摘  要：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，計(jì)算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)使信息產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，計(jì)算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)使信息產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展，圖書館員的繼續(xù)教育是現(xiàn)代圖書館的要求，現(xiàn)代圖書館對(duì)工作人員的要求和現(xiàn)狀。
關(guān)鍵詞：圖書館員  繼續(xù)  教育  現(xiàn)代圖書館  要求  要求和現(xiàn)狀
    圖書館員這個(gè)職業(yè)自從19世紀(jì)中葉出現(xiàn)以來(lái)，一直在人類社會(huì)信息化的進(jìn)程中起著極為重要的作用；但隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，計(jì)算機(jī)和信息網(wǎng)絡(luò)使信息產(chǎn)業(yè)得以迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)意義上的圖書館住處中心的地位正受到越來(lái)越大的威脅。現(xiàn)代信息技術(shù)在圖書館領(lǐng)域日益廣泛應(yīng)用，要求圖書館工作人員在知識(shí)水平、工作技能、組織管理能力等方面必須更上一個(gè)臺(tái)階；圖書館員的繼續(xù)教育就顯得越發(fā)重要。
一、圖書館員的繼續(xù)教育是現(xiàn)代圖書館的要求
圖書館最古老的職能是信息存儲(chǔ)與交流，在相當(dāng)一段時(shí)間里，有形物質(zhì)媒介和無(wú)形信息資源以共處形態(tài)存在于圖書館工作與服務(wù)的幾乎所有方面。將來(lái)的館藏主要是經(jīng)典圖書的存儲(chǔ)，一般的科技、文學(xué)、工具書將全部投入流通；對(duì)于無(wú)形信息資源，圖書館將作為信息資源的存儲(chǔ)庫(kù)，利用完備的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)對(duì)其進(jìn)行采集、鑒別、分類、輸入；同時(shí)又作為信息資源的發(fā)送點(diǎn)向讀者提供服務(wù)。
圖書館員繼續(xù)教育是現(xiàn)代圖書館的要求，主要原因在于
1、現(xiàn)代圖書館采編工作的要求。伴隨信息技術(shù)的迅猛發(fā)展而產(chǎn)生的電子出版物自20世紀(jì)80年代問(wèn)世以來(lái)，在世界各國(guó)發(fā)展迅速，令越來(lái)越多的人坐在電腦桌讀書。各圖書館都加強(qiáng)了對(duì)電子出版物的采集，雖然大多數(shù)圖書館都將電子出版物作為對(duì)紙質(zhì)文獻(xiàn)的補(bǔ)充，但隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，電子出版物終將成為圖書館文獻(xiàn)的主要形式，所以現(xiàn)代圖書館的采編工作首先德必須適應(yīng)電子出版物的形式。由于數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，編目工作已成為社會(huì)性的工作�，F(xiàn)代圖書館編目工作不能再是在封閉環(huán)境里對(duì)文獻(xiàn)的一種加工，而必須是在動(dòng)態(tài)開放的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，對(duì)信息資源進(jìn)行的分類加工。每個(gè)網(wǎng)絡(luò)成員館根據(jù)各自的需求對(duì)信息資源文獻(xiàn)加工處理，每個(gè)成員館的編目成果可被網(wǎng)上成員共享。對(duì)于傳統(tǒng)的采編工作除使用OCIC這樣的書目資源進(jìn)行聯(lián)機(jī)編目外，還可以大量使用出版商聯(lián)機(jī)資源，進(jìn)行聯(lián)機(jī)訂購(gòu)、結(jié)算，盡量減少圖書館的輸入工作，最大程度地消除重復(fù)購(gòu)置漏訂的問(wèn)題。
2、現(xiàn)代圖書館信息流通工作的要求，隨著Internet的發(fā)展，出現(xiàn)了大量的電子出版物，它與印刷出版物相比優(yōu)勢(shì)在于出版周期短，易于查找，且不存在復(fù)本不足和拒借問(wèn)題，而且不受開館時(shí)間限制；在Internet上，成千上萬(wàn)的圖書館正不斷將館藏圖書資源數(shù)字化或電子化上網(wǎng)，現(xiàn)代圖書館的信息流通工作要對(duì)電子出版物的流通作出相應(yīng)調(diào)整，也必須以此為發(fā)展方向。
3、現(xiàn)代圖書館讀者服務(wù)工作的要求。不論傳統(tǒng)圖書館還是現(xiàn)代圖書館，讀者服務(wù)都是為讀者提供主動(dòng)服務(wù)的。在現(xiàn)代圖書館中，讀者的范疇和需求都將有所變化，因此，讀者服務(wù)的方式和內(nèi)容會(huì)發(fā)生一些改變，例如在傳統(tǒng)圖書館沒有的資料文件的拷貝，網(wǎng)上虛擬的圖書館資料的下載與整理等等。讀者將不再僅僅局限于擁有借書證范疇，讀者服務(wù)部門也將設(shè)立咨詢和協(xié)助檢索、遠(yuǎn)程登錄、電子郵件的發(fā)送與接收和館際互借服務(wù)臺(tái)等服務(wù)項(xiàng)目。
二、現(xiàn)代圖書館對(duì)工作人員的要求和現(xiàn)狀
1、圖書館在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的過(guò)程中，在引入相應(yīng)的配套設(shè)施的同時(shí)，圖書館工作人員必須學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)編的方式、方法，能迅速準(zhǔn)確地將物理介質(zhì)信息轉(zhuǎn)化數(shù)字信息熟練掌握計(jì)算機(jī)現(xiàn)代技術(shù)；在朝著自動(dòng)化、電子化、虛擬化方向發(fā)展過(guò)程中，它的館員應(yīng)該是具有專業(yè)知識(shí)的新型工作人員，面對(duì)Internet上的大量動(dòng)態(tài)信息，必須熟悉和掌握各種網(wǎng)絡(luò)工具：萬(wàn)維網(wǎng)（WWW）、遠(yuǎn)程登錄（Telnet）、電子郵件（E-mail）和文件傳輸（File Transfer）；而且還需要熟悉機(jī)讀MARC格式，掌握計(jì)算機(jī)編目的方式、方法，能迅速準(zhǔn)確地將物理介質(zhì)信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字信息，熟練掌握計(jì)算機(jī)檢索技術(shù)，為讀者提供快速準(zhǔn)確的回答；作為一個(gè)圖書館員，一言一行對(duì)讀者都是一種無(wú)形的影響，通過(guò)管理、服務(wù)所產(chǎn)生的教育效應(yīng)將直接作用于讀者，因此，還應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和相關(guān)學(xué)科知識(shí)。
2、圖書館的現(xiàn)代化程度有多高，具體還要由具體人員來(lái)實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)期以來(lái)，許多人的意識(shí)中圖書館的工作就是借借還還，除了不識(shí)字的以外，誰(shuí)都能干。加上一些領(lǐng)導(dǎo)者觀念陳舊，對(duì)圖書館只要求能夠基本運(yùn)轉(zhuǎn)就行了，對(duì)于圖書館專業(yè)畢業(yè)或已具備在大專以上學(xué)歷的工作人員則認(rèn)為其學(xué)識(shí)已夠，不需繼續(xù)教育；對(duì)于普通工人認(rèn)為有崗前培訓(xùn)就夠了，從而忽視繼續(xù)教育。但實(shí)際上不少在圖書館中具有中、高級(jí)職稱的同志，過(guò)去所學(xué)的專業(yè)知識(shí)主要還是傳統(tǒng)的手工編目、手工檢索，當(dāng)面對(duì)全新的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)時(shí)，一樣會(huì)不知所措。必須意識(shí)到，面對(duì)洶涌而來(lái)的新技術(shù)浪潮，不管你現(xiàn)在的專業(yè)基礎(chǔ)如何，職稱如何以及在此崗位已經(jīng)工作了多少時(shí)間，同樣需要從一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)起；基于這種局面，必須通過(guò)加強(qiáng)圖書館員的繼續(xù)教育，使圖書館員們盡快掌握新的知識(shí)和技能，以適應(yīng)現(xiàn)代圖書館的工作。
三、關(guān)于圖書館員繼續(xù)教育實(shí)施的幾點(diǎn)看法
1、圖書館工作人員的繼續(xù)教育必須“成人繼續(xù)教育”提致函法律的高度國(guó)際圖聯(lián)也成立了“在職人員培訓(xùn)部”，以推廣圖書館的繼續(xù)教育工作。我國(guó)在1996年國(guó)家人事部門規(guī)定中就指出：高級(jí)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間每年不得少于40學(xué)時(shí)，中、初級(jí)人員不得少于32學(xué)時(shí)�，F(xiàn)代圖書館需要復(fù)合型人才，作為有遠(yuǎn)見的領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)把圖書館員的繼續(xù)教育納入年度培訓(xùn)計(jì)劃，選拔對(duì)圖書館工作有興趣、有熱情的工作人員，重點(diǎn)的加強(qiáng)培訓(xùn)，為了鼓勵(lì)館員主動(dòng)參加繼續(xù)教育，應(yīng)把繼續(xù)教育狀況與崗位的聘任和晉升聯(lián)系起來(lái)。
2、計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)成為館員繼續(xù)教育的主要內(nèi)容。數(shù)字化圖書館需要操作者有足夠的計(jì)算機(jī)技術(shù)。圖書館要在現(xiàn)代社會(huì)中確立社會(huì)地位，必須順應(yīng)信息化潮流，加緊數(shù)字化圖書館的建設(shè)。數(shù)字圖書館是指圖書館所有的工作流程都基于計(jì)算機(jī)，通過(guò)多種技術(shù)將各種文獻(xiàn)數(shù)字化，并將其組織起來(lái)在網(wǎng)上提供信息服務(wù)的信息中心或數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書館工作的現(xiàn)代化，歸根結(jié)底就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化，作為各部門工作人員，必須在學(xué)習(xí)中加大計(jì)算機(jī)技術(shù)比重。對(duì)一般工作人員來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和基本操作技能是必須普及的教育內(nèi)容，而且要強(qiáng)調(diào)這是上崗的必須內(nèi)容；對(duì)圖書館內(nèi)對(duì)計(jì)算機(jī)水平要求較高的崗位，更應(yīng)當(dāng)采用重點(diǎn)培訓(xùn)的方法。隨著網(wǎng)絡(luò)化的深入，圖書館員還應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通訊本職工作系統(tǒng)有較深入的了解。
3、繼續(xù)教育，可以因地制宜地采用多種形式的培訓(xùn)。⑴全員培訓(xùn)。為了使全體館員在政治、業(yè)務(wù)上與時(shí)代同步，應(yīng)當(dāng)定期對(duì)全館人員進(jìn)行新技術(shù)、新知識(shí)的教育。⑵脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)效果來(lái)說(shuō)，這是最好的一種繼續(xù)教育方式，但因?yàn)榭陀^原因的限制，常常是實(shí)施難度最大的一種方式，因?yàn)樗鼘?duì)政黨的工作有影響；從圖書館長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度看，每個(gè)圖書館都應(yīng)當(dāng)選拔優(yōu)秀館員和業(yè)務(wù)骨干攻讀更高學(xué)位，以從根本上提高圖書館員的素質(zhì)。⑶在崗自學(xué)。以圖書館的條件來(lái)說(shuō)，自學(xué)是非常適宜的，這也是圖書館應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)的繼續(xù)教育方式。自學(xué)還可參考電大、夜大、函大的學(xué)習(xí)教程，不斷深化提高工作人員的知識(shí)層次。
“今后沒有任何一樣?xùn)|西能夠?qū)W習(xí)而終生享用。我們必須經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)間淘汰�！钡�“圖書館無(wú)論現(xiàn)在或?qū)��?lái)，必然會(huì)繼續(xù)承擔(dān)交流信息的中心任務(wù)�！蔽覀兲幵谝粋�(gè)知識(shí)更新迅速異常的時(shí)代，面向21世紀(jì)的圖書館事業(yè)的發(fā)展，人才是關(guān)鍵，加強(qiáng)圖書館員繼續(xù)教育，是圖書館立足于信息社會(huì)

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