教師發(fā)表論文期刊推薦《山西教育》山西省教育廳主管，山西省一級(jí)期刊，是“宣傳教育政策，關(guān)注教育熱點(diǎn)，傳播先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提供教改資訊”的權(quán)威性期刊，是各級(jí)教育行政管理者、廣大中小學(xué)教師創(chuàng)新思想的平臺(tái)、彰顯智慧的舞臺(tái)。
　　摘要：近年來，國家投入巨資在農(nóng)村地區(qū)普遍建設(shè)了幼兒園，以方便農(nóng)村兒童就近入學(xué)。但農(nóng)村幼兒園的管理水平參差不齊，亟待提高。本人從事農(nóng)村幼兒園管理多年，在大膽實(shí)踐摸索的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了農(nóng)村幼兒園教育管理的方法和措施，其核心思想是管理育人、環(huán)境育人、文化育人，走一條適合農(nóng)村地區(qū)幼兒園建設(shè)的新路子。

　　關(guān)鍵詞：幼兒園管理,以人為本,教育環(huán)境,文化建設(shè)

　　作為一名幼兒園管理者，我覺得對(duì)農(nóng)村幼兒園的管理，應(yīng)該多管齊下，多措并舉，才能管理好幼兒園的工作，在千頭萬緒的日常事務(wù)中，理出頭緒，逐步落實(shí)并夯實(shí)管理責(zé)任，從而使幼兒園的管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。

　　一、以人為本，加強(qiáng)管理。

　　辦好幼兒園的關(guān)鍵不僅是硬件，還有園長(zhǎng)的管理水平。要建立一整套科學(xué)的規(guī)章制度，并建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，使管理走上法制軌道。先抓管理，以管理為龍頭，向管理要質(zhì)量，使幼兒園走出封閉的“自我”小圈子，把自己放在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中，向社會(huì)展示自己，宣傳自己，樹立良好的形象，并逐步得到社會(huì)的承認(rèn)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　1、率先示范，愛崗敬業(yè)。

　　“一個(gè)好園長(zhǎng)就是一所好幼兒園”。特別是大的幼兒園，要想讓家長(zhǎng)認(rèn)可，讓老師滿意就更難。這就要求園長(zhǎng)有愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，必須用崇高的人格魅力來影響全體老師，率先示范，以身作則。這樣才能帶出一支好隊(duì)伍，帶出一個(gè)好園風(fēng)。我要求教師做到的，自己一定先做到：幼兒園要求8：00入園，我每天7：00前一定趕到幼兒園，在我的帶動(dòng)下，只要是上班的日子，不用我?guī)状稳�番地向園內(nèi)老師強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)到園，但是，她們沒有一個(gè)遲到的，有些老師甚至來的更早。

　　2、凝聚人心，形成合力。

　　管理是以人為核心，人是管理的首要因素�，F(xiàn)在的幼兒教師要具有創(chuàng)新能力，教師從主導(dǎo)者變成了研究者，這是對(duì)每位幼師的起碼要求。如果幼兒園的管理制度過于教條，必然會(huì)影響教師學(xué)習(xí)研究和開發(fā)課程的積極性和主動(dòng)性。因此，在建立幼兒園管理制度時(shí)，既要達(dá)成規(guī)范化科學(xué)化，又要體現(xiàn)人性化，充滿人文關(guān)懷。做到真正尊重教師，充分理解教師勞動(dòng)的特殊性與創(chuàng)造性，

　　給教師的學(xué)習(xí)研究和開發(fā)課程留有足夠的時(shí)間和空間，最大程度地滿足教師的需求，提高教師的主人翁意識(shí)，集體榮譽(yù)感，才能最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮教師的主動(dòng)性和積極性，從而促進(jìn)教師積極愉快地投入到教學(xué)中去。

　　3、優(yōu)化教師隊(duì)伍，形成帶教網(wǎng)絡(luò)。

　　(1)合理搭配，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　不同年齡的教師有著不同的優(yōu)勢(shì)：中年教師具有很強(qiáng)的責(zé)任心，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，而青年教師具有新的思維方式，善于接受新的思想和信息，具有較強(qiáng)的研究意識(shí)和探索沖勁，專業(yè)敏感性強(qiáng)。因此我園在教師的搭班上注意優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。如：讓新教師與有經(jīng)驗(yàn)的中年教師搭班，在新教師的專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)鍵期培養(yǎng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)駕御一日活動(dòng)的基本知識(shí)和技能，同時(shí)，中年教師也可以從青年教師獲得新的信息和學(xué)習(xí)新的思維方式;讓不同氣質(zhì)與特長(zhǎng)的教師搭班，使她們?cè)谙嗷�學(xué)習(xí)中提升自己的文化素養(yǎng)�？傊�，不斷地對(duì)教師提出新的挑戰(zhàn)，讓每個(gè)教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的位置上。

　　(2)樹立服務(wù)意識(shí)，重視骨干教師培養(yǎng)。

　　園領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立為教師服務(wù)的意識(shí)，注重對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，為骨干教師創(chuàng)設(shè)條件，提供學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)。不僅在政治思想上關(guān)心她們，找她們談心，提高她們的政治素養(yǎng)。還讓骨干教師參加中心組的研究，使她們獲得最新的教育理念，掌握某一領(lǐng)域的技能;參加各類培訓(xùn)班，轉(zhuǎn)變觀念，提高理論認(rèn)識(shí)。同時(shí)，不忘給她們壓擔(dān)子，承擔(dān)任務(wù)，鍛煉她們的實(shí)踐能力。只要園方能辦到的，盡心盡力為她們服務(wù)，為她們創(chuàng)設(shè)有利于發(fā)展的環(huán)境，使這些骨干教師逐漸脫穎而出。

　　二、創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

　　幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境尤為重要。

　　1、創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　教師對(duì)自己教育對(duì)象的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察，并有針對(duì)性的進(jìn)行教育，有計(jì)劃、有目的引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)。這就要求教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)和游戲的過程中，要考慮教育對(duì)象的個(gè)體發(fā)展，因人施教，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步，不同的教育環(huán)境，就會(huì)產(chǎn)生不同的影響和教育作用。所以，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個(gè)既有要求又輕松愉快的環(huán)境，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿，自己的興趣愛好以及發(fā)展各方面的能力，只有這樣才能真正體現(xiàn)幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。

　　2、提供一個(gè)良好的“物質(zhì)環(huán)境”。

　　從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活，健康成長(zhǎng)。因此，園容園貌美化力爭(zhēng)做到幼兒化、教育化，孩子在這個(gè)環(huán)境里既感到輕松愉快，又可以學(xué)到知識(shí)，受到教育，達(dá)到了一舉多得的目的。

　　3、豐富教職工的文化生活，緩解工作壓力。

　　現(xiàn)在做教師的普遍感到壓力很大，作為幼兒園的教師壓力就會(huì)更大，這壓力并不僅僅是來自管理者對(duì)他們的要求，更多的是來自自身對(duì)自己的要求，來自幼兒園的氛圍中。適當(dāng)?shù)膲毫δ艹蔀榻處煿ぷ鞯膭?dòng)力，但過度的壓力則會(huì)影響教師的心理健康，所以作為管理者，我們則要想辦法來緩解教職工的工作壓力，多為他們舉辦一些文體活動(dòng)，調(diào)節(jié)工作生活氛圍。

　　三、管理科學(xué)化、民主化。

　　1、要增強(qiáng)和提高教師自身的民主意識(shí)。教育教學(xué)民主的實(shí)施者之一是教師，如果教師本身的民主意識(shí)薄弱，又怎么能期望他們能對(duì)幼兒進(jìn)行民主意識(shí)的培養(yǎng)。

　　2、在管理中要堅(jiān)持以民主集中制為原則，經(jīng)常聽取教職員工和職能部門的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，積極發(fā)揮教職工大會(huì)的作用，使全園上下形成共識(shí)，共同監(jiān)督，保證制度和規(guī)定得以落到實(shí)處。

　　3、創(chuàng)設(shè)有利于制度實(shí)施的環(huán)境和條件，培育和提高師生員工遵守和執(zhí)行制度的自覺意識(shí)。同時(shí)，針對(duì)出現(xiàn)的新問題，不斷完善和修訂制度，以制度來保障園內(nèi)的各項(xiàng)工作，提高辦園效率和質(zhì)量。

　　四、提高辦園效益，積極拓展幼兒生源。

　　質(zhì)量是辦園的生命線，是提高幼兒入園率的基本保障。為了提高與私立幼兒園的競(jìng)爭(zhēng)力，在幼兒園師資力量不能改變的前提下，我以身作則，讓老師從改變自身的形象做起，從教師的服務(wù)態(tài)度抓起，用熱情周到的服務(wù)、滿腔的熱情，來贏得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的認(rèn)可和支持，并通過多種渠道和方法搞好宣傳工作。通過家長(zhǎng)會(huì)和慶六一、慶元旦聯(lián)歡會(huì)，讓幼兒展示在幼兒園學(xué)的全部技能，并且我還非常重視幼兒園的戶外活動(dòng)和游戲活動(dòng)，讓幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，提高了每個(gè)幼兒的身體素質(zhì)。讓孩子把在幼兒園的活動(dòng)情況給家長(zhǎng)們展示，大大提高了幼兒園的知名度，為拓展幼兒生源起到了很好的效果。

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