摘要:隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”事業(yè)的日益繁榮，給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)帶來了許多重要機(jī)會(huì)，怎樣掌握“互聯(lián)網(wǎng)+”的機(jī)遇變成了目前社會(huì)必須面臨的難題。文章就“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作出了剖析和整理，依照當(dāng)前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況，闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式。

　　關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一種新型的發(fā)展形勢(shì)是由創(chuàng)新力量驅(qū)動(dòng)的知識(shí)社會(huì)演變而來的，其真實(shí)意義就是通過互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)的有力結(jié)合產(chǎn)生新的商業(yè)模式，比如說傳統(tǒng)市場(chǎng)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合出現(xiàn)了淘寶，傳統(tǒng)商店和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合出現(xiàn)京東，傳統(tǒng)銀行與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合出現(xiàn)支付寶，傳統(tǒng)月老和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合出現(xiàn)世紀(jì)佳緣，傳統(tǒng)出行和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合出現(xiàn)快的、滴滴，傳統(tǒng)信息與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合有了柴靜的《穹頂之下》，“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)對(duì)多個(gè)行業(yè)形成了廣泛影響。支持了智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)水平的提高，推動(dòng)了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)總量的提升，為草根企業(yè)家和基層創(chuàng)新工作者的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供了廣闊的平臺(tái)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅能提高就業(yè)率，而且能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和繁榮。地方政府和高等院校也提出了各種能激勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策方案，期望能把創(chuàng)業(yè)作為降低就業(yè)壓力的辦法，減輕沉重的負(fù)擔(dān)。在這個(gè)過程中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就需要克服很多困難。

　　一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

　　1.提高大學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的需要

　　2015年6月畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)又一次突破了700萬，創(chuàng)下了新的歷史之最，各所高校面對(duì)龐大的壓力，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作更加繁重。教育部《關(guān)于做好2015年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中明確指出，“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是教育領(lǐng)域重要的民生工程，黨中央、國務(wù)院高度重視，明確要求強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，提升大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)比例。”如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供了眾多的機(jī)會(huì)和崗位，創(chuàng)業(yè)獲得成功的事例比比皆是，越來越多的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)創(chuàng)造出越來越多的就業(yè)崗位。由于“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)活動(dòng)本身具有的風(fēng)險(xiǎn)投資標(biāo)準(zhǔn)較低，基本上不會(huì)受到時(shí)間空間的約束，同時(shí)比較自由靈活的分配原則，以及大學(xué)生能夠熟練使用互聯(lián)網(wǎng)、能夠迅速反應(yīng)市場(chǎng)等特性都是大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)模式的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，因此能夠極大地降低就業(yè)壓力。

　　2.適應(yīng)新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)下第三產(chǎn)業(yè)的重要構(gòu)成部分。其應(yīng)用范圍廣博，技術(shù)創(chuàng)新迅速，商業(yè)模式不斷更新，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中關(guān)鍵的一環(huán)。公司發(fā)展電子商務(wù)可以在短時(shí)間內(nèi)吸引大量的訂單和現(xiàn)金，快速提升業(yè)績(jī)獲得成功。而且在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的電子商務(wù)活動(dòng)中，大學(xué)生成為了最重要的客戶群體，互聯(lián)網(wǎng)變成了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ�活的一部分，他們較早地了解和開始使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)所具有的特殊優(yōu)勢(shì)，使“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中最適宜的模式。

　　3.提升我國網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)全球性競(jìng)爭(zhēng)力的需要

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”模式能夠得到跨越式的發(fā)展，吸收來自各個(gè)領(lǐng)域、擁有各類知識(shí)的人，同時(shí)也為中國經(jīng)濟(jì)開創(chuàng)了新的商業(yè)形式和創(chuàng)新科技。因?yàn)?ldquo;互聯(lián)網(wǎng)+”具有開放自由、快捷迅速的特點(diǎn)，它蘊(yùn)藏著難得的商業(yè)機(jī)遇，如果有人能迅速學(xué)習(xí)和創(chuàng)造這種形式和科技，就能夠抓住機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)成功。如果公司員工具有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，就可以快速地使用新的模式和科技，這對(duì)提高公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)是非常重要的。那么如何讓中國的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)擁有能夠與世界對(duì)抗的優(yōu)勢(shì)呢?由于大學(xué)生是“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的主要參與人群，他們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神都至關(guān)重要，所以高校努力培養(yǎng)學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)觀念，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和“互聯(lián)網(wǎng)+”模式相互融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這對(duì)以后的發(fā)展都具有深刻意義和重大影響。

　　二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

　　1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)面臨的問題

　　(1)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)日益頻繁

　　伴隨著中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的迅速崛起，包括許多中小企業(yè)的發(fā)展也越來越快速，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益對(duì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮了到巨大作用。“互聯(lián)網(wǎng)+”企業(yè)中的領(lǐng)袖，如馬云、李彥宏、丁磊等，為今天的大學(xué)生樹立了標(biāo)桿，成為了深受他們歡迎的學(xué)習(xí)對(duì)象。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望很強(qiáng)，這已

　　經(jīng)成為一種不能抗拒的趨勢(shì)。(2)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間不斷深化大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)具有很大潛力和發(fā)展前景。經(jīng)濟(jì)提升和政策激勵(lì)為大學(xué)生提供了良好的機(jī)會(huì)和市場(chǎng)氛圍，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，也能夠提升大學(xué)生的素養(yǎng)和技能。“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)科技和由此產(chǎn)生的生產(chǎn)、消費(fèi)、思維模式等方面的改變，都在繼續(xù)開拓著創(chuàng)業(yè)的空間。“互聯(lián)網(wǎng)+”是每個(gè)人都可以得到商業(yè)機(jī)會(huì)的理念，但是，它并不是要推翻原有的模式，而是把不同的東西和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交融，產(chǎn)生更多關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的思考，以及傳統(tǒng)行業(yè)能產(chǎn)生的全新價(jià)值。(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)簡(jiǎn)單激進(jìn)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還在于觀念，對(duì)于市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)很薄弱，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，渴望成功卻浮躁是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要問題。我們更傾向于向投資者探討技術(shù)能力的先進(jìn)和特別，但是很少談到產(chǎn)品在市場(chǎng)中能夠獲取的利益和上升的空間。

　　2.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)困難的原因

　　(1)認(rèn)識(shí)存在偏差

　　中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展得比較遲，很多高等院校依舊在探索階段，不管是高校還是大學(xué)生，都對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在誤解。首先，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在不正確的定位，上世紀(jì)八十年代，中國許多高等院校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育并不重視，只當(dāng)作一項(xiàng)技能進(jìn)行培訓(xùn)，沒有配備完整有效的教學(xué)系統(tǒng)，而歐美國家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了創(chuàng)業(yè)教育的重要性，并設(shè)置了正規(guī)課程，因此中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效性很低。其次，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不全面，存在的價(jià)值得不到認(rèn)可。

　　(2)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境欠佳

　　雖然在國家政府的指導(dǎo)下，高校以各種形式對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行宣傳，但成果微弱，不足以產(chǎn)生效果來營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。第一，高校沒有認(rèn)識(shí)到重要性，許多高校只把傳統(tǒng)教育作為工作重點(diǎn)，而對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不管是人力還是物力都沒有給予足夠的重視，這就引起了學(xué)生的輕視。第二，舊形式的創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容單一，實(shí)際效果差，創(chuàng)業(yè)行為不具有新意和活力無法吸引當(dāng)代大學(xué)生。第三，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響還不能構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)，很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)和組織都無法持續(xù)下去，使整個(gè)環(huán)境變得很差。

　　(3)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

　　在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，輕視實(shí)踐而只注重理論是很普遍的現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐活動(dòng)。許多高校只有通過教學(xué)知識(shí)來呈現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有些雖同時(shí)建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)地點(diǎn)，如科技園、孵化器等，但目前還沒有真正有效利用，還有一部分高校舉辦各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，但因?yàn)椴蛔⒅貙?shí)際內(nèi)容和資金投入以及調(diào)研，讓比賽受到限制不能獲得教育成果。所以，怎樣增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)和學(xué)習(xí)是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中最需要解決的難題。

　　三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑

　　1.把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心要素

　　(1)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)優(yōu)化

　　創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者在市場(chǎng)找到主營(yíng)業(yè)務(wù)，而政府部門和高校也要制造良好商機(jī)。其一，政府部門可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)建立基地，這樣有利于創(chuàng)業(yè)學(xué)生和公司進(jìn)行溝通合作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)互相提升;還可以把完備的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)請(qǐng)進(jìn)來，努力讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)得到持續(xù)發(fā)展;其二，政府部門還應(yīng)該為創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供合理的稅收優(yōu)惠政策，增加政策法案的保護(hù)程度，大力扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，幫助市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，從而創(chuàng)造出更多高質(zhì)量的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

　　(2)優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源

　　首先要發(fā)展創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，努力創(chuàng)造良好的環(huán)境，國家政府部門通過傳播和培育，協(xié)助大學(xué)生了解當(dāng)下創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)政府的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠和扶持政策，協(xié)助他們減少過多的顧慮。其次，要找到優(yōu)秀的典范包括成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，擴(kuò)大成功案例的宣傳力度，增加大學(xué)生的信心、責(zé)任和榮譽(yù)感;帶領(lǐng)全社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)給予尊重和支持，引導(dǎo)更多的大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)。第三，要提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的過程非常繁雜，必須依靠創(chuàng)業(yè)者強(qiáng)大的心理素質(zhì)，加強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)等，針對(duì)心理變化增強(qiáng)心理承受能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。此外，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生鑒別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的好壞，創(chuàng)業(yè)資源的多少。最后，要注意資金累積。大學(xué)生剛剛畢業(yè)沒有多余的創(chuàng)業(yè)資金，需要經(jīng)由合法的方式獲得風(fēng)險(xiǎn)投資來解決創(chuàng)業(yè)資金。政府部門應(yīng)該完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的相關(guān)體系和制度，扶持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)解決小額貸款問題的力度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要擴(kuò)展創(chuàng)業(yè)的信息來源，利用政府部門、社會(huì)組織和自身優(yōu)點(diǎn)，獲取精準(zhǔn)的信息資訊，加快創(chuàng)業(yè)腳步。

　　2.整合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)分工

　　在創(chuàng)業(yè)組織中，成員們都應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，并對(duì)其他成員的優(yōu)劣勢(shì)十分明確。只有這樣才能杜絕由于彼此陌生而引起的各種不和，快速提升組織的歸屬感。創(chuàng)業(yè)組織中隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)都要充分發(fā)展，互相融合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)能夠更好地發(fā)揮作用。一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)組織一定包含了能確定發(fā)展方向的人，能果斷決策的人，以及全方位剖析組織將要面對(duì)的機(jī)會(huì)和困難的人，包括考慮資金成本、投資來源、預(yù)期回報(bào)和收入，甚至頒布運(yùn)行規(guī)則等;其中也包含執(zhí)行人員，執(zhí)行能力強(qiáng)就全面負(fù)責(zé)聯(lián)系合作方、接待最終消費(fèi)者，擴(kuò)大市場(chǎng)等內(nèi)容。將各部分的隊(duì)員組織起來，是成功的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖需要擁有的關(guān)鍵能力之一。創(chuàng)業(yè)的美好愿望和理想信念是支撐創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，所以創(chuàng)業(yè)領(lǐng)袖要?jiǎng)?chuàng)造出一種可以團(tuán)結(jié)成員的愿望和信念，組成一個(gè)擁有共同目的、文化和信念的，能夠相互信任和分享利潤(rùn)的團(tuán)隊(duì)。

　　3.優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍環(huán)境

　　(1)政府聚焦于優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的扶持政策

　　在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代下，政府部門需要分析和面臨新變化:大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意向、需要、業(yè)務(wù)形式的新特征和新趨勢(shì)，適時(shí)調(diào)控和糾正不恰當(dāng)?shù)姆桨负蜅l例，切實(shí)支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)變化，提升幫助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效性。構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，努力完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)信息分析制度，有計(jì)劃地研究和判斷社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢(shì)，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的作用，給予有效的信息協(xié)助。

　　(2)高校著眼于優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的良好氛圍是高校順利進(jìn)行教育的基礎(chǔ)條件。高校要加大力度對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，開放創(chuàng)業(yè)課程邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師講課，激勵(lì)大學(xué)生在教師引導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的實(shí)踐，深入開展科研項(xiàng)目、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等，加強(qiáng)個(gè)人適應(yīng)社會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的能力。加強(qiáng)改革創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容、教育體系、指導(dǎo)方法，努力把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲入到專業(yè)教學(xué)和日常生活中，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。進(jìn)行以“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的微博、論壇、比賽、展示活動(dòng)等，推動(dòng)大學(xué)生與社會(huì)溝通，增加互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，努力提升創(chuàng)業(yè)能力。

　　4.優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

　　(1)網(wǎng)店型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供了極大的便利和支持，大學(xué)生能夠使用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，其一，能夠通過高校學(xué)生增加客戶資源;其二，因?yàn)閷?duì)年齡相仿的人的消費(fèi)水平和行為習(xí)慣比較了解，所以能更容易地掌握淘寶、微店等經(jīng)營(yíng)模式。

　　(2)科技型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

　　學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功之處在于，他們都熟悉網(wǎng)絡(luò)世界又容易接受新的科技產(chǎn)物，所以更為便捷，“百度”、“網(wǎng)易”、“騰訊”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是由于擁有互聯(lián)網(wǎng)和科技優(yōu)勢(shì)。對(duì)這方面感興趣的大學(xué)生，可以經(jīng)常參加軟件編程、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、動(dòng)畫等創(chuàng)業(yè)比賽，收獲更多風(fēng)險(xiǎn)投資和慈善投資的機(jī)遇。

　　(3)智力服務(wù)型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最具有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域是智力服務(wù)領(lǐng)域，智力是大學(xué)生最賺錢的資本。智力服務(wù)領(lǐng)域的各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)較低，投入資金也較少，一般從事家教、翻譯等工作，只需要電腦和桌子就可以進(jìn)行了。

　　(4)連鎖加盟型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式

　　數(shù)據(jù)顯示，在同一商業(yè)領(lǐng)域中個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的成功率不到20%，而加入創(chuàng)業(yè)組織的成功率則高達(dá)80%。對(duì)大學(xué)生來說，自身擁有的創(chuàng)業(yè)資源稀少，加盟連鎖可以獲得品牌、技術(shù)、營(yíng)銷、設(shè)備的共享，不僅投資少而且門檻低。連鎖加盟型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)包括飲食快餐業(yè)、家政服務(wù)業(yè)、超市購物、印刷數(shù)碼等。

　　當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代來臨，之前不會(huì)出現(xiàn)的各種機(jī)會(huì)接踵而至，給大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功提供了機(jī)會(huì)，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式和道路是經(jīng)濟(jì)水平提升的必然趨勢(shì)和體現(xiàn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開展調(diào)研，開啟符合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代特點(diǎn)的形式，并利用優(yōu)化的方式給未來的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供發(fā)展的方向，有助于提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新能力，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的進(jìn)步，從而提高我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的比例。

　　參考文獻(xiàn):

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