大提高學生參與課堂的積極性與對知識準備的責任度。

　　三、民法學應用型課程改革前瞻

　　1、民法典的編纂、頒布

　　民法學課程雖然在法學專業(yè)課程中占據(jù)重要位置，但是，在司法實踐方面我們國家到目前為止，仍然沒有屬于自己國家的民法典，在民事生活領域適用的民事立法依然還是1987年頒布實施至今的《民法通則》。這對于一個貫徹社會主義法治理念、依法治國的國家來說，存在立法欠缺和遺憾�，F(xiàn)在國家及立法部門都很重視頒布民法典的工作，但是由于民法龐大的體系、瑣碎繁雜的內(nèi)容及根深蒂固的歷史淵源等多方面因素。到目前為止，民法典編纂工作仍在進行。如果民法典正式頒布對于民法學界乃至整個法學領域都是一個具有里程碑意義的大事記。同時對于學生參加司法考試也會有著重要影響。司法考試有一個特點，就是逢新必考，但凡是當年或近兩年頒布的新法、新修正案、新規(guī)定，一定是當年司法考試的重點，占很大分值比例。民法典若是近一兩年內(nèi)頒布，民法內(nèi)容的分值無疑會占更大比重。

　　2、司法考試改革2017年正式落地

　　近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳引發(fā)《關于完善國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格制度的意見》，其中最重要一點就是關于司考報考資格改革，意見中明確表示要“具備全日制普通高等學校法學類本科學歷并獲得學士及以上學位”才能報考，大三在校學生在改革之后有可能就不再具有司法考試的報考資格，須等到他們大學四年畢業(yè)，拿到學位證之后方可報考。學生最快也得等到畢業(yè)后一年，考過司法考試之后才能拿到法律職業(yè)的敲門磚職業(yè)資格證書。這對于我們法學本科應屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢來說無疑又面臨著一次巨大考驗。因此，在本科生法學教育中，深化開展應用型教學目標達到落實，就更加重要。應用型法律人才培養(yǎng)，關注學生獨立自主學習鉆研能力、法律思維能力，有效地保證培養(yǎng)應用型優(yōu)秀法律專業(yè)工作人才的目標任務的實現(xiàn)。培養(yǎng)學生在畢業(yè)時便具備應用型專業(yè)技能，會更加吸引用人單位的重視和選用，那么畢業(yè)時候即就業(yè)，在工作崗位中完成職業(yè)資格考試，無論對于學生的職業(yè)發(fā)展還是學校的專業(yè)就業(yè)率，都具有十分重要的意義。

　　3、民法與其他學科的聯(lián)系更加廣泛

　　除此之外，證劵公司、銀行、信托公司等金融行業(yè)，同樣也需要法律專業(yè)人才，合規(guī)、合同審定、金融證券法律相關部門工作都需要最好又懂法律、又懂金融的技術人才。新聞也是與法律專業(yè)相結(jié)合較為密切的行業(yè)，法治新聞、新聞法規(guī)等都是新聞與法律專業(yè)的結(jié)合點，從應用型的培養(yǎng)目標出發(fā)這也是我們法學的一個就業(yè)領域�？傊�，本著教學內(nèi)容工作化的理念，法學專業(yè)定位為服務于經(jīng)濟社會發(fā)展的有效度、專業(yè)與行業(yè)企業(yè)合作的結(jié)合度、培養(yǎng)質(zhì)量與行業(yè)需求的匹配度，深入貫徹于教學之中。使“雙基雙技”與實踐相結(jié)合，服務于專業(yè)培養(yǎng)目標，將教、學、做三者結(jié)合起來，真正意義上在教學改革中深化應用型課程改革，為社會培養(yǎng)出真正需要的、學生畢業(yè)即就業(yè)的法律技術人才，是我們民法學應用型課程改革與建設中要實現(xiàn)的目標和努力方向。

　　閱讀期刊：民間法

　　《民間法》堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。

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